一、單項(xiàng)選擇題
1、下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是( )。
A.學(xué)不躐等
B.開(kāi)而弗達(dá)
C.各因其材
D.溫故而知新
2、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小學(xué)兒童處于認(rèn)知發(fā)展的( )階段。
A.前運(yùn)算
B.形式運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.感知運(yùn)動(dòng)
3、 “勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把( )相隔離。
A.教育與生活
B.教育與政治
C.教育與經(jīng)濟(jì)
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)
4、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )。
A.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
B.全面了解學(xué)生
C.組織和培養(yǎng)班集體
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
5、美國(guó)學(xué)生熱衷于吸收學(xué)科的成就，然后通過(guò)辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了( )。
A.學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
B.學(xué)習(xí)的滲透性
C.思考的獨(dú)立性
D.思想的開(kāi)放性
6、提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”的教育學(xué)家是( )。
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.馬卡連柯
7、對(duì)待課堂上開(kāi)小差的學(xué)生，下列哪種處理方法比較妥當(dāng)?( )
A.當(dāng)眾批評(píng)
B.眼神暗示
C.體罰
D.請(qǐng)出課堂
8、通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，這種班級(jí)管理的模式是( )。
A.民主管理
B.平行管理
C.集體管理
D.目標(biāo)管理
9、蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這一思維過(guò)程屬于( )。
A.聯(lián)想
B.幻想
C.理想
D.想象
10、格塞爾的“同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明了( )是教育的重要條件。
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
1、下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是( )。
A.學(xué)不躐等
B.開(kāi)而弗達(dá)
C.各因其材
D.溫故而知新
2、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小學(xué)兒童處于認(rèn)知發(fā)展的( )階段。
A.前運(yùn)算
B.形式運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.感知運(yùn)動(dòng)
3、 “勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把( )相隔離。
A.教育與生活
B.教育與政治
C.教育與經(jīng)濟(jì)
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)
4、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )。
A.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
B.全面了解學(xué)生
C.組織和培養(yǎng)班集體
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
5、美國(guó)學(xué)生熱衷于吸收學(xué)科的成就，然后通過(guò)辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了( )。
A.學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
B.學(xué)習(xí)的滲透性
C.思考的獨(dú)立性
D.思想的開(kāi)放性
6、提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”的教育學(xué)家是( )。
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.馬卡連柯
7、對(duì)待課堂上開(kāi)小差的學(xué)生，下列哪種處理方法比較妥當(dāng)?( )
A.當(dāng)眾批評(píng)
B.眼神暗示
C.體罰
D.請(qǐng)出課堂
8、通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，這種班級(jí)管理的模式是( )。
A.民主管理
B.平行管理
C.集體管理
D.目標(biāo)管理
9、蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這一思維過(guò)程屬于( )。
A.聯(lián)想
B.幻想
C.理想
D.想象
10、格塞爾的“同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明了( )是教育的重要條件。
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
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