星期六的上午，我邊吃飯邊想：下午又要上作文課真是煩呀，一個(gè)個(gè)都要寫成流水帳了。真想讓老師帶我們玩玩，放松一下。老師好像知道我的心事似得，早就買好了一大包的糖，準(zhǔn)備上作文課的時(shí)候，給我們玩一玩，這下對(duì)我們來說，可算是大驚喜了。
老師早早的來到教室，把糖倒在一個(gè)大桌子上，成了一座小山。老師把桌子搬到后面，等同學(xué)來上課，我是第一個(gè)來的，因?yàn)槲业难劬Ρ容^敏銳，一眼就看見了后面的糖果，我問：“老師那些糖果是那來的，干什么用的？“老師只是微微一笑，等到同學(xué)們都來了老師說：”我們今天來玩一個(gè)游戲！名字叫糖果畫?！拔覀兒闷娴膯枺骸疤枪嬍鞘裁?？“老師說：”是同學(xué)拼出的圖案，讓別人猜，猜對(duì)得到獎(jiǎng)勵(lì)---糖果，猜不到，就沒有糖果要看著別人吃糖果“。
話音剛落，同學(xué)們就一窩蜂的擁上講臺(tái)，一個(gè)個(gè)的拼圖案，一個(gè)比一個(gè)好，比如：紅色的小雨傘，美麗的小松樹，大大的問號(hào)……真是太好了，但是我還是認(rèn)為好的是王麗，只見她走上講臺(tái)，三下五除二就拼好一個(gè)紅旗，又拼一個(gè)蜻蜓，又拼……真是數(shù)也數(shù)不清。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的拼，拼的越來越好，我看的有一點(diǎn)眼花。突然，老師點(diǎn)到我，讓我來拼，我這下可著急了，想來想去還是想不到。突然我打起了尺子的主意，把尺子上的數(shù)字給擺了出來，老師被我的創(chuàng)意震驚了，于是我就拿了余下的全部糖果。
放學(xué)后，我吃著甜滋滋的糖果，心想：我以后要好好寫作文，這樣我又可以玩這種游戲了。
四年級(jí):吳詩(shī)涵
老師早早的來到教室，把糖倒在一個(gè)大桌子上，成了一座小山。老師把桌子搬到后面，等同學(xué)來上課，我是第一個(gè)來的，因?yàn)槲业难劬Ρ容^敏銳，一眼就看見了后面的糖果，我問：“老師那些糖果是那來的，干什么用的？“老師只是微微一笑，等到同學(xué)們都來了老師說：”我們今天來玩一個(gè)游戲！名字叫糖果畫?！拔覀兒闷娴膯枺骸疤枪嬍鞘裁?？“老師說：”是同學(xué)拼出的圖案，讓別人猜，猜對(duì)得到獎(jiǎng)勵(lì)---糖果，猜不到，就沒有糖果要看著別人吃糖果“。
話音剛落，同學(xué)們就一窩蜂的擁上講臺(tái)，一個(gè)個(gè)的拼圖案，一個(gè)比一個(gè)好，比如：紅色的小雨傘，美麗的小松樹，大大的問號(hào)……真是太好了，但是我還是認(rèn)為好的是王麗，只見她走上講臺(tái)，三下五除二就拼好一個(gè)紅旗，又拼一個(gè)蜻蜓，又拼……真是數(shù)也數(shù)不清。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的拼，拼的越來越好，我看的有一點(diǎn)眼花。突然，老師點(diǎn)到我，讓我來拼，我這下可著急了，想來想去還是想不到。突然我打起了尺子的主意，把尺子上的數(shù)字給擺了出來，老師被我的創(chuàng)意震驚了，于是我就拿了余下的全部糖果。
放學(xué)后，我吃著甜滋滋的糖果，心想：我以后要好好寫作文，這樣我又可以玩這種游戲了。
四年級(jí):吳詩(shī)涵