從新學期開始，上海所有小學生將收到各學科A、B、C、D的等第制評價和評語，幫助老師和家長更清楚發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足等，避免“分分計較”。
上海小學“等第制”評價不僅從低年段向中高年段延伸，還從語、數(shù)、外學科擴展至所有學科。市教委教研室副主任譚軼斌說，小學中高年段“等第制”評價強調以課程標準為基本依據(jù)，各學科“等第制”評價從學習興趣、學習習慣和學習成果3個維度展開。其中，語文學科的評價內容包括“識字與寫字”“閱讀”“表達”3個方面，數(shù)學學科的評價內容包括“數(shù)與運算”“方程與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計”4個方面，英語學科的評價內容包括“語音”“詞匯”“詞法”“句法”“語篇”5個方面。全面推行的等第制評價，除了A、B、C、D，還可采用優(yōu)秀、良好、合格、須努力等，突出為了改進學習的評價方式。
從2013年起，上海在小學一、二年級實行基于課程標準的“等第制”評價，不進行書面考試、不用分數(shù)評價、不排名。數(shù)據(jù)表明，“等第制”評價與學生學習狀態(tài)呈顯著正相關。2015年以來，市教委教研室牽頭研制小學中高年段語文、數(shù)學、英語等3門學科的基于課程標準評價指南，以及小學低年段品德與社會、自然、音樂、美術、體育與健身等5門學科的基于課程標準評價指南。目前評價指南已正式發(fā)布并發(fā)放至各區(qū)、各學校，相關培訓與推進工作正在有序進行中。
新學年，本市還將有一批新的學區(qū)和集團組建或運行。隨著學區(qū)化和集團化辦學推進，上?！凹议T口的好學?！比找嬖龆唷＝刂聊壳?，全市實際運行的帶有學區(qū)或集團性質的辦學聯(lián)合體達128個，覆蓋學校653所(去除共有學校)，約占全市義務教育階段學?？倲?shù)46.2%。
上海小學“等第制”評價不僅從低年段向中高年段延伸，還從語、數(shù)、外學科擴展至所有學科。市教委教研室副主任譚軼斌說，小學中高年段“等第制”評價強調以課程標準為基本依據(jù)，各學科“等第制”評價從學習興趣、學習習慣和學習成果3個維度展開。其中，語文學科的評價內容包括“識字與寫字”“閱讀”“表達”3個方面，數(shù)學學科的評價內容包括“數(shù)與運算”“方程與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計”4個方面，英語學科的評價內容包括“語音”“詞匯”“詞法”“句法”“語篇”5個方面。全面推行的等第制評價，除了A、B、C、D，還可采用優(yōu)秀、良好、合格、須努力等，突出為了改進學習的評價方式。
從2013年起，上海在小學一、二年級實行基于課程標準的“等第制”評價，不進行書面考試、不用分數(shù)評價、不排名。數(shù)據(jù)表明，“等第制”評價與學生學習狀態(tài)呈顯著正相關。2015年以來，市教委教研室牽頭研制小學中高年段語文、數(shù)學、英語等3門學科的基于課程標準評價指南，以及小學低年段品德與社會、自然、音樂、美術、體育與健身等5門學科的基于課程標準評價指南。目前評價指南已正式發(fā)布并發(fā)放至各區(qū)、各學校，相關培訓與推進工作正在有序進行中。
新學年，本市還將有一批新的學區(qū)和集團組建或運行。隨著學區(qū)化和集團化辦學推進，上?！凹议T口的好學?！比找嬖龆唷＝刂聊壳?，全市實際運行的帶有學區(qū)或集團性質的辦學聯(lián)合體達128個，覆蓋學校653所(去除共有學校)，約占全市義務教育階段學?？倲?shù)46.2%。