合理利用教材,進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練
教材是一名良師,在學(xué)習(xí)過程中,大家應(yīng)當(dāng)合理地利用教材。教材中有著科學(xué)的同步英語聽力測試,在每個單元的訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)好好地把握和利用,應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走:先聽懂材料的大致意思,然后再針對每一個細(xì)節(jié)的問題進(jìn)行分析,后得出各個問題的答案。對于一篇較全面的聽力材料,一定要弄清材料中的五個 “W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽第一遍的過程中就應(yīng)該弄清楚的問題。另外,大家還應(yīng)該做到不看錄音材料聽錄音。除此之外,大家也應(yīng)該在課余時間主動地、自覺地、反復(fù)地聽、讀教材內(nèi)容。
除了要讀好單詞之外,我們還應(yīng)該注意語調(diào)。在必要時,大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽力有機(jī)地結(jié)合起來,讀懂每個句子,背誦一些英語篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時,也能間接地提高我們大家的聽力理解能力。
把握聽力尺度,常聽但不長聽
一般而言,英語聽力需要訓(xùn)練,但不要長時間地去訓(xùn)練。如果長時間干同一件事情,那么反而會感到疲乏,效果不會很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某的時間都不很長,也會加深記憶,起到事半功倍的效果。因此, 大家可以利用一些“零碎”的時間去訓(xùn)練。如:課間休息、洗衣服時等。于是,隨著時間的推移,那地地道道的英語就會培養(yǎng)出你的語感,就會促進(jìn)你的聽力理解能力的提高。
進(jìn)行分級訓(xùn)練,培養(yǎng)良好心理
當(dāng)大家具備一定的聽力理解能力時,也就有必要進(jìn)行分級訓(xùn)練?？梢詮?20詞 / 分鐘逐級地訓(xùn)練,直到280詞 /
分鐘,甚至更快。另外,在進(jìn)行聽力分級訓(xùn)練的同時,大家還應(yīng)加強(qiáng)對考試心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而避免在考試時因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進(jìn)行定時檢測或考試時,大家一定要心情放松,精神專注,沉著應(yīng)付。
教材是一名良師,在學(xué)習(xí)過程中,大家應(yīng)當(dāng)合理地利用教材。教材中有著科學(xué)的同步英語聽力測試,在每個單元的訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)好好地把握和利用,應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走:先聽懂材料的大致意思,然后再針對每一個細(xì)節(jié)的問題進(jìn)行分析,后得出各個問題的答案。對于一篇較全面的聽力材料,一定要弄清材料中的五個 “W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽第一遍的過程中就應(yīng)該弄清楚的問題。另外,大家還應(yīng)該做到不看錄音材料聽錄音。除此之外,大家也應(yīng)該在課余時間主動地、自覺地、反復(fù)地聽、讀教材內(nèi)容。
除了要讀好單詞之外,我們還應(yīng)該注意語調(diào)。在必要時,大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽力有機(jī)地結(jié)合起來,讀懂每個句子,背誦一些英語篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時,也能間接地提高我們大家的聽力理解能力。
把握聽力尺度,常聽但不長聽
一般而言,英語聽力需要訓(xùn)練,但不要長時間地去訓(xùn)練。如果長時間干同一件事情,那么反而會感到疲乏,效果不會很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某的時間都不很長,也會加深記憶,起到事半功倍的效果。因此, 大家可以利用一些“零碎”的時間去訓(xùn)練。如:課間休息、洗衣服時等。于是,隨著時間的推移,那地地道道的英語就會培養(yǎng)出你的語感,就會促進(jìn)你的聽力理解能力的提高。
進(jìn)行分級訓(xùn)練,培養(yǎng)良好心理
當(dāng)大家具備一定的聽力理解能力時,也就有必要進(jìn)行分級訓(xùn)練?？梢詮?20詞 / 分鐘逐級地訓(xùn)練,直到280詞 /
分鐘,甚至更快。另外,在進(jìn)行聽力分級訓(xùn)練的同時,大家還應(yīng)加強(qiáng)對考試心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而避免在考試時因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進(jìn)行定時檢測或考試時,大家一定要心情放松,精神專注,沉著應(yīng)付。