教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五聲音階的音高有相對(duì)的概念，能試打手號(hào)常準(zhǔn)do re mi sol la 組成的《五聲歌》。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、分角色演唱、帶樂(lè)器演奏，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼，互相關(guān)心愛(ài)護(hù)感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
五聲音階的音高感受和表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力及與他人交往的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在演唱的過(guò)程中用手號(hào)去表現(xiàn)音高。
教學(xué)用具：
多媒體 電子琴 卡片 小樂(lè)器及自制樂(lè)器
教學(xué)方法：
情景陶冶教學(xué)法、聽(tīng)琴學(xué)唱法等
教學(xué)過(guò)程：
一、 感受音樂(lè)美，走進(jìn)音樂(lè)世界
1、聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室?！而P陽(yáng)花鼓》
、律動(dòng)。《瑜伽+花兒與蝴蝶》
、師生問(wèn)好歌。
二、感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。
1、學(xué)生跟老師互動(dòng)，復(fù)習(xí)五聲音階手號(hào)。
單音認(rèn)手號(hào)說(shuō)唱名—認(rèn)準(zhǔn)，唱準(zhǔn)
2、游戲
師做手號(hào)，生唱唱名。持卡片排列音的組合
3、排列正確后，學(xué)生邊打手號(hào)邊模唱。師把譜子填入歌詞中。
三、創(chuàng)造音樂(lè)，享受音樂(lè)。學(xué)唱歌曲《五聲歌》
1、師范唱。
提問(wèn)：跟以前學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？（音符與歌詞）
2、學(xué)唱歌曲。
①聽(tīng)唱法跟琴直接填詞。師糾錯(cuò)。
②接唱
師與生；男與女；個(gè)別與全體
3、處理歌曲。
p 53 56 11 1 53 56 11 1 f 35 61
……
4、完整演唱。
5、敲一敲。
節(jié)奏樂(lè)器與自制樂(lè)器結(jié)合敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱
四、音樂(lè)與德育（小結(jié)）
同學(xué)們，讓我們?cè)谝院蟮囊魳?lè)世界里共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)，共同嬉戲。像五聲兄弟一樣互相關(guān)心，共同提高，發(fā)出最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
1、知識(shí)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五聲音階的音高有相對(duì)的概念，能試打手號(hào)常準(zhǔn)do re mi sol la 組成的《五聲歌》。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、分角色演唱、帶樂(lè)器演奏，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼，互相關(guān)心愛(ài)護(hù)感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
五聲音階的音高感受和表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力及與他人交往的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在演唱的過(guò)程中用手號(hào)去表現(xiàn)音高。
教學(xué)用具：
多媒體 電子琴 卡片 小樂(lè)器及自制樂(lè)器
教學(xué)方法：
情景陶冶教學(xué)法、聽(tīng)琴學(xué)唱法等
教學(xué)過(guò)程：
一、 感受音樂(lè)美，走進(jìn)音樂(lè)世界
1、聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室?！而P陽(yáng)花鼓》
、律動(dòng)。《瑜伽+花兒與蝴蝶》
、師生問(wèn)好歌。
二、感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。
1、學(xué)生跟老師互動(dòng)，復(fù)習(xí)五聲音階手號(hào)。
單音認(rèn)手號(hào)說(shuō)唱名—認(rèn)準(zhǔn)，唱準(zhǔn)
2、游戲
師做手號(hào)，生唱唱名。持卡片排列音的組合
3、排列正確后，學(xué)生邊打手號(hào)邊模唱。師把譜子填入歌詞中。
三、創(chuàng)造音樂(lè)，享受音樂(lè)。學(xué)唱歌曲《五聲歌》
1、師范唱。
提問(wèn)：跟以前學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？（音符與歌詞）
2、學(xué)唱歌曲。
①聽(tīng)唱法跟琴直接填詞。師糾錯(cuò)。
②接唱
師與生；男與女；個(gè)別與全體
3、處理歌曲。
p 53 56 11 1 53 56 11 1 f 35 61
……
4、完整演唱。
5、敲一敲。
節(jié)奏樂(lè)器與自制樂(lè)器結(jié)合敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱
四、音樂(lè)與德育（小結(jié)）
同學(xué)們，讓我們?cè)谝院蟮囊魳?lè)世界里共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)，共同嬉戲。像五聲兄弟一樣互相關(guān)心，共同提高，發(fā)出最動(dòng)聽(tīng)的聲音。