2016年6月英語四六級(jí)寫作預(yù)測(cè)及考前沖刺（新東方在線版）
2016年6月四、六級(jí)考試臨近，很多考生頗為關(guān)心寫作預(yù)測(cè)及考前沖刺，下面我們來聽聽新東方在線四六級(jí)輔導(dǎo)*王江濤老師的觀點(diǎn)。
2012年6月開始，四、六級(jí)寫作開始出現(xiàn)強(qiáng)勁的反押題傾向。之前，四、六級(jí)寫作均以考察中文提綱作文為主，但12年12月，四級(jí)寫作考察了已經(jīng)十年未曾考過的圖表作文；13年6月和12月，四級(jí)寫作開天辟地考察圖畫作文；14年6月和12月，四級(jí)寫作考察了類似于說明文的英文情景作文；15年6月，四級(jí)寫作再次考察圖畫作文；15年12月，四級(jí)寫作考察了六級(jí)經(jīng)?？疾於募?jí)考察較少的英文情景作文中的引語作文。
與此同時(shí)，12年6月，六級(jí)寫作開天辟地考察圖畫作文；13年6月至14年6月，六級(jí)寫作連續(xù)考察英文引語作文；14年12月，六級(jí)寫作考察了圖畫作文和應(yīng)用文；15年6月，六級(jí)寫作考察英文引語作文；15年12月，六級(jí)寫作再次考察了四級(jí)寫作考察較多的圖畫作文。
綜上所述，無論是四級(jí)還是六級(jí)寫作，近年來均體現(xiàn)了嚴(yán)重的反押題傾向，希望考生全面復(fù)習(xí)，切勿過于依賴押題。實(shí)際上，近年來，四、六級(jí)寫作押題完全命中的微乎其微，很多只是宣傳而已。無奈很多考生缺乏基本的判斷力，平時(shí)荒廢時(shí)光，考前寄希望于臨時(shí)抱佛腳，成績(jī)往往不甚理想。
針對(duì)今年6月的四、六級(jí)寫作考試，希望考生首先重點(diǎn)關(guān)注圖畫作文和英文情景作文，其次研究一下圖表作文的寫作方法，后簡(jiǎn)單瀏覽書信、告示等應(yīng)用文的寫作思路即可。
其實(shí)，大可不必糾結(jié)于考試的題型，圖畫、情景、圖表只是形式而已，主題其實(shí)是一樣的。第一段寫法稍有不同：圖畫作文第一段一般是圖畫描述，情景作文第一段一般是現(xiàn)狀說明，圖表作文第一段一般是圖表描述。如果圖畫作文題目中沒有要求描述圖畫，第一段也可寫成現(xiàn)狀說明，與情景作文寫法類似。無論圖畫、情景還是圖表作文，第二段一般均是舉例論證、原因列舉或正反論證，第三段均是歸納結(jié)論或建議措施，寫法大同小異。
總之，圖畫、圖表、情景作文的第二、三兩段其實(shí)寫法類似，主要區(qū)別在于第一段，考生在考場(chǎng)上即使看到未曾重點(diǎn)準(zhǔn)備的題型，也無需過于緊張。
關(guān)于四、六級(jí)寫作考試考察的話題，多年來其實(shí)只考察教育文化、人生哲理、社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)四大必考話題，很多主題反復(fù)重考。針對(duì)今年6月的四、六級(jí)寫作考試，希望考生重點(diǎn)關(guān)注讀書、文化交流、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)、創(chuàng)新、合作、自信等熱點(diǎn)話題。
祝大家考試成功！
2016年6月四、六級(jí)考試臨近，很多考生頗為關(guān)心寫作預(yù)測(cè)及考前沖刺，下面我們來聽聽新東方在線四六級(jí)輔導(dǎo)*王江濤老師的觀點(diǎn)。
2012年6月開始，四、六級(jí)寫作開始出現(xiàn)強(qiáng)勁的反押題傾向。之前，四、六級(jí)寫作均以考察中文提綱作文為主，但12年12月，四級(jí)寫作考察了已經(jīng)十年未曾考過的圖表作文；13年6月和12月，四級(jí)寫作開天辟地考察圖畫作文；14年6月和12月，四級(jí)寫作考察了類似于說明文的英文情景作文；15年6月，四級(jí)寫作再次考察圖畫作文；15年12月，四級(jí)寫作考察了六級(jí)經(jīng)?？疾於募?jí)考察較少的英文情景作文中的引語作文。
與此同時(shí)，12年6月，六級(jí)寫作開天辟地考察圖畫作文；13年6月至14年6月，六級(jí)寫作連續(xù)考察英文引語作文；14年12月，六級(jí)寫作考察了圖畫作文和應(yīng)用文；15年6月，六級(jí)寫作考察英文引語作文；15年12月，六級(jí)寫作再次考察了四級(jí)寫作考察較多的圖畫作文。
綜上所述，無論是四級(jí)還是六級(jí)寫作，近年來均體現(xiàn)了嚴(yán)重的反押題傾向，希望考生全面復(fù)習(xí)，切勿過于依賴押題。實(shí)際上，近年來，四、六級(jí)寫作押題完全命中的微乎其微，很多只是宣傳而已。無奈很多考生缺乏基本的判斷力，平時(shí)荒廢時(shí)光，考前寄希望于臨時(shí)抱佛腳，成績(jī)往往不甚理想。
針對(duì)今年6月的四、六級(jí)寫作考試，希望考生首先重點(diǎn)關(guān)注圖畫作文和英文情景作文，其次研究一下圖表作文的寫作方法，后簡(jiǎn)單瀏覽書信、告示等應(yīng)用文的寫作思路即可。
其實(shí)，大可不必糾結(jié)于考試的題型，圖畫、情景、圖表只是形式而已，主題其實(shí)是一樣的。第一段寫法稍有不同：圖畫作文第一段一般是圖畫描述，情景作文第一段一般是現(xiàn)狀說明，圖表作文第一段一般是圖表描述。如果圖畫作文題目中沒有要求描述圖畫，第一段也可寫成現(xiàn)狀說明，與情景作文寫法類似。無論圖畫、情景還是圖表作文，第二段一般均是舉例論證、原因列舉或正反論證，第三段均是歸納結(jié)論或建議措施，寫法大同小異。
總之，圖畫、圖表、情景作文的第二、三兩段其實(shí)寫法類似，主要區(qū)別在于第一段，考生在考場(chǎng)上即使看到未曾重點(diǎn)準(zhǔn)備的題型，也無需過于緊張。
關(guān)于四、六級(jí)寫作考試考察的話題，多年來其實(shí)只考察教育文化、人生哲理、社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)四大必考話題，很多主題反復(fù)重考。針對(duì)今年6月的四、六級(jí)寫作考試，希望考生重點(diǎn)關(guān)注讀書、文化交流、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)、創(chuàng)新、合作、自信等熱點(diǎn)話題。
祝大家考試成功！