活動(dòng)目標(biāo)
1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師提問(wèn)
1、誰(shuí)吃過(guò)西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
2、誰(shuí)吃過(guò)不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？
教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢？
別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀€(gè)娃娃”。
二、老師朗誦兒歌。
三、提問(wèn)：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？
——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
四、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽(tīng)一聽(tīng)西瓜娃娃是怎么回答的。
達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
五、打開(kāi)西瓜，找一找西瓜娃娃
教師：你們想見(jiàn)西瓜娃娃嗎？
打開(kāi)，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃?？上?，打開(kāi)瓜門(mén)兒找不到他?！?BR> 強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有找到西瓜娃娃，真可惜?！?BR> 但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話，做誠(chéng)實(shí)的人。
六、請(qǐng)幼兒吃瓜。
附：兒歌
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個(gè)誠(chéng)實(shí)的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭！
叭叭叭！
生的就說(shuō)生的，
熟啦就說(shuō)熟啦。
我真想見(jiàn)這個(gè)娃娃，
可惜，打開(kāi)門(mén)門(mén)兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦！
買(mǎi)瓜的叔叔阿姨，
都在聽(tīng)他回答……
1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師提問(wèn)
1、誰(shuí)吃過(guò)西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
2、誰(shuí)吃過(guò)不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？
教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢？
別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀€(gè)娃娃”。
二、老師朗誦兒歌。
三、提問(wèn)：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？
——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
四、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽(tīng)一聽(tīng)西瓜娃娃是怎么回答的。
達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
五、打開(kāi)西瓜，找一找西瓜娃娃
教師：你們想見(jiàn)西瓜娃娃嗎？
打開(kāi)，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃?？上?，打開(kāi)瓜門(mén)兒找不到他?！?BR> 強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有找到西瓜娃娃，真可惜?！?BR> 但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話，做誠(chéng)實(shí)的人。
六、請(qǐng)幼兒吃瓜。
附：兒歌
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個(gè)誠(chéng)實(shí)的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭！
叭叭叭！
生的就說(shuō)生的，
熟啦就說(shuō)熟啦。
我真想見(jiàn)這個(gè)娃娃，
可惜，打開(kāi)門(mén)門(mén)兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦！
買(mǎi)瓜的叔叔阿姨，
都在聽(tīng)他回答……