親愛的爸爸
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過回憶把熟悉的人物描畫出來。 2、能力目標(biāo)：人物形態(tài)、神態(tài)的描繪。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛。 4、發(fā)展目標(biāo)：人物的繪畫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象。
教學(xué)難點(diǎn)： 人物形態(tài)、神態(tài)的傳神描畫。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入階段：
1、你的爸爸是做什么工作的？
2、能說說你爸爸的長(zhǎng)相和經(jīng)常表現(xiàn)的一些表情動(dòng)作嗎？
（二）發(fā)展階段：
1、請(qǐng)幾個(gè)能把爸爸描述得生動(dòng)傳神的學(xué)生，上講臺(tái)用粉筆把自己的爸爸畫一畫，然后老師與學(xué)
生一起來評(píng)一評(píng)，看看畫得像不像。
2、教師通過范圖《我的爸爸》進(jìn)行畫面人物分析，問：
你喜歡哪一幅畫？哪個(gè)小朋友畫自己的爸爸畫得好？
你認(rèn)為哪一幅畫在形態(tài)、神態(tài)上表現(xiàn)得好？
哪一幅畫的色彩吸引人？
3、師生共同賞析課本中的范圖。教師應(yīng)從人物形神、畫面的色彩和構(gòu)圖等方面進(jìn)行引導(dǎo)賞析。
（三）強(qiáng)化階段：
1、教師講解繪畫方法和步驟：
畫形，畫人物形態(tài)。
畫細(xì)節(jié)，畫五官、衣服的裝飾、背景。
涂色，完成。
2、教師布置學(xué)生作業(yè)：
要求學(xué)生根據(jù)回憶把爸爸畫出來。
要求把爸爸的形態(tài)、神態(tài)生動(dòng)地描畫出來。
要求構(gòu)圖飽滿，色彩搭配得當(dāng)。
第二課時(shí)
（四）作業(yè)階段：
1、學(xué)生作業(yè)。 2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）展示階段：
將作業(yè)陳列在教室內(nèi)，全體學(xué)生觀摩，評(píng)一評(píng)，說一說。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過回憶把熟悉的人物描畫出來。 2、能力目標(biāo)：人物形態(tài)、神態(tài)的描繪。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛。 4、發(fā)展目標(biāo)：人物的繪畫技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象。
教學(xué)難點(diǎn)： 人物形態(tài)、神態(tài)的傳神描畫。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入階段：
1、你的爸爸是做什么工作的？
2、能說說你爸爸的長(zhǎng)相和經(jīng)常表現(xiàn)的一些表情動(dòng)作嗎？
（二）發(fā)展階段：
1、請(qǐng)幾個(gè)能把爸爸描述得生動(dòng)傳神的學(xué)生，上講臺(tái)用粉筆把自己的爸爸畫一畫，然后老師與學(xué)
生一起來評(píng)一評(píng)，看看畫得像不像。
2、教師通過范圖《我的爸爸》進(jìn)行畫面人物分析，問：
你喜歡哪一幅畫？哪個(gè)小朋友畫自己的爸爸畫得好？
你認(rèn)為哪一幅畫在形態(tài)、神態(tài)上表現(xiàn)得好？
哪一幅畫的色彩吸引人？
3、師生共同賞析課本中的范圖。教師應(yīng)從人物形神、畫面的色彩和構(gòu)圖等方面進(jìn)行引導(dǎo)賞析。
（三）強(qiáng)化階段：
1、教師講解繪畫方法和步驟：
畫形，畫人物形態(tài)。
畫細(xì)節(jié)，畫五官、衣服的裝飾、背景。
涂色，完成。
2、教師布置學(xué)生作業(yè)：
要求學(xué)生根據(jù)回憶把爸爸畫出來。
要求把爸爸的形態(tài)、神態(tài)生動(dòng)地描畫出來。
要求構(gòu)圖飽滿，色彩搭配得當(dāng)。
第二課時(shí)
（四）作業(yè)階段：
1、學(xué)生作業(yè)。 2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）展示階段：
將作業(yè)陳列在教室內(nèi)，全體學(xué)生觀摩，評(píng)一評(píng)，說一說。