教材分析
本文以一個世紀(jì)老人的百年閱歷，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應(yīng)該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)生自學(xué)、合作、探究理解本課的內(nèi)容，并使學(xué)生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。
教學(xué)重點難點
教育學(xué)生尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找值得尊敬的普通人的事例。
課時安排1課時
教學(xué)過程
一、揭題示標(biāo)：
1、在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題，學(xué)習(xí)了哪些人物的哪些高尚品質(zhì)？
2、師小結(jié)：這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬。（板書：尊敬）
3、今天我們就來學(xué)習(xí)《尊敬普通人》。（板書:普通人）
4、出示教學(xué)目標(biāo)。
二、預(yù)習(xí)檢測：
1、課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，老師想檢測一下大家的預(yù)習(xí)情況。
出示詞語：
渾渾噩噩 微不足道 轟轟烈烈 塵土飛揚 默默無為 飽經(jīng)滄桑
2、指名朗讀，糾正學(xué)生的讀音，并交流詞語意思。
3、快速默讀課文，想一想文中哪兩個自然段能概括文章主要內(nèi)容。
4、小結(jié)。
三、引導(dǎo)自學(xué)
1、出示自學(xué)提示：
默讀思考：
文中作者寫了哪些普通人？他們?yōu)槭裁粗档米鹁?？從文中劃出有關(guān)句子，并在旁邊批上你的理解。
2、學(xué)生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應(yīng)的批注。
3、小組合作探究。
小組內(nèi)將自己讀書的感受，理解提出來，小組內(nèi)共同探討。
4、全班交流，指導(dǎo)朗讀。
針對學(xué)生中存在的問題，予以指導(dǎo)。
四、拓展延伸。
1、在文章中有“……”它的作用是什么？（還有很多的普通人也值得尊敬。）
2、除了作者寫的這些普通人，生活中我們還應(yīng)該尊敬那些普通人？
3、師小結(jié)。
4、小練筆：仿照課文2——16自然段中的一段寫一寫你尊敬的普通人。
5、全班交流。
五、總結(jié)全文。
師生互相談這節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計：
尊敬普通人
應(yīng)該尊敬普通人
尊敬一切善良的普通人
一切誠實的勞動者
本文以一個世紀(jì)老人的百年閱歷，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應(yīng)該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)生自學(xué)、合作、探究理解本課的內(nèi)容，并使學(xué)生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。
教學(xué)重點難點
教育學(xué)生尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找值得尊敬的普通人的事例。
課時安排1課時
教學(xué)過程
一、揭題示標(biāo)：
1、在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題，學(xué)習(xí)了哪些人物的哪些高尚品質(zhì)？
2、師小結(jié)：這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬。（板書：尊敬）
3、今天我們就來學(xué)習(xí)《尊敬普通人》。（板書:普通人）
4、出示教學(xué)目標(biāo)。
二、預(yù)習(xí)檢測：
1、課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，老師想檢測一下大家的預(yù)習(xí)情況。
出示詞語：
渾渾噩噩 微不足道 轟轟烈烈 塵土飛揚 默默無為 飽經(jīng)滄桑
2、指名朗讀，糾正學(xué)生的讀音，并交流詞語意思。
3、快速默讀課文，想一想文中哪兩個自然段能概括文章主要內(nèi)容。
4、小結(jié)。
三、引導(dǎo)自學(xué)
1、出示自學(xué)提示：
默讀思考：
文中作者寫了哪些普通人？他們?yōu)槭裁粗档米鹁?？從文中劃出有關(guān)句子，并在旁邊批上你的理解。
2、學(xué)生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應(yīng)的批注。
3、小組合作探究。
小組內(nèi)將自己讀書的感受，理解提出來，小組內(nèi)共同探討。
4、全班交流，指導(dǎo)朗讀。
針對學(xué)生中存在的問題，予以指導(dǎo)。
四、拓展延伸。
1、在文章中有“……”它的作用是什么？（還有很多的普通人也值得尊敬。）
2、除了作者寫的這些普通人，生活中我們還應(yīng)該尊敬那些普通人？
3、師小結(jié)。
4、小練筆：仿照課文2——16自然段中的一段寫一寫你尊敬的普通人。
5、全班交流。
五、總結(jié)全文。
師生互相談這節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計：
尊敬普通人
應(yīng)該尊敬普通人
尊敬一切善良的普通人
一切誠實的勞動者