總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇一
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據(jù)班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。
大班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調(diào)，隨著生理上的基礎(chǔ)打下之后，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。其實愛跑并非一件壞事，但由于場地的限制，所以在教室內(nèi)外追逐就成為了一個很大的安全隱患。針對這一情況，我們就常組織幼兒觀察教室內(nèi)外的環(huán)境因素，如：教室外，前后門小朋友們會走進走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，還有小朋友腳伸出坐著，這些都會對在跑的小朋友造成危險。了解了這些不安全因素之后，幼兒進一步理解了老師為什么老是不讓我們跑的原因，自己也對這些有了正確的認識，現(xiàn)在幼兒基本上都能自覺遵守了，而且有些幼兒還能提醒別的在跑的幼兒或告訴老師某某在跑，這樣也減少了一部分發(fā)生危險的機率。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們大班的小朋友認識了消防車的結(jié)構(gòu)，了解遇到火災時的基本自救常識。救火員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進行了生動的解說。隨后，幼兒又參與了消防演戲活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒幼兒不伸手碰到燈，提醒幼兒不帶小玩具午睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，抽屜里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
另外，我們通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。在主題教學活動中，也會教育幼兒根據(jù)所學的知識學會更好地保護自己等。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇二
本次檢查重點針對前期下發(fā)施工單位自檢后填寫的（塔式起重機《（施工電梯）、施工現(xiàn)場臨時用電專項檢（自）查表、20nn年四川省安全生產(chǎn)大檢查在建項目檢（自）查表》中所涉及的資料進行了逐一核查，并對外架、模板、施工臨時用電、挑架、井字架、塔吊、基坑支護，特種作業(yè)人員持證上崗情況，安全責任制落實情況，安全教育、安全技術(shù)交底、隱患整改等情況進行了檢查。從檢查的情況來看，大部分在建工程項目綜合評價為“差”。雖然多數(shù)企業(yè)、項目部在大檢查前對工地進行了自查自糾工作，部分安全隱患、文明施工問題得到及時整改。但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)大部分施工、監(jiān)理單位和項目部對安全生產(chǎn)和文明施工不重視。沒有充分發(fā)揮施工單位質(zhì)安部門和監(jiān)理單位對工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工的管理職能，對施工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)和安全事故隱患及文明施工問題整改不到位。
(一)管理方面的問題
1、部分工程未辦理施工許可證，擅自違法施工。
3、專職安全員配備不足。安全員或項目經(jīng)理不到位的現(xiàn)象依然存在。
(二)安全生產(chǎn)方面
1、施工企業(yè)對施工現(xiàn)場的腳手架、施工用電、承重支模架等檢查驗收不到位;對項目部的專項施工技術(shù)方案審批流于形式。
2、部分工程的腳手架搭設(shè)不規(guī)范，不按規(guī)范而隨意性搭設(shè)的現(xiàn)象比較嚴重，搭接有效部位、搭救拉長度不符合規(guī)范要求，拉結(jié)筋，掃地桿、剪刀撐、腳手片鋪設(shè)數(shù)量嚴重不足，密目網(wǎng)等圍護設(shè)施不規(guī)范。外腳步手架與建筑物之間間隔大，未隔離防護的現(xiàn)象依然存在。
3、部分工程的預留洞口、電梯井口、臨邊防護、高處防護設(shè)施不到位、不規(guī)范。
4、大部分工程的承重支模架材質(zhì)、搭設(shè)不符合規(guī)范要求，安全構(gòu)件不完善，且與專項方案不相符。少數(shù)工程違反危險性較大分部分項工程的管理規(guī)定，超高、超載高大承重支模架未編制安全專項施工方案，也未組織專家論證方案。
6、施工單位對施工現(xiàn)場的塔吊管理不夠重視，塔機未經(jīng)檢測或經(jīng)檢測未取得合格證擅自投入使用的現(xiàn)象較為突出。
7、安全生產(chǎn)臺帳記錄內(nèi)容空洞，不真實，不能實際反映出施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)及文明施工、重要安全事件、檢查驗收等實際情況;各項安全專項方案不根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況編制，無針對性不能指導現(xiàn)場施工。
8、特種作業(yè)人員的技能培訓、考核工作滯后，部分工程存在特種作業(yè)人員操作證過期、無證上崗現(xiàn)象，現(xiàn)有的特種作業(yè)人員對新規(guī)范、標準和設(shè)備性能等知識了解不多。
(三)文明施工方面
1、施工單位對施工現(xiàn)場的文明施工意識淡薄，對文明施工管理不到位。文明施工管理責任不明確，管理制度、措施不完善;文明施工費用投入不足。
3、部分工程的揚塵控制不到位，沖洗裝置不到位。
(四)監(jiān)理方面
1、一些監(jiān)理單位職責不到位。施工現(xiàn)場總監(jiān)、監(jiān)理員在管理過程中重質(zhì)量、輕安全、文明施工管理思想比較嚴重，對安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)知識學習不夠，沒有認真履行監(jiān)理職責。
2、部分監(jiān)理單位的監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實施細則缺少安全內(nèi)容或缺乏針對性。
3、現(xiàn)場專業(yè)監(jiān)理崗位人員配備不足，相關(guān)人員業(yè)務水平不高，工作責任心不強，現(xiàn)場監(jiān)理人員到位率不高。
4、一些監(jiān)理企業(yè)現(xiàn)場監(jiān)理人員職責不明，對相關(guān)質(zhì)量、安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定要求和知識不熟悉，對專項方案審查和日常的質(zhì)量、安全、文明施工流于表面，檢查記錄簡單馬虎，對一些明顯的質(zhì)量問題、安全事故隱患沒有及時發(fā)現(xiàn)，對已發(fā)現(xiàn)的問題也沒有嚴格監(jiān)促整改，跟蹤和復查措施不到位不完善。
5、部分總監(jiān)未按規(guī)定要求對重點工序、重點部位進行平行檢查和旁站督促。
通過這次安全大檢查來看，全區(qū)建筑施工安全生產(chǎn)形勢仍然十分嚴峻，安全生產(chǎn)各項基礎(chǔ)工作還比較薄弱，施工現(xiàn)場存在不少安全事故隱患，安全生產(chǎn)管理工作中仍有薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，針對存在的問題，檢查組要求各參建單位要高度重視，作到早部署、早安排、早落實，單位負責人要認真組織、精心部署，堵漏洞、查死角，作好各項防范措施，確保施工現(xiàn)場環(huán)境達標，并消除安全隱患，能立即進行整改的，責令施工單位立即整改，對不能立即進行整改的，要求其限期整改，對存在嚴重安全隱患的施工現(xiàn)場責令停止施工。檢查組還要求各單位要增強安全生產(chǎn)管理意識，積極發(fā)揮單位質(zhì)安部門的管理作用，強化安全生產(chǎn)責任制切實加強管理，確保我市工程質(zhì)量及安全生產(chǎn)、文明施工平穩(wěn)發(fā)展。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇三
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“你知道嗎”主題活動中，我們就會提醒幼兒發(fā)生地震時要注意的一些安全，這次結(jié)合“5.12”四川汶川大地震，我們組織幼兒進行了地震演練，正好是給幼兒的一次鍛煉。在平時帶領(lǐng)幼兒外出時，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“夏天”主題活動中，我們曾討論過夏天要注意哪些飲食衛(wèi)生，可采取哪些避暑方法等，提醒幼兒不下河游泳等，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。 安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇四
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據(jù)班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認識一一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們?nèi)珗@的小朋友認識了消防車的結(jié)構(gòu)，通過教師的講解，了解遇到火災時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動。隨后，幼兒又參與了消防演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。
2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇五
我園在總校各級領(lǐng)導的關(guān)懷撐持下，堅持預防為主、防治聯(lián)系、加強教學的準則，經(jīng)過安全教學，增強兒童自我防護才能，經(jīng)過齊抓共管，營建全園教員關(guān)懷和撐持安全作業(yè)的局勢，然后實在確保師生安全和產(chǎn)業(yè)不受丟失。
一、領(lǐng)導注重，辦法有力
為進一步做好安全教學作業(yè)，實在加強對安全教學作業(yè)的領(lǐng)導，把安全作業(yè)列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導辦理下，教職工分工擔任、安排施行。
二、準則確保，辦法到位
1、樹立安全領(lǐng)導小組。由園長擔任，擬定嚴厲責任追查準則，對形成嚴重安全事端的教職工，要嚴厲追查有關(guān)教員及直接責任人的責任。
2、簽定責任書。和教員簽定安全責任書，清晰各自的責任，遵循“誰主管誰擔任”的準則，做到責任清晰。
3、不斷完善安全捍衛(wèi)作業(yè)規(guī)章準則。樹立安全捍衛(wèi)作業(yè)的各項規(guī)章準則，不定時查看和平常防備相聯(lián)系的安全辦理準則，以及兒童辦理、門衛(wèi)值勤、巡查值勤、防火防災、安康體檢等規(guī)章準則。禁止安排兒童從事危險性作業(yè)，禁止教員自己使用假日私自帶兒童外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出縫隙。
4、樹立安全意外事端處置預案準則。
三、齊抓共管，群防群治安全教學作業(yè)是一項社會性的系統(tǒng)工程，需求社會、、家庭的密切配合。為此，安排展開一系列品德、法制教學活動，并取得了杰出的教學作用。
四、加強教學、推進自護要確保安全，底子在于進步安全意識，自我防備和自護自救才能，抓好安全教學，是安全作業(yè)的根底。展開深化全面的大查看，消除危險，有對于性地進行防護和防備作業(yè)。
五、加強查看、及時整改展開慣例查看。每學期開學往后，把安全教學作業(yè)作為要點查看內(nèi)容之一。對校舍進行全面的安全查看。
六、存在的首要疑問和下步計劃咱們在安全捍衛(wèi)方面做了一些作業(yè)，安全捍衛(wèi)作業(yè)得到加強，可是安全捍衛(wèi)作業(yè)的難度越來越大，安全捍衛(wèi)作業(yè)的展開面臨著許多艱難。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的要素。
2、兒童自我保護意識和安全防備才能低，大大增加了安全作業(yè)的難度。
往后，咱們將進一步注重安全捍衛(wèi)作業(yè)，及時處理安全捍衛(wèi)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的新疑問，不斷進步我園安全捍衛(wèi)作業(yè)水平。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇一
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據(jù)班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。
大班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調(diào)，隨著生理上的基礎(chǔ)打下之后，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。其實愛跑并非一件壞事，但由于場地的限制，所以在教室內(nèi)外追逐就成為了一個很大的安全隱患。針對這一情況，我們就常組織幼兒觀察教室內(nèi)外的環(huán)境因素，如：教室外，前后門小朋友們會走進走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，還有小朋友腳伸出坐著，這些都會對在跑的小朋友造成危險。了解了這些不安全因素之后，幼兒進一步理解了老師為什么老是不讓我們跑的原因，自己也對這些有了正確的認識，現(xiàn)在幼兒基本上都能自覺遵守了，而且有些幼兒還能提醒別的在跑的幼兒或告訴老師某某在跑，這樣也減少了一部分發(fā)生危險的機率。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們大班的小朋友認識了消防車的結(jié)構(gòu)，了解遇到火災時的基本自救常識。救火員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進行了生動的解說。隨后，幼兒又參與了消防演戲活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒幼兒不伸手碰到燈，提醒幼兒不帶小玩具午睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，抽屜里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
另外，我們通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。在主題教學活動中，也會教育幼兒根據(jù)所學的知識學會更好地保護自己等。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇二
本次檢查重點針對前期下發(fā)施工單位自檢后填寫的（塔式起重機《（施工電梯）、施工現(xiàn)場臨時用電專項檢（自）查表、20nn年四川省安全生產(chǎn)大檢查在建項目檢（自）查表》中所涉及的資料進行了逐一核查，并對外架、模板、施工臨時用電、挑架、井字架、塔吊、基坑支護，特種作業(yè)人員持證上崗情況，安全責任制落實情況，安全教育、安全技術(shù)交底、隱患整改等情況進行了檢查。從檢查的情況來看，大部分在建工程項目綜合評價為“差”。雖然多數(shù)企業(yè)、項目部在大檢查前對工地進行了自查自糾工作，部分安全隱患、文明施工問題得到及時整改。但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)大部分施工、監(jiān)理單位和項目部對安全生產(chǎn)和文明施工不重視。沒有充分發(fā)揮施工單位質(zhì)安部門和監(jiān)理單位對工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工的管理職能，對施工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)和安全事故隱患及文明施工問題整改不到位。
(一)管理方面的問題
1、部分工程未辦理施工許可證，擅自違法施工。
3、專職安全員配備不足。安全員或項目經(jīng)理不到位的現(xiàn)象依然存在。
(二)安全生產(chǎn)方面
1、施工企業(yè)對施工現(xiàn)場的腳手架、施工用電、承重支模架等檢查驗收不到位;對項目部的專項施工技術(shù)方案審批流于形式。
2、部分工程的腳手架搭設(shè)不規(guī)范，不按規(guī)范而隨意性搭設(shè)的現(xiàn)象比較嚴重，搭接有效部位、搭救拉長度不符合規(guī)范要求，拉結(jié)筋，掃地桿、剪刀撐、腳手片鋪設(shè)數(shù)量嚴重不足，密目網(wǎng)等圍護設(shè)施不規(guī)范。外腳步手架與建筑物之間間隔大，未隔離防護的現(xiàn)象依然存在。
3、部分工程的預留洞口、電梯井口、臨邊防護、高處防護設(shè)施不到位、不規(guī)范。
4、大部分工程的承重支模架材質(zhì)、搭設(shè)不符合規(guī)范要求，安全構(gòu)件不完善，且與專項方案不相符。少數(shù)工程違反危險性較大分部分項工程的管理規(guī)定，超高、超載高大承重支模架未編制安全專項施工方案，也未組織專家論證方案。
6、施工單位對施工現(xiàn)場的塔吊管理不夠重視，塔機未經(jīng)檢測或經(jīng)檢測未取得合格證擅自投入使用的現(xiàn)象較為突出。
7、安全生產(chǎn)臺帳記錄內(nèi)容空洞，不真實，不能實際反映出施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)及文明施工、重要安全事件、檢查驗收等實際情況;各項安全專項方案不根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況編制，無針對性不能指導現(xiàn)場施工。
8、特種作業(yè)人員的技能培訓、考核工作滯后，部分工程存在特種作業(yè)人員操作證過期、無證上崗現(xiàn)象，現(xiàn)有的特種作業(yè)人員對新規(guī)范、標準和設(shè)備性能等知識了解不多。
(三)文明施工方面
1、施工單位對施工現(xiàn)場的文明施工意識淡薄，對文明施工管理不到位。文明施工管理責任不明確，管理制度、措施不完善;文明施工費用投入不足。
3、部分工程的揚塵控制不到位，沖洗裝置不到位。
(四)監(jiān)理方面
1、一些監(jiān)理單位職責不到位。施工現(xiàn)場總監(jiān)、監(jiān)理員在管理過程中重質(zhì)量、輕安全、文明施工管理思想比較嚴重，對安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)知識學習不夠，沒有認真履行監(jiān)理職責。
2、部分監(jiān)理單位的監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實施細則缺少安全內(nèi)容或缺乏針對性。
3、現(xiàn)場專業(yè)監(jiān)理崗位人員配備不足，相關(guān)人員業(yè)務水平不高，工作責任心不強，現(xiàn)場監(jiān)理人員到位率不高。
4、一些監(jiān)理企業(yè)現(xiàn)場監(jiān)理人員職責不明，對相關(guān)質(zhì)量、安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定要求和知識不熟悉，對專項方案審查和日常的質(zhì)量、安全、文明施工流于表面，檢查記錄簡單馬虎，對一些明顯的質(zhì)量問題、安全事故隱患沒有及時發(fā)現(xiàn)，對已發(fā)現(xiàn)的問題也沒有嚴格監(jiān)促整改，跟蹤和復查措施不到位不完善。
5、部分總監(jiān)未按規(guī)定要求對重點工序、重點部位進行平行檢查和旁站督促。
通過這次安全大檢查來看，全區(qū)建筑施工安全生產(chǎn)形勢仍然十分嚴峻，安全生產(chǎn)各項基礎(chǔ)工作還比較薄弱，施工現(xiàn)場存在不少安全事故隱患，安全生產(chǎn)管理工作中仍有薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，針對存在的問題，檢查組要求各參建單位要高度重視，作到早部署、早安排、早落實，單位負責人要認真組織、精心部署，堵漏洞、查死角，作好各項防范措施，確保施工現(xiàn)場環(huán)境達標，并消除安全隱患，能立即進行整改的，責令施工單位立即整改，對不能立即進行整改的，要求其限期整改，對存在嚴重安全隱患的施工現(xiàn)場責令停止施工。檢查組還要求各單位要增強安全生產(chǎn)管理意識，積極發(fā)揮單位質(zhì)安部門的管理作用，強化安全生產(chǎn)責任制切實加強管理，確保我市工程質(zhì)量及安全生產(chǎn)、文明施工平穩(wěn)發(fā)展。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇三
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“你知道嗎”主題活動中，我們就會提醒幼兒發(fā)生地震時要注意的一些安全，這次結(jié)合“5.12”四川汶川大地震，我們組織幼兒進行了地震演練，正好是給幼兒的一次鍛煉。在平時帶領(lǐng)幼兒外出時，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“夏天”主題活動中，我們曾討論過夏天要注意哪些飲食衛(wèi)生，可采取哪些避暑方法等，提醒幼兒不下河游泳等，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。 安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇四
幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據(jù)班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認識一一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們?nèi)珗@的小朋友認識了消防車的結(jié)構(gòu)，通過教師的講解，了解遇到火災時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進行了談話活動。隨后，幼兒又參與了消防演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。
1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。
2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
工地安全工作總結(jié)大班上學期篇五
我園在總校各級領(lǐng)導的關(guān)懷撐持下，堅持預防為主、防治聯(lián)系、加強教學的準則，經(jīng)過安全教學，增強兒童自我防護才能，經(jīng)過齊抓共管，營建全園教員關(guān)懷和撐持安全作業(yè)的局勢，然后實在確保師生安全和產(chǎn)業(yè)不受丟失。
一、領(lǐng)導注重，辦法有力
為進一步做好安全教學作業(yè)，實在加強對安全教學作業(yè)的領(lǐng)導，把安全作業(yè)列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導辦理下，教職工分工擔任、安排施行。
二、準則確保，辦法到位
1、樹立安全領(lǐng)導小組。由園長擔任，擬定嚴厲責任追查準則，對形成嚴重安全事端的教職工，要嚴厲追查有關(guān)教員及直接責任人的責任。
2、簽定責任書。和教員簽定安全責任書，清晰各自的責任，遵循“誰主管誰擔任”的準則，做到責任清晰。
3、不斷完善安全捍衛(wèi)作業(yè)規(guī)章準則。樹立安全捍衛(wèi)作業(yè)的各項規(guī)章準則，不定時查看和平常防備相聯(lián)系的安全辦理準則，以及兒童辦理、門衛(wèi)值勤、巡查值勤、防火防災、安康體檢等規(guī)章準則。禁止安排兒童從事危險性作業(yè)，禁止教員自己使用假日私自帶兒童外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出縫隙。
4、樹立安全意外事端處置預案準則。
三、齊抓共管，群防群治安全教學作業(yè)是一項社會性的系統(tǒng)工程，需求社會、、家庭的密切配合。為此，安排展開一系列品德、法制教學活動，并取得了杰出的教學作用。
四、加強教學、推進自護要確保安全，底子在于進步安全意識，自我防備和自護自救才能，抓好安全教學，是安全作業(yè)的根底。展開深化全面的大查看，消除危險，有對于性地進行防護和防備作業(yè)。
五、加強查看、及時整改展開慣例查看。每學期開學往后，把安全教學作業(yè)作為要點查看內(nèi)容之一。對校舍進行全面的安全查看。
六、存在的首要疑問和下步計劃咱們在安全捍衛(wèi)方面做了一些作業(yè)，安全捍衛(wèi)作業(yè)得到加強，可是安全捍衛(wèi)作業(yè)的難度越來越大，安全捍衛(wèi)作業(yè)的展開面臨著許多艱難。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的要素。
2、兒童自我保護意識和安全防備才能低，大大增加了安全作業(yè)的難度。
往后，咱們將進一步注重安全捍衛(wèi)作業(yè)，及時處理安全捍衛(wèi)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的新疑問，不斷進步我園安全捍衛(wèi)作業(yè)水平。