活動目標(biāo)
1、要做誠實的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
活動準(zhǔn)備
一個大西瓜和吃西瓜的用具。
活動過程
一、教師提問
1、誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
2、誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？
教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒牵趺刺裟?？
別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。
二、老師朗誦兒歌。
三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？
——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。
達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
五、打開西瓜，找一找西瓜娃娃
教師：你們想見西瓜娃娃嗎？
打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃?？上?，打開瓜門兒找不到他?！?BR> 強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜?！?BR> 但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠實的人。
六、請幼兒吃瓜。
附：兒歌
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個誠實的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭！
叭叭叭！
生的就說生的，
熟啦就說熟啦。
我真想見這個娃娃，
可惜，打開門門兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦！
買瓜的叔叔阿姨，
都在聽他回答……
1、要做誠實的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
活動準(zhǔn)備
一個大西瓜和吃西瓜的用具。
活動過程
一、教師提問
1、誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
2、誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？
教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒牵趺刺裟?？
別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。
二、老師朗誦兒歌。
三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？
——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。
達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
五、打開西瓜，找一找西瓜娃娃
教師：你們想見西瓜娃娃嗎？
打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃?？上?，打開瓜門兒找不到他?！?BR> 強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜?！?BR> 但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠實的人。
六、請幼兒吃瓜。
附：兒歌
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個誠實的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭！
叭叭叭！
生的就說生的，
熟啦就說熟啦。
我真想見這個娃娃，
可惜，打開門門兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦！
買瓜的叔叔阿姨，
都在聽他回答……