小班語言教案范文:不要吵醒小蝸牛

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活動(dòng)目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?!罚醪礁兄逦伵KX時(shí)安靜、恬美的氛圍。
    2、探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話,哄小蝸牛睡覺。
    3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、聲音:雷聲
    2、圖片:一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。
    3、《搖籃曲》的音樂磁帶。
    活動(dòng)過程
    一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
    教師懷抱“小蝸?!?,導(dǎo)入話題
    教師:我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。
    接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
    二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?!贰?BR>    1、幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動(dòng)名稱。
    教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?
    是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕,好嗎?
    2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
    教師用請(qǐng)求的語調(diào)示范朗誦兒歌,
    然后再對(duì)幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們?cè)侔研∥伵:逅!?BR>    最后,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
    3、.幼兒跟誦兒歌。
    教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。
    “雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們?cè)僖黄鹎笄笏?!?BR>    4、幼兒集體朗誦兒歌。
    再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。
    集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。
    5、幼兒有表情的朗誦兒歌。
    教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話。
    “雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它,雷公公會(huì)聽得舒服,又不會(huì)吵醒小蝸牛。
    三、幼兒人手一只“小蝸牛”,唱《搖籃曲》,哄其入睡。
    教師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!
    四、聽音樂《搖籃曲》
    教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
    附兒歌
    《不要吵醒小蝸?!?BR>    雷公公,雷公公,
    請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。
    我的蝸牛在睡覺,
    不要吵醒小蝸牛。