獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)?BR> 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，初步掌握?jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌闹谱鞣椒ā?2、技能目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，?、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想像的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，將?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)： 選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入階段：
1、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、分發(fā)獎(jiǎng)杯事獎(jiǎng)?wù)隆?BR> （二）發(fā)展階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 2、可從獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)?wù)碌葞讉€(gè)因素引導(dǎo)學(xué)生。
意義
造型
圖案
色彩
3、小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。
（三）強(qiáng)化階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。
2、給學(xué)生演示制作獎(jiǎng)杯：
用飲料瓶做杯體。
空盒子做底座。
用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的形狀。
第二課時(shí)
（四）作業(yè)階段：
1、學(xué)生作業(yè)。 2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）展示評(píng)價(jià)階段：
向?qū)W生頒發(fā)不同的獎(jiǎng)杯，并說(shuō)說(shuō)頒獎(jiǎng)的理由。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?，初步掌握?jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌闹谱鞣椒ā?2、技能目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，?、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想像的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?，將?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)： 選擇合適的材料，制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入階段：
1、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、分發(fā)獎(jiǎng)杯事獎(jiǎng)?wù)隆?BR> （二）發(fā)展階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 2、可從獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)?wù)碌葞讉€(gè)因素引導(dǎo)學(xué)生。
意義
造型
圖案
色彩
3、小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。
（三）強(qiáng)化階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。
2、給學(xué)生演示制作獎(jiǎng)杯：
用飲料瓶做杯體。
空盒子做底座。
用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的形狀。
第二課時(shí)
（四）作業(yè)階段：
1、學(xué)生作業(yè)。 2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）展示評(píng)價(jià)階段：
向?qū)W生頒發(fā)不同的獎(jiǎng)杯，并說(shuō)說(shuō)頒獎(jiǎng)的理由。