這節(jié)美術(shù)課令我十分難忘。
今天下午的美術(shù)課，一上課老師便開門見山：“同學(xué)們，這次我們畫‘校園的一角’，大家去校園里仔細(xì)觀察，你覺得哪兒美就畫哪兒。同學(xué)之間不能交流，要保持安靜，不能在校園內(nèi)大聲喧嘩，明白了嗎？”“明白了！”大家一齊答道。
我們排著隊(duì)來到校園里，大家都在愉快地畫著，只有我無(wú)從著手，因?yàn)槲业漠嫾继?。正在我束手無(wú)策之時(shí)，我看見了操場(chǎng)草地上的幾棵樹，頓時(shí)，我像抓住了一根救命稻草似的，于是，我趕緊打開畫畫本畫了起來，不一會(huì)兒，幾棵茂盛的大樹就在我的畫畫本上“長(zhǎng)”了出來。剛畫完，我又納悶了：這畫上好像少了點(diǎn)什么，?。≡瓉砩倭巳说幕顒?dòng)，要是不畫人的話，那校園豈不成了死氣沉沉的森林了嗎？
心動(dòng)不如行動(dòng)，我趕緊拿起畫筆又畫了起來，不一會(huì)兒，幾個(gè)悠閑的、在嬉戲的小學(xué)生就“走”進(jìn)了我的畫里。
我開始上色了，在上色的時(shí)候，我又遇到了許多困難：明明是青色卻拿成了綠色，不過還好，我很幸運(yùn)，一不注意涂成了第二棵樹。嘻嘻！幸運(yùn)吧？
上完顏色之后，一幅漂亮的畫就出來了！我懷著愉快的心情交給了老師。
你說這節(jié)美術(shù)課能不讓我難忘嗎？
今天下午的美術(shù)課，一上課老師便開門見山：“同學(xué)們，這次我們畫‘校園的一角’，大家去校園里仔細(xì)觀察，你覺得哪兒美就畫哪兒。同學(xué)之間不能交流，要保持安靜，不能在校園內(nèi)大聲喧嘩，明白了嗎？”“明白了！”大家一齊答道。
我們排著隊(duì)來到校園里，大家都在愉快地畫著，只有我無(wú)從著手，因?yàn)槲业漠嫾继?。正在我束手無(wú)策之時(shí)，我看見了操場(chǎng)草地上的幾棵樹，頓時(shí)，我像抓住了一根救命稻草似的，于是，我趕緊打開畫畫本畫了起來，不一會(huì)兒，幾棵茂盛的大樹就在我的畫畫本上“長(zhǎng)”了出來。剛畫完，我又納悶了：這畫上好像少了點(diǎn)什么，?。≡瓉砩倭巳说幕顒?dòng)，要是不畫人的話，那校園豈不成了死氣沉沉的森林了嗎？
心動(dòng)不如行動(dòng)，我趕緊拿起畫筆又畫了起來，不一會(huì)兒，幾個(gè)悠閑的、在嬉戲的小學(xué)生就“走”進(jìn)了我的畫里。
我開始上色了，在上色的時(shí)候，我又遇到了許多困難：明明是青色卻拿成了綠色，不過還好，我很幸運(yùn)，一不注意涂成了第二棵樹。嘻嘻！幸運(yùn)吧？
上完顏色之后，一幅漂亮的畫就出來了！我懷著愉快的心情交給了老師。
你說這節(jié)美術(shù)課能不讓我難忘嗎？