一. 聽力材料和練習(xí)方法：
1. 題型結(jié)構(gòu)
先是一段學(xué)生之間或是學(xué)生與老師或工作人員的對話(集中于校園中的日常問題)加兩段老師上課的lecture(主題應(yīng)有盡有)。然后再來一輪。對話還好，有的lecture會直接讓沒有練習(xí)過的人聽到吐血。長可達十分鐘。所以后期練習(xí)聽力的時候，一定要連貫地做整套聽力題。
2.單詞
想想看，如果每個單詞都聽不出來怎么能聽懂整個句子?所以一定要在考前好好熟悉下單詞的發(fā)音。網(wǎng)上有專門的對付聽力單詞的音頻，準備的時候好好聽聽，也跟著讀讀，日積月累水平就上來了。這樣做的一大好處就是減少你聽到單詞后的反應(yīng)時間，避免那種聽到個單詞反應(yīng)半天，結(jié)果老外后面說什么都沒聽到的現(xiàn)象發(fā)生。聽力水平是怎么提高的?就是從單詞開始一步一個腳印練上來的。很多人聽力不好就是因為單詞不過關(guān)。還有提醒大家不要悶頭傻練，模擬題都做完了也不見起色。沒事多分析下自己聽力差的原因，然后對癥下藥。
3.聽寫：
我聽寫用的材料就是老托的聽力，30分鐘內(nèi)聽寫完一篇老托，正確率在90%以上聽力就能得27分以上，托福就能100分以上。TPO和巴朗也是不錯的聽寫材料，巴朗的聽力時間比較長，接近考試真實情況，TPO如此經(jīng)典肯定也不用說了。
聽寫練習(xí)的過程是這樣的：先聽寫(聽不清的可以反復(fù)聽，但別超過五遍)，看著自己的聽寫稿邊聽邊檢查一遍，對正確率，然后看著原稿跟讀若干遍一直到不磕巴為止，后脫稿跟讀(這時可以用windows播放器將語速調(diào)慢一點，慢兩小格即可)。這個過程需要一個小時左右。我當時一天聽兩篇，可以根據(jù)個人情況增減。一定要堅持做下去，不要懷疑，不要懈怠，一定會有成效。
大家可以根據(jù)自己水平慢慢來，關(guān)鍵是堅持。但是也不要埋頭傻練，對于自己常聽錯的地方多留下心，記下來，下次就不會有問題了。比如，我當初老聽不出來s 與either 連讀，后來自己專門把這個發(fā)音記在本子上以后聽就得心應(yīng)手了。當然也不用把聽寫一直堅持到底，感覺自己聽出率很高了，差不多了，就練別的吧~
二. 做題方法:
在聽力做題的時候，我自己總結(jié)了一些做題原則，不一定百分百準確，但是了解了這些原則之后，一定可以讓你的準確率有所提升。
1. 題型結(jié)構(gòu)
先是一段學(xué)生之間或是學(xué)生與老師或工作人員的對話(集中于校園中的日常問題)加兩段老師上課的lecture(主題應(yīng)有盡有)。然后再來一輪。對話還好，有的lecture會直接讓沒有練習(xí)過的人聽到吐血。長可達十分鐘。所以后期練習(xí)聽力的時候，一定要連貫地做整套聽力題。
2.單詞
想想看，如果每個單詞都聽不出來怎么能聽懂整個句子?所以一定要在考前好好熟悉下單詞的發(fā)音。網(wǎng)上有專門的對付聽力單詞的音頻，準備的時候好好聽聽，也跟著讀讀，日積月累水平就上來了。這樣做的一大好處就是減少你聽到單詞后的反應(yīng)時間，避免那種聽到個單詞反應(yīng)半天，結(jié)果老外后面說什么都沒聽到的現(xiàn)象發(fā)生。聽力水平是怎么提高的?就是從單詞開始一步一個腳印練上來的。很多人聽力不好就是因為單詞不過關(guān)。還有提醒大家不要悶頭傻練，模擬題都做完了也不見起色。沒事多分析下自己聽力差的原因，然后對癥下藥。
3.聽寫：
我聽寫用的材料就是老托的聽力，30分鐘內(nèi)聽寫完一篇老托，正確率在90%以上聽力就能得27分以上，托福就能100分以上。TPO和巴朗也是不錯的聽寫材料，巴朗的聽力時間比較長，接近考試真實情況，TPO如此經(jīng)典肯定也不用說了。
聽寫練習(xí)的過程是這樣的：先聽寫(聽不清的可以反復(fù)聽，但別超過五遍)，看著自己的聽寫稿邊聽邊檢查一遍，對正確率，然后看著原稿跟讀若干遍一直到不磕巴為止，后脫稿跟讀(這時可以用windows播放器將語速調(diào)慢一點，慢兩小格即可)。這個過程需要一個小時左右。我當時一天聽兩篇，可以根據(jù)個人情況增減。一定要堅持做下去，不要懷疑，不要懈怠，一定會有成效。
大家可以根據(jù)自己水平慢慢來，關(guān)鍵是堅持。但是也不要埋頭傻練，對于自己常聽錯的地方多留下心，記下來，下次就不會有問題了。比如，我當初老聽不出來s 與either 連讀，后來自己專門把這個發(fā)音記在本子上以后聽就得心應(yīng)手了。當然也不用把聽寫一直堅持到底，感覺自己聽出率很高了，差不多了，就練別的吧~
二. 做題方法:
在聽力做題的時候，我自己總結(jié)了一些做題原則，不一定百分百準確，但是了解了這些原則之后，一定可以讓你的準確率有所提升。