所有的父母們都希望孩子健康能夠有所成就，為家庭增添不一樣的光彩。上世紀末，英國做了一個親子研究的試驗，把一對母子放在一起，將嬰兒笑瞇瞇的臉朝向媽媽的臉，而媽媽則愁容滿面無精打采，媽媽完全沒有注意孩子，只是沉浸在自己憂傷的精神世界中。過了一會兒，嬰兒看著媽媽憂郁的臉，笑容慢慢開始消失，臉上的表情開始凝重起來，漸漸地嬰兒的臉部表情也與媽媽的一樣變得抑郁起來，與媽媽的情緒達成了一致。
這個實驗是精神分析關(guān)于兒童發(fā)展心理的母嬰研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親與嬰兒互動中自身精神狀態(tài)對孩子的自我塑造起關(guān)鍵性作用，在親子關(guān)系中孩子是根據(jù)對媽媽的回應(yīng)，而慢慢形成自己的行為處事方式，最后形成自己的人格特征。
的精神分析家Fonagy研究證實嬰兒出生5個小時之后就會與媽媽建立起情感共鳴。也就是說孩子情感啟蒙來自于母親，孩子成人后情商的高低亦取決于母親之初的教養(yǎng)態(tài)度。
如果一個媽媽在生下寶寶后，情緒穩(wěn)定、快樂、態(tài)度溫和，那么她的孩子就會與媽媽的情緒產(chǎn)生共鳴，寶寶就會感受到來自媽媽的快樂情緒和處事態(tài)度，在他們之后的自我發(fā)展中就會效仿自己的媽媽，情緒就會快樂、溫和、正面，表現(xiàn)出自信、樂觀、接納等高情商的品質(zhì)。
如果一個媽媽在生下寶寶后，情緒不穩(wěn)定，不快樂，諸事不滿意，或者憂心忡忡地患得患失，媽媽長此下去就會形成一種抑郁的養(yǎng)育風格，她的孩子自然會被一種抑郁的情緒所纏繞，表現(xiàn)出不自信、悲觀、拒絕等低情商性格特征，嚴重者會導致孩子的人格障礙。
媽媽作為孩子社會性行為中遇見的第一人，對孩子的情商高低起著重要的作用，媽媽臉上的憂傷與快樂直接影響寶寶的心情，進而影響孩子高情商的養(yǎng)成。
所以，媽媽在養(yǎng)育寶寶的過程中必須學會自我成長，將生活中諸多不如意、不安和不快樂統(tǒng)統(tǒng)自己消化或者至少在孩子面前要隱藏起來，給孩子一個積極、樂觀、正面的形象，因為每個孩子都有內(nèi)在自我成長的動力、能力和秩序的，愉悅的親子氛圍更易引發(fā)出孩子內(nèi)在的成長的“善”的需要，這種“善”的需要激發(fā)起孩子交往、寬容和給予的動力，美好的品質(zhì)在這樣的狀態(tài)下更容易形成。
總之，幼小的孩子只有看到媽媽臉上輕松的微笑，才會形成安全感，才能更進一步地養(yǎng)成更多高情商的品質(zhì)，樂觀、快樂的媽媽才能養(yǎng)育出高情商的孩子。
這個實驗是精神分析關(guān)于兒童發(fā)展心理的母嬰研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親與嬰兒互動中自身精神狀態(tài)對孩子的自我塑造起關(guān)鍵性作用，在親子關(guān)系中孩子是根據(jù)對媽媽的回應(yīng)，而慢慢形成自己的行為處事方式，最后形成自己的人格特征。
的精神分析家Fonagy研究證實嬰兒出生5個小時之后就會與媽媽建立起情感共鳴。也就是說孩子情感啟蒙來自于母親，孩子成人后情商的高低亦取決于母親之初的教養(yǎng)態(tài)度。
如果一個媽媽在生下寶寶后，情緒穩(wěn)定、快樂、態(tài)度溫和，那么她的孩子就會與媽媽的情緒產(chǎn)生共鳴，寶寶就會感受到來自媽媽的快樂情緒和處事態(tài)度，在他們之后的自我發(fā)展中就會效仿自己的媽媽，情緒就會快樂、溫和、正面，表現(xiàn)出自信、樂觀、接納等高情商的品質(zhì)。
如果一個媽媽在生下寶寶后，情緒不穩(wěn)定，不快樂，諸事不滿意，或者憂心忡忡地患得患失，媽媽長此下去就會形成一種抑郁的養(yǎng)育風格，她的孩子自然會被一種抑郁的情緒所纏繞，表現(xiàn)出不自信、悲觀、拒絕等低情商性格特征，嚴重者會導致孩子的人格障礙。
媽媽作為孩子社會性行為中遇見的第一人，對孩子的情商高低起著重要的作用，媽媽臉上的憂傷與快樂直接影響寶寶的心情，進而影響孩子高情商的養(yǎng)成。
所以，媽媽在養(yǎng)育寶寶的過程中必須學會自我成長，將生活中諸多不如意、不安和不快樂統(tǒng)統(tǒng)自己消化或者至少在孩子面前要隱藏起來，給孩子一個積極、樂觀、正面的形象，因為每個孩子都有內(nèi)在自我成長的動力、能力和秩序的，愉悅的親子氛圍更易引發(fā)出孩子內(nèi)在的成長的“善”的需要，這種“善”的需要激發(fā)起孩子交往、寬容和給予的動力，美好的品質(zhì)在這樣的狀態(tài)下更容易形成。
總之，幼小的孩子只有看到媽媽臉上輕松的微笑，才會形成安全感，才能更進一步地養(yǎng)成更多高情商的品質(zhì)，樂觀、快樂的媽媽才能養(yǎng)育出高情商的孩子。