教材分析：
《人有兩個(gè)寶》是蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，本課的寫字要求是會(huì)寫“人、大、個(gè)、用、又”等八個(gè)字?！叭恕⒋?、個(gè)”這三個(gè)字都含有基本筆畫“撇”“捺”，由于在漢字中的位置不同，寫法上也就同中有異，這是本課寫字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生正確、端正地書寫“人、大、個(gè)”三個(gè)字，掌握同一筆畫在不同漢字中的書寫要領(lǐng)，于是設(shè)計(jì)與制作了本微課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“人、個(gè)、大”，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確的書寫。
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察 分析“人、個(gè)、大”三個(gè)字的在田字格中的不同位置，比較它們的異同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確書寫“人、個(gè)、大”。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀察“人、個(gè)、大”三個(gè)字的在田字格中的不同位置，比較它們的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，揭示“人”字。
小朋友，你喜歡猜謎語嗎？先來玩?zhèn)€猜字謎的游戲吧。
設(shè)計(jì)意圖：猜謎語是小學(xué)生非常喜愛的游戲活動(dòng)，由謎語引出要學(xué)習(xí)的生字，能快速激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
二、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
1、“人”字是個(gè)翹舌音，跟我讀，“人”。
2、“人”由哪兩個(gè)基本筆畫組成，你看出來了嗎？
3、漢字是一門古老的藝術(shù)，看圖，了解“人”的古文字和現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字的樣子。
設(shè)計(jì)意圖：把圖畫與漢字相比較，利用圖畫識(shí)記漢字，即學(xué)習(xí)了漢字，又感受了漢字的演變，使枯燥的漢字學(xué)習(xí)變得有趣了。
三、口頭組詞，積累詞語。
你能給“人”字找朋友嗎，開動(dòng)腦筋想一想，說一說。
四、形近字比較，鞏固識(shí)字。
1、觀察“八”和“人”，比較異同。
2、講解“八”和“人”的寫法。
3、示范寫“人”。
3、小朋友，請(qǐng)你來動(dòng)手寫一寫吧。
設(shè)計(jì)意圖：把形近字進(jìn)行比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比觀察，能自己區(qū)分形近字的細(xì)微差別，有助于學(xué)生新舊知識(shí)的銜接，
五、漢字變魔術(shù)，學(xué)習(xí)“個(gè) 大”。
1、認(rèn)讀“個(gè)”和“大”。
2、講解“個(gè)”和“大”，用熟字加筆畫的方法來記住這兩個(gè)字。
3、比較“人、個(gè)、大”的異同。
4、示范寫“個(gè)、大”。
5、小朋友，請(qǐng)你打開書本，在書上描紅吧。
設(shè)計(jì)意圖：
在學(xué)習(xí)“人”的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“個(gè)”“大”，即降低了難度又能幫助學(xué)生區(qū)分這三個(gè)形近字。讓學(xué)生在興趣盎然中識(shí)字，不但能熟練地掌握漢字，還能習(xí)得識(shí)字的方法，快速高效地識(shí)字。
《人有兩個(gè)寶》是蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，本課的寫字要求是會(huì)寫“人、大、個(gè)、用、又”等八個(gè)字?！叭恕⒋?、個(gè)”這三個(gè)字都含有基本筆畫“撇”“捺”，由于在漢字中的位置不同，寫法上也就同中有異，這是本課寫字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生正確、端正地書寫“人、大、個(gè)”三個(gè)字，掌握同一筆畫在不同漢字中的書寫要領(lǐng)，于是設(shè)計(jì)與制作了本微課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“人、個(gè)、大”，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確的書寫。
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察 分析“人、個(gè)、大”三個(gè)字的在田字格中的不同位置，比較它們的異同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確書寫“人、個(gè)、大”。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀察“人、個(gè)、大”三個(gè)字的在田字格中的不同位置，比較它們的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，揭示“人”字。
小朋友，你喜歡猜謎語嗎？先來玩?zhèn)€猜字謎的游戲吧。
設(shè)計(jì)意圖：猜謎語是小學(xué)生非常喜愛的游戲活動(dòng)，由謎語引出要學(xué)習(xí)的生字，能快速激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
二、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
1、“人”字是個(gè)翹舌音，跟我讀，“人”。
2、“人”由哪兩個(gè)基本筆畫組成，你看出來了嗎？
3、漢字是一門古老的藝術(shù)，看圖，了解“人”的古文字和現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字的樣子。
設(shè)計(jì)意圖：把圖畫與漢字相比較，利用圖畫識(shí)記漢字，即學(xué)習(xí)了漢字，又感受了漢字的演變，使枯燥的漢字學(xué)習(xí)變得有趣了。
三、口頭組詞，積累詞語。
你能給“人”字找朋友嗎，開動(dòng)腦筋想一想，說一說。
四、形近字比較，鞏固識(shí)字。
1、觀察“八”和“人”，比較異同。
2、講解“八”和“人”的寫法。
3、示范寫“人”。
3、小朋友，請(qǐng)你來動(dòng)手寫一寫吧。
設(shè)計(jì)意圖：把形近字進(jìn)行比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比觀察，能自己區(qū)分形近字的細(xì)微差別，有助于學(xué)生新舊知識(shí)的銜接，
五、漢字變魔術(shù)，學(xué)習(xí)“個(gè) 大”。
1、認(rèn)讀“個(gè)”和“大”。
2、講解“個(gè)”和“大”，用熟字加筆畫的方法來記住這兩個(gè)字。
3、比較“人、個(gè)、大”的異同。
4、示范寫“個(gè)、大”。
5、小朋友，請(qǐng)你打開書本，在書上描紅吧。
設(shè)計(jì)意圖：
在學(xué)習(xí)“人”的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“個(gè)”“大”，即降低了難度又能幫助學(xué)生區(qū)分這三個(gè)形近字。讓學(xué)生在興趣盎然中識(shí)字，不但能熟練地掌握漢字，還能習(xí)得識(shí)字的方法，快速高效地識(shí)字。