1、認(rèn)識(shí)“浮、雹、稼”等11個(gè)生字.會(huì)寫“災(zāi)、害”等六個(gè)生字.
2、能流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.
3、知道關(guān)于水所發(fā)生的一些變化.
一、談話導(dǎo)入,引生入文.
親愛的同學(xué)們,今天我們來一起重新認(rèn)識(shí)一位與我們生活息息相關(guān)的朋友.你們看他還不好意思直接告訴我們他是誰?我們一起讀一下題目：
今天就讓我陪你們呢一起重新認(rèn)識(shí)一下這位朋友吧!一、初讀課文,解決生字詞.1、我會(huì)認(rèn).多種方式讀,生領(lǐng)讀---同桌讀---師跟生讀.
（出示幻燈片）2、我會(huì)讀.老師一年級(jí)的時(shí)候給同學(xué)們帶來了生字卡片,如今我們是二年級(jí)了我覺得我們可以自己制作了,先認(rèn)識(shí)一下吧.
板書：水--汽--云.
學(xué)習(xí)生字“黑”重點(diǎn)演示筆順.4、哇這么神奇啊?那么
生隨機(jī)說,從中選一句說的好的在筆記本上寫下來.練習(xí)寫一個(gè)完整的句子.
（小組討論）四、學(xué)習(xí)水的脾氣,延伸水的作用.
1、課件出示,找出其中兩對(duì)反義詞
（比如水可以洗手洗臉,打掃教室,冬天熱水暖和,夏天涼水解暑等等,有水還可以
講衛(wèi)生,還可以澆花,還可以喝,人生存離不開水,變成冰會(huì)凍壞東西,還能凍著我們的小手小腳……）五、布置作業(yè).
1、選擇自己喜歡的部分背過,比一比看誰背的又多又流利.
2、替水說兩句悄悄話寫在日記本上,越真誠(chéng)越好.
這是一篇科學(xué)性短文,課文采用第一人稱的敘述方式,以充滿童趣盎然的語言呈現(xiàn)給學(xué)生一篇活潑生動(dòng)的課文.
教學(xué)中我首先還是把低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)放在了前邊,從我會(huì)認(rèn)開始,到詞組,并且在將識(shí)字教學(xué)溶于課文的學(xué)習(xí)過程中,比如在學(xué)習(xí)：我有時(shí)候穿白衣服,有時(shí)候穿黑衣服,有時(shí)候又把紅袍披在身上…….在學(xué)習(xí)這部分課文中,首先找出里邊表示顏色的詞,其中“紅”和“白”早已學(xué)過,這一課我們一起把“黑”這個(gè)字也學(xué)會(huì)吧.通過這樣的設(shè)計(jì)達(dá)到隨文識(shí)字的目的.
其次在教學(xué)過程中由于在識(shí)字教學(xué)的時(shí)間占用時(shí)間多了,加上我備課的時(shí)候是按照一節(jié)課四十分鐘的時(shí)間安排的,而實(shí)際課堂時(shí)間是三十五分鐘,所以在后的課堂延伸這一塊就沒有完成.
后,在以后的教學(xué)中還要完善每個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在樂學(xué),愛學(xué)中快樂的接收知識(shí).讓枯燥的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)變成學(xué)生的興趣點(diǎn).通過這次業(yè)務(wù)連片學(xué)習(xí),我更是受益匪淺,希望明年的這個(gè)時(shí)候我還能再來跟大家交流學(xué)習(xí),希望聽到大家更多的建議和意見,這對(duì)我一個(gè)成長(zhǎng)中的語文老師來說非常重要.讓我們伴著這一級(jí)的學(xué)生共同成長(zhǎng)吧
2、能流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.
3、知道關(guān)于水所發(fā)生的一些變化.
一、談話導(dǎo)入,引生入文.
親愛的同學(xué)們,今天我們來一起重新認(rèn)識(shí)一位與我們生活息息相關(guān)的朋友.你們看他還不好意思直接告訴我們他是誰?我們一起讀一下題目：
今天就讓我陪你們呢一起重新認(rèn)識(shí)一下這位朋友吧!一、初讀課文,解決生字詞.1、我會(huì)認(rèn).多種方式讀,生領(lǐng)讀---同桌讀---師跟生讀.
（出示幻燈片）2、我會(huì)讀.老師一年級(jí)的時(shí)候給同學(xué)們帶來了生字卡片,如今我們是二年級(jí)了我覺得我們可以自己制作了,先認(rèn)識(shí)一下吧.
板書：水--汽--云.
學(xué)習(xí)生字“黑”重點(diǎn)演示筆順.4、哇這么神奇啊?那么
生隨機(jī)說,從中選一句說的好的在筆記本上寫下來.練習(xí)寫一個(gè)完整的句子.
（小組討論）四、學(xué)習(xí)水的脾氣,延伸水的作用.
1、課件出示,找出其中兩對(duì)反義詞
（比如水可以洗手洗臉,打掃教室,冬天熱水暖和,夏天涼水解暑等等,有水還可以
講衛(wèi)生,還可以澆花,還可以喝,人生存離不開水,變成冰會(huì)凍壞東西,還能凍著我們的小手小腳……）五、布置作業(yè).
1、選擇自己喜歡的部分背過,比一比看誰背的又多又流利.
2、替水說兩句悄悄話寫在日記本上,越真誠(chéng)越好.
這是一篇科學(xué)性短文,課文采用第一人稱的敘述方式,以充滿童趣盎然的語言呈現(xiàn)給學(xué)生一篇活潑生動(dòng)的課文.
教學(xué)中我首先還是把低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)放在了前邊,從我會(huì)認(rèn)開始,到詞組,并且在將識(shí)字教學(xué)溶于課文的學(xué)習(xí)過程中,比如在學(xué)習(xí)：我有時(shí)候穿白衣服,有時(shí)候穿黑衣服,有時(shí)候又把紅袍披在身上…….在學(xué)習(xí)這部分課文中,首先找出里邊表示顏色的詞,其中“紅”和“白”早已學(xué)過,這一課我們一起把“黑”這個(gè)字也學(xué)會(huì)吧.通過這樣的設(shè)計(jì)達(dá)到隨文識(shí)字的目的.
其次在教學(xué)過程中由于在識(shí)字教學(xué)的時(shí)間占用時(shí)間多了,加上我備課的時(shí)候是按照一節(jié)課四十分鐘的時(shí)間安排的,而實(shí)際課堂時(shí)間是三十五分鐘,所以在后的課堂延伸這一塊就沒有完成.
后,在以后的教學(xué)中還要完善每個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在樂學(xué),愛學(xué)中快樂的接收知識(shí).讓枯燥的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)變成學(xué)生的興趣點(diǎn).通過這次業(yè)務(wù)連片學(xué)習(xí),我更是受益匪淺,希望明年的這個(gè)時(shí)候我還能再來跟大家交流學(xué)習(xí),希望聽到大家更多的建議和意見,這對(duì)我一個(gè)成長(zhǎng)中的語文老師來說非常重要.讓我們伴著這一級(jí)的學(xué)生共同成長(zhǎng)吧