一、是端正科學的態(tài)度
一些宣傳稱，胎教能培育出神童。這是一種誤導，其實，胎教是通過培育，使每個普通的孩子更健康、更聰明，提高其綜合素質。神童在人群中畢竟是少數。
實施胎教是為了讓孩子的大腦、神經系統(tǒng)及各種感覺機能、運動機能發(fā)展更健全完善，為出生后接受各種刺激、訓練打好基礎，使孩子對未來的自然與社會環(huán)境具有更強的適應能力。因此，不要把胎教神話，而要腳踏實地、科學地進行胎教。
二、是選擇適合的方案
社會上有種類繁多的“胎教方案”，這些方案自稱照此培養(yǎng)出的孩子如何“超常”、“智力超群”，多數父母不忍心讓自己的寶寶輸在起跑線上，便紛紛解囊參加培訓或買“方案”。其實這些所謂的“方案”中有一些是出于經濟目的而打著“科學”、“專家”的旗號在進行誤導，有的理論根本經不起推敲，有的明顯違背兒童發(fā)展的自然過程。
因此，給孩子選擇適合的胎教方案，應從正規(guī)的專業(yè)單位及渠道學習一些有關兒童發(fā)展方面的知識，包括孕期精神衛(wèi)生、兒童心理與教育學及胎教早教的相關知識，使自己做到心中有數，保持冷靜的頭腦，善于識別和選擇適合自己的胎教方法。
三、是不能急于求成
胎兒基本的自然需求是身體生長發(fā)育得到滿足，不能受到太多的打擾。胎兒太稚嫩、太脆弱，他醒來時需要有自在的活動，睡著時需要有安寧的環(huán)境，這兩點孕婦必須首先給予滿足，否則就會影響胎兒的身體健康，而沒有健康，胎兒的智力開發(fā)就會失去意義。
所以不宜有過多的直接刺激的胎教，一天多不超過兩次，每次不超過 10分鐘，否則會使胎兒疲勞;而且要細心控制刺激的強度，太強會使胎兒身心受損，孕婦可以自己先感覺一下，覺得不適就要減弱強度。如果孕婦自己有不適，或者胎兒出現(xiàn)受驚、悸動、不安現(xiàn)象，好暫停直接胎教。
一些宣傳稱，胎教能培育出神童。這是一種誤導，其實，胎教是通過培育，使每個普通的孩子更健康、更聰明，提高其綜合素質。神童在人群中畢竟是少數。
實施胎教是為了讓孩子的大腦、神經系統(tǒng)及各種感覺機能、運動機能發(fā)展更健全完善，為出生后接受各種刺激、訓練打好基礎，使孩子對未來的自然與社會環(huán)境具有更強的適應能力。因此，不要把胎教神話，而要腳踏實地、科學地進行胎教。
二、是選擇適合的方案
社會上有種類繁多的“胎教方案”，這些方案自稱照此培養(yǎng)出的孩子如何“超常”、“智力超群”，多數父母不忍心讓自己的寶寶輸在起跑線上，便紛紛解囊參加培訓或買“方案”。其實這些所謂的“方案”中有一些是出于經濟目的而打著“科學”、“專家”的旗號在進行誤導，有的理論根本經不起推敲，有的明顯違背兒童發(fā)展的自然過程。
因此，給孩子選擇適合的胎教方案，應從正規(guī)的專業(yè)單位及渠道學習一些有關兒童發(fā)展方面的知識，包括孕期精神衛(wèi)生、兒童心理與教育學及胎教早教的相關知識，使自己做到心中有數，保持冷靜的頭腦，善于識別和選擇適合自己的胎教方法。
三、是不能急于求成
胎兒基本的自然需求是身體生長發(fā)育得到滿足，不能受到太多的打擾。胎兒太稚嫩、太脆弱，他醒來時需要有自在的活動，睡著時需要有安寧的環(huán)境，這兩點孕婦必須首先給予滿足，否則就會影響胎兒的身體健康，而沒有健康，胎兒的智力開發(fā)就會失去意義。
所以不宜有過多的直接刺激的胎教，一天多不超過兩次，每次不超過 10分鐘，否則會使胎兒疲勞;而且要細心控制刺激的強度，太強會使胎兒身心受損，孕婦可以自己先感覺一下，覺得不適就要減弱強度。如果孕婦自己有不適，或者胎兒出現(xiàn)受驚、悸動、不安現(xiàn)象，好暫停直接胎教。