一、基礎知識題(18分，每小題3分)
(1)下列各組詞語中，有錯別字的一組是 ( )
A. 放肆 肄業(yè) 熨帖 安慰
B. 謄寫 名譽 氣概 感慨
C. 鞭笞 苔蘚 謁見 竭盡
D. 格守 恪言 縝密 慎重
(2)下列詞語中加點字的注音全對的一組是 ( )
A. 復辟(pi) 押解(jie) 大有裨(bi)益
B. 埋(mdn)怨 揣度(du6) 橫(h色ng)行霸道
C. 肖(xi60)像 稽(qi)首 安步當(deng)車
D. 著(zheo)數(shù) 倔強(jiang) 創(chuàng)(chuang)巨痛深
(3)依次填人下面橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是 ( ) 現(xiàn)在西湖情形照上面來看，是由于錢塘江帶下泥土________，塞住原有的灣口而成。至于西湖______的年代，離現(xiàn)在有多久這個問題，卻不容易解決，從歷來看，西湖生成時代是很______的。
A. 堆積生成遙遠
B. 堆積形成久遠
C. 淤積生成久遠
D. 淤積形成遙遠
(4)下面各句依次排列能形成語意明確連貫的一段話的一項是( )①這一定是我心靈的燈 ②忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光。一個亮 ③它永遠給我指示我應該走的路 ④這還是我常?？匆姷臒艄?⑤這不會是愛爾克的燈里照出來的⑥我那個可憐的姐姐已經(jīng)死去了
A. ①②③④⑤⑥
B. ①③⑤②④⑥
C. ②④⑤⑥①③
D. ①③④⑤②⑥
(5)下列句子中，沒有語病的一句是 ( )
A. 只有把想法付諸于行動，才能限度地達到我們的目標。
B. 我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。
C. 紀委指出，那位給兒子辦婚事的局長一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費。
D. 林院長最后談到了有關高校擴大招生的問題，指出它是應當肯定的。
(6)下列句子中，加點詞語使用正確的一組是( )
A. 蠟像館的蠟人都是根據(jù)真人制造的，同真人一樣高。
B. 她被港臺報紙捧為“超級明星”，卻比從前還是那樣勤奮努力。
C. 事情發(fā)生后，劉主任馬上同黨委成員研究，決定就這.一問題進行一次討論。
D. 這所醫(yī)院組成了一個以領導、醫(yī)生、護士三結合的防治小組，經(jīng)常深入農村。
第II卷(非選擇題 共120分)
三、閱讀現(xiàn)代文(25分)
(1)閱讀下面現(xiàn)代文，完成{TSE}題：珍惜憤怒畢淑敏小時候看見虎門銷煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時時去制服它。 長大后當了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對人為害更烈。人怒時，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時的反應。 怒與長壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。人們渴望強健，人們于是憎惡憤怒。 我愿以我生命的一部分為代價，換取永遠珍惜憤怒的權利。 憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當你的尊嚴被踐踏。當你的信仰被玷污，當你的家園被侵占，當你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎?當你面對丑惡，面對污*，面對人類品質中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎?憤怒是我們生活中的鹽。當高度的物質文明像軟綿綿的糖一樣簇擁我們的時候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔楊柳強硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少幽深似海水波不興卻蘊育極大張力的憤怒。 沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當人對一切都無動于衷，當人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感后，人就在活著的時候走向了永恒——那就是死亡。 我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自已的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實，它赤*而新鮮，仿佛那顆勃然跳動的心臟。 喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨憂郁能夠滲進水分，唯有痛苦是十足成色的赤金。它是鐵與石撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。 喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是不計后果不顧代價無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤**地暴露了你最隱秘的內心。于是，你想認識一個人，你就去看他的憤怒吧!憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 怒是制不服的，猶如那些秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭他們。憤怒是人生情感之河，奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運之曲抑揚起伏的高亢音符。 珍惜憤怒，保持憤怒吧!憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下也是一種生命的壯美。 {TS}作者主張“珍惜憤怒”，其理由是什么?(6分)答：①_________②________③________
(2)林則徐主張“制怒”，作者則主張“珍惜憤怒”，二者是否矛盾?為什么?(6分)答： _______________________________________________________________
(3)憤怒“是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍”，使用的修辭手法是什么?含義是什么?(6分)答：________________________________________________________________
(4)本文以林則徐和醫(yī)生為例，為了說明什么?(4分)答：________________________________________________________________
(5)本文的語言有__________風格。(3分)
四、文言文閱讀(25分)
(1)閱讀下面文言文，完成{TSE}題：馬周少落拓，不為州里所敬，補州助教，頗不親事。刺史達突怒杖之，乃拂衣去曹、汴，為浚儀令崔賢育所辱，遂感激，西之長安，止于將軍常何家。貞觀初，太宗命文武百官陳時政利害，何以武吏不涉學，乃委周草狀。周備陳損益四十余條，何見之，驚日：“條目何多也?不敢以聞?！敝苋眨骸皩④娒蓢穸?，親承圣旨，所陳利害，已形翰墨，業(yè)不可止也。將軍即不聞，其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭，召問何，遽召周與語，甚奇之。蠱門下省，寵冠卿相，累遷中書令。周所陳事：六街設鼓以代傳呼，飛驛以達警急，納居人稅及宿衛(wèi)大小交，即其條也。太宗有事遼海，詔周輔皇太子，留定州監(jiān)國。及凱旋，高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗，高宗日：“馬周教臣耳。”太宗笑日：“山東輒窺我。”錫賚甚厚。及薨，太宗為之慟，每思之甚，將假道術以求見，其恩遇如此。初，周以布衣直門下省，太宗就命監(jiān)察里行，俄拜監(jiān)察御史。“里行”之名，自周始也。 {TS}用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。(4分)答：______________________________________________________________
(2)馬周到長安前后的境遇有什么不同?(6分)答：______________________________________________________________
(3)文中表現(xiàn)馬周的出眾才能有哪些?(用文中語句作答)(6分)答：______________________________________________________________
(4)閱讀下面一首宋詩，完成{TSE}題：村行 王禹偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵?村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 {TS}根據(jù)詩中意境如何評析首聯(lián)兩句?最后兩句設為問答，抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(5分)答：
(5)對這首詩的分析，最恰當?shù)囊豁検?4分) ( ) A.全詩抒發(fā)的是詩人觀賞山村美麗景色時悠然自得的心情。 B.詩的主旨是表達詩人對美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。 C.全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。 D.詩中通過情緒的陡然轉折，表現(xiàn)了詩人深藏于內心、隨時會觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。
五、作文(70分)
(1)新聞寫作，要注意交代清楚時間。下面一篇簡訊的第三段中，有一處時間交代不明確，另有一處，沒有交代時間。請作必要的修改。李長順聯(lián)合收割機隊，歷時50天，于7月30日結束了到外地割麥萬畝的艱苦征程，勝利返回家鄉(xiāng)。李長順是陜西省彬縣的一位農民。1990年他自籌資金買了一臺聯(lián)合收割機，聯(lián)絡6家有收割機的農戶，幫人割麥。他們割麥又快又好，收費便宜。今年陰雨連綿。李長順聯(lián)合收割機隊動身到陜西省長武、永壽等縣幫當?shù)剞r戶割麥。他們吃不好飯，睡不好覺，李長順就給大家鼓勁：“辛苦咱幾家，方便千萬人。這身汗淌得值?！?月5日，李長順聯(lián)合收割機隊又從陜西啟程到甘肅正寧、西峰等縣幫農戶割麥，陜西、甘肅的一些報紙報道了李長順的事跡。李長順急農民之所急，割麥解難，深受農民的贊揚。
(2)(50分)閱讀下面的材料，按要求作文。 一個極地探險家，先后征服了南極、北極，他獲得了無數(shù)枚勛章，但失去了雙腳——被極地嚴寒凍壞了。到了晚年，一位記者問他：“你是為獲得勛章感到驕傲，還是為失去雙腳感到后悔呢?”老探險家閉上眼睛，沉默許久，才喃喃地說：“那潔白的極地荒原，多么令人神往!”請以“生命的追求”為話題，寫一篇文章。 要求：①文體不限(詩歌除外)，可記述經(jīng)歷、編寫故事，也可抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象，但所寫內容必須在這個話題范圍之內。 ②題目自擬。 ③不少于600字。
二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。(12分。每小題3分)
(1)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成{TSE}題：混沌——一個新的研究領域 普利高津曾經(jīng)指出，至今我們的科學遺產(chǎn)中尚有兩個泰得到答案的基本問題，其中之一就是序與無序的關系問題。當前，席卷全球的“混沌”熱，可以說是這個領域中的新范疇。 自1687年牛頓發(fā)表《自然哲學之數(shù)學原理》一書以來，確定論的觀點在自然科學體系中一直占有主導地位。 愛因斯坦有一句名言：“我不相信上帝是擲骰子(注：骰子，一種賭具)的?！崩绽乖缇托Q，只要給他初始條件，他就可以預言未來的一切發(fā)展。萊布尼茨也曾認為，數(shù)學將能解決一切爭議，一旦遇到不同意見，那就計算計算。在他們眼里，客觀世界本身的運動規(guī)律是確定性的，是不以人的意志為轉移的。 1961年，氣象學家洛倫茲用計算和數(shù)值模擬天氣變化時，發(fā)現(xiàn)僅僅千分之一差值的輸入竟會引起巨大的差異。后來，他在演講中以蝴蝶為比喻提出：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀會在德克薩斯引起龍卷風嗎?后來，這一假想的現(xiàn)象被人們稱之為“蝴蝶效應”。1963年，他又進一步研究了三個非線性的確定性方程組，發(fā)現(xiàn)在一定的參數(shù)范圍內會產(chǎn)生隨機解，計算機打出的圖形為三維雙螺旋曲線，后來這組曲線被科學家們作為表示“混沌”的經(jīng)典圖形而引用。 1972年，約克偶然發(fā)現(xiàn)了洛倫茲發(fā)表在一家氣象雜志上的文章《決定性的非周期流》，接著，有意識地開展了這方面的研究工作。 1975年，約克和他的學生李天巖發(fā)表了《星期三意味著混沌》一文。從此，“混沌”步入科學界，成為一門新學科。 1976年。數(shù)學生態(tài)學家梅對一個很簡單的非線性種群增長差分方程模型進行研究，也發(fā)現(xiàn)在一定參數(shù)值域內會產(chǎn)生隨機解。這一研究影響深廣，它誘使許多科學家都卷入這場“混沌”熱之中。 {TS}文中畫線的“這個領域”指的是 ( )
A. 我們的科學遺產(chǎn)。
B. 兩個未得到答案的基本問題。
C. 有序與無序的關系問題。
D. 席卷全球的“混沌”熱。
(2)愛因斯坦說：“我不相信上帝是擲骰子的?！睂Υ死斫?不準確的一項是( )
A. 愛因斯坦是一個確定論觀點的贊同者。
B. 愛因斯坦認為客觀世界的運動規(guī)律不以人的意志為轉移。
C. 愛因斯坦認為世界是有序的。
D. 愛因斯坦反對所謂的“混沌”學說。
(3)對文中的“蝴蝶效應”解釋最準確的一項是 ( )
A. 這是對客觀世界在特定情況下存在預想不到的無序現(xiàn)象的一種形象化的說明。
B. 這是對“差之毫厘，謬之千里”這一哲理的生動闡釋。
C. 這是自然界中由小事物弓}發(fā)大災難的一種有趣的現(xiàn)象。
D. 這是世界上的確存在“混沌”現(xiàn)象的一個有力的例證。
(4)下列不符合文意的一項是 ( )
A. 牛頓是確定論觀點的創(chuàng)立者，拉普拉斯和菜布尼菠是確定論觀點的贊同者。
B. 氣象學家洛倫茲對“混沌”現(xiàn)象進行了早期的研究工作。
C. 約克等人發(fā)表的《星期三意味著混沌》一文，標志著“混沌”這一新學科的正式誕生。
D. 數(shù)學生態(tài)學家梅的研究成果，促進了研究隊伍的壯大。
答案和解析
第I卷
一、基礎知識題(18分，每小題3分)
(1) :D(2) :C(3) :C(4) :C(5) :D(6) :C
第II卷(非選擇題 共120分)
三、閱讀現(xiàn)代文(25分)
(1) :①憤怒是人的正常情感之一，人生不能沒有它。②各種情感中唯有憤怒最真實。③憤怒可以使人做出輝煌業(yè)績。
(2) :不矛盾。林則徐主張“制怒”一是針對憤怒的消極方面，二是他所處的環(huán)境使然;作者主張“憐惜憤怒”是就憤怒積極、有價值的一面說的。
(3) :比喻(暗喻)。含義：憤怒是人生命力的瞬間強烈釋放，它的作用可能是積極的，也可能是消極的。
(4) :為了說明憤怒一則妨礙處世，二則有害健康。
(5) :犀利干脆，充滿激情(意思對即可)
四、文言文閱讀(25分)
(1) :馬周說：“將軍蒙受國家的厚恩，親自接受皇帝的旨意，奏章所陳述的利害，已然寫好，不便廢棄。將軍不把這些讓皇上聽到，皇上從哪兒知道呢?”
(2) :馬周到長安前放蕩不羈，又不敬業(yè)，鄉(xiāng)里人不敬重他，還多次受到上級杖責或凌辱。從此思想深受觸動，立志奮發(fā)，到長安后，在將軍常何那兒做幕僚，為他起草奏章?；实劭戳俗嗾潞?，知道是馬周所寫，對他恩寵有加，賞賜豐厚。馬周死后，皇帝還常思念他。
(3) :(1)乃委周草狀。(2)周備陳損益四十余條。(3)遽召周與語，甚奇之。
(4) :首聯(lián)照應題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山景的悠然興致。最后兩句設為問答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。
(5) :D
五、作文(70分)
(1) :第一處原句：“今年陰雨連綿。”修改為：“今年夏天(或麥收季節(jié))陰雨連綿。”第二處原句：“李長順聯(lián)合收割機隊動身到……割麥?！毙薷臑椋骸?月上旬(或6月10日、6月11 日)，李長順聯(lián)合收割機隊動身到……割麥?！?時間放在“動身”前亦可)
(2) :作文略
二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。(12分。每小題3分)
(1) :C(2) :D(3) :A(4) :A
(1)下列各組詞語中，有錯別字的一組是 ( )
A. 放肆 肄業(yè) 熨帖 安慰
B. 謄寫 名譽 氣概 感慨
C. 鞭笞 苔蘚 謁見 竭盡
D. 格守 恪言 縝密 慎重
(2)下列詞語中加點字的注音全對的一組是 ( )
A. 復辟(pi) 押解(jie) 大有裨(bi)益
B. 埋(mdn)怨 揣度(du6) 橫(h色ng)行霸道
C. 肖(xi60)像 稽(qi)首 安步當(deng)車
D. 著(zheo)數(shù) 倔強(jiang) 創(chuàng)(chuang)巨痛深
(3)依次填人下面橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是 ( ) 現(xiàn)在西湖情形照上面來看，是由于錢塘江帶下泥土________，塞住原有的灣口而成。至于西湖______的年代，離現(xiàn)在有多久這個問題，卻不容易解決，從歷來看，西湖生成時代是很______的。
A. 堆積生成遙遠
B. 堆積形成久遠
C. 淤積生成久遠
D. 淤積形成遙遠
(4)下面各句依次排列能形成語意明確連貫的一段話的一項是( )①這一定是我心靈的燈 ②忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光。一個亮 ③它永遠給我指示我應該走的路 ④這還是我常?？匆姷臒艄?⑤這不會是愛爾克的燈里照出來的⑥我那個可憐的姐姐已經(jīng)死去了
A. ①②③④⑤⑥
B. ①③⑤②④⑥
C. ②④⑤⑥①③
D. ①③④⑤②⑥
(5)下列句子中，沒有語病的一句是 ( )
A. 只有把想法付諸于行動，才能限度地達到我們的目標。
B. 我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。
C. 紀委指出，那位給兒子辦婚事的局長一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費。
D. 林院長最后談到了有關高校擴大招生的問題，指出它是應當肯定的。
(6)下列句子中，加點詞語使用正確的一組是( )
A. 蠟像館的蠟人都是根據(jù)真人制造的，同真人一樣高。
B. 她被港臺報紙捧為“超級明星”，卻比從前還是那樣勤奮努力。
C. 事情發(fā)生后，劉主任馬上同黨委成員研究，決定就這.一問題進行一次討論。
D. 這所醫(yī)院組成了一個以領導、醫(yī)生、護士三結合的防治小組，經(jīng)常深入農村。
第II卷(非選擇題 共120分)
三、閱讀現(xiàn)代文(25分)
(1)閱讀下面現(xiàn)代文，完成{TSE}題：珍惜憤怒畢淑敏小時候看見虎門銷煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時時去制服它。 長大后當了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對人為害更烈。人怒時，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時的反應。 怒與長壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。人們渴望強健，人們于是憎惡憤怒。 我愿以我生命的一部分為代價，換取永遠珍惜憤怒的權利。 憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當你的尊嚴被踐踏。當你的信仰被玷污，當你的家園被侵占，當你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎?當你面對丑惡，面對污*，面對人類品質中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎?憤怒是我們生活中的鹽。當高度的物質文明像軟綿綿的糖一樣簇擁我們的時候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔楊柳強硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少幽深似海水波不興卻蘊育極大張力的憤怒。 沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當人對一切都無動于衷，當人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感后，人就在活著的時候走向了永恒——那就是死亡。 我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自已的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實，它赤*而新鮮，仿佛那顆勃然跳動的心臟。 喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨憂郁能夠滲進水分，唯有痛苦是十足成色的赤金。它是鐵與石撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。 喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是不計后果不顧代價無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤**地暴露了你最隱秘的內心。于是，你想認識一個人，你就去看他的憤怒吧!憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 怒是制不服的，猶如那些秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭他們。憤怒是人生情感之河，奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運之曲抑揚起伏的高亢音符。 珍惜憤怒，保持憤怒吧!憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下也是一種生命的壯美。 {TS}作者主張“珍惜憤怒”，其理由是什么?(6分)答：①_________②________③________
(2)林則徐主張“制怒”，作者則主張“珍惜憤怒”，二者是否矛盾?為什么?(6分)答： _______________________________________________________________
(3)憤怒“是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍”，使用的修辭手法是什么?含義是什么?(6分)答：________________________________________________________________
(4)本文以林則徐和醫(yī)生為例，為了說明什么?(4分)答：________________________________________________________________
(5)本文的語言有__________風格。(3分)
四、文言文閱讀(25分)
(1)閱讀下面文言文，完成{TSE}題：馬周少落拓，不為州里所敬，補州助教，頗不親事。刺史達突怒杖之，乃拂衣去曹、汴，為浚儀令崔賢育所辱，遂感激，西之長安，止于將軍常何家。貞觀初，太宗命文武百官陳時政利害，何以武吏不涉學，乃委周草狀。周備陳損益四十余條，何見之，驚日：“條目何多也?不敢以聞?！敝苋眨骸皩④娒蓢穸?，親承圣旨，所陳利害，已形翰墨，業(yè)不可止也。將軍即不聞，其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭，召問何，遽召周與語，甚奇之。蠱門下省，寵冠卿相，累遷中書令。周所陳事：六街設鼓以代傳呼，飛驛以達警急，納居人稅及宿衛(wèi)大小交，即其條也。太宗有事遼海，詔周輔皇太子，留定州監(jiān)國。及凱旋，高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗，高宗日：“馬周教臣耳。”太宗笑日：“山東輒窺我。”錫賚甚厚。及薨，太宗為之慟，每思之甚，將假道術以求見，其恩遇如此。初，周以布衣直門下省，太宗就命監(jiān)察里行，俄拜監(jiān)察御史。“里行”之名，自周始也。 {TS}用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。(4分)答：______________________________________________________________
(2)馬周到長安前后的境遇有什么不同?(6分)答：______________________________________________________________
(3)文中表現(xiàn)馬周的出眾才能有哪些?(用文中語句作答)(6分)答：______________________________________________________________
(4)閱讀下面一首宋詩，完成{TSE}題：村行 王禹偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵?村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 {TS}根據(jù)詩中意境如何評析首聯(lián)兩句?最后兩句設為問答，抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(5分)答：
(5)對這首詩的分析，最恰當?shù)囊豁検?4分) ( ) A.全詩抒發(fā)的是詩人觀賞山村美麗景色時悠然自得的心情。 B.詩的主旨是表達詩人對美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。 C.全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。 D.詩中通過情緒的陡然轉折，表現(xiàn)了詩人深藏于內心、隨時會觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。
五、作文(70分)
(1)新聞寫作，要注意交代清楚時間。下面一篇簡訊的第三段中，有一處時間交代不明確，另有一處，沒有交代時間。請作必要的修改。李長順聯(lián)合收割機隊，歷時50天，于7月30日結束了到外地割麥萬畝的艱苦征程，勝利返回家鄉(xiāng)。李長順是陜西省彬縣的一位農民。1990年他自籌資金買了一臺聯(lián)合收割機，聯(lián)絡6家有收割機的農戶，幫人割麥。他們割麥又快又好，收費便宜。今年陰雨連綿。李長順聯(lián)合收割機隊動身到陜西省長武、永壽等縣幫當?shù)剞r戶割麥。他們吃不好飯，睡不好覺，李長順就給大家鼓勁：“辛苦咱幾家，方便千萬人。這身汗淌得值?！?月5日，李長順聯(lián)合收割機隊又從陜西啟程到甘肅正寧、西峰等縣幫農戶割麥，陜西、甘肅的一些報紙報道了李長順的事跡。李長順急農民之所急，割麥解難，深受農民的贊揚。
(2)(50分)閱讀下面的材料，按要求作文。 一個極地探險家，先后征服了南極、北極，他獲得了無數(shù)枚勛章，但失去了雙腳——被極地嚴寒凍壞了。到了晚年，一位記者問他：“你是為獲得勛章感到驕傲，還是為失去雙腳感到后悔呢?”老探險家閉上眼睛，沉默許久，才喃喃地說：“那潔白的極地荒原，多么令人神往!”請以“生命的追求”為話題，寫一篇文章。 要求：①文體不限(詩歌除外)，可記述經(jīng)歷、編寫故事，也可抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象，但所寫內容必須在這個話題范圍之內。 ②題目自擬。 ③不少于600字。
二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。(12分。每小題3分)
(1)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成{TSE}題：混沌——一個新的研究領域 普利高津曾經(jīng)指出，至今我們的科學遺產(chǎn)中尚有兩個泰得到答案的基本問題，其中之一就是序與無序的關系問題。當前，席卷全球的“混沌”熱，可以說是這個領域中的新范疇。 自1687年牛頓發(fā)表《自然哲學之數(shù)學原理》一書以來，確定論的觀點在自然科學體系中一直占有主導地位。 愛因斯坦有一句名言：“我不相信上帝是擲骰子(注：骰子，一種賭具)的?！崩绽乖缇托Q，只要給他初始條件，他就可以預言未來的一切發(fā)展。萊布尼茨也曾認為，數(shù)學將能解決一切爭議，一旦遇到不同意見，那就計算計算。在他們眼里，客觀世界本身的運動規(guī)律是確定性的，是不以人的意志為轉移的。 1961年，氣象學家洛倫茲用計算和數(shù)值模擬天氣變化時，發(fā)現(xiàn)僅僅千分之一差值的輸入竟會引起巨大的差異。后來，他在演講中以蝴蝶為比喻提出：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀會在德克薩斯引起龍卷風嗎?后來，這一假想的現(xiàn)象被人們稱之為“蝴蝶效應”。1963年，他又進一步研究了三個非線性的確定性方程組，發(fā)現(xiàn)在一定的參數(shù)范圍內會產(chǎn)生隨機解，計算機打出的圖形為三維雙螺旋曲線，后來這組曲線被科學家們作為表示“混沌”的經(jīng)典圖形而引用。 1972年，約克偶然發(fā)現(xiàn)了洛倫茲發(fā)表在一家氣象雜志上的文章《決定性的非周期流》，接著，有意識地開展了這方面的研究工作。 1975年，約克和他的學生李天巖發(fā)表了《星期三意味著混沌》一文。從此，“混沌”步入科學界，成為一門新學科。 1976年。數(shù)學生態(tài)學家梅對一個很簡單的非線性種群增長差分方程模型進行研究，也發(fā)現(xiàn)在一定參數(shù)值域內會產(chǎn)生隨機解。這一研究影響深廣，它誘使許多科學家都卷入這場“混沌”熱之中。 {TS}文中畫線的“這個領域”指的是 ( )
A. 我們的科學遺產(chǎn)。
B. 兩個未得到答案的基本問題。
C. 有序與無序的關系問題。
D. 席卷全球的“混沌”熱。
(2)愛因斯坦說：“我不相信上帝是擲骰子的?！睂Υ死斫?不準確的一項是( )
A. 愛因斯坦是一個確定論觀點的贊同者。
B. 愛因斯坦認為客觀世界的運動規(guī)律不以人的意志為轉移。
C. 愛因斯坦認為世界是有序的。
D. 愛因斯坦反對所謂的“混沌”學說。
(3)對文中的“蝴蝶效應”解釋最準確的一項是 ( )
A. 這是對客觀世界在特定情況下存在預想不到的無序現(xiàn)象的一種形象化的說明。
B. 這是對“差之毫厘，謬之千里”這一哲理的生動闡釋。
C. 這是自然界中由小事物弓}發(fā)大災難的一種有趣的現(xiàn)象。
D. 這是世界上的確存在“混沌”現(xiàn)象的一個有力的例證。
(4)下列不符合文意的一項是 ( )
A. 牛頓是確定論觀點的創(chuàng)立者，拉普拉斯和菜布尼菠是確定論觀點的贊同者。
B. 氣象學家洛倫茲對“混沌”現(xiàn)象進行了早期的研究工作。
C. 約克等人發(fā)表的《星期三意味著混沌》一文，標志著“混沌”這一新學科的正式誕生。
D. 數(shù)學生態(tài)學家梅的研究成果，促進了研究隊伍的壯大。
答案和解析
第I卷
一、基礎知識題(18分，每小題3分)
(1) :D(2) :C(3) :C(4) :C(5) :D(6) :C
第II卷(非選擇題 共120分)
三、閱讀現(xiàn)代文(25分)
(1) :①憤怒是人的正常情感之一，人生不能沒有它。②各種情感中唯有憤怒最真實。③憤怒可以使人做出輝煌業(yè)績。
(2) :不矛盾。林則徐主張“制怒”一是針對憤怒的消極方面，二是他所處的環(huán)境使然;作者主張“憐惜憤怒”是就憤怒積極、有價值的一面說的。
(3) :比喻(暗喻)。含義：憤怒是人生命力的瞬間強烈釋放，它的作用可能是積極的，也可能是消極的。
(4) :為了說明憤怒一則妨礙處世，二則有害健康。
(5) :犀利干脆，充滿激情(意思對即可)
四、文言文閱讀(25分)
(1) :馬周說：“將軍蒙受國家的厚恩，親自接受皇帝的旨意，奏章所陳述的利害，已然寫好，不便廢棄。將軍不把這些讓皇上聽到，皇上從哪兒知道呢?”
(2) :馬周到長安前放蕩不羈，又不敬業(yè)，鄉(xiāng)里人不敬重他，還多次受到上級杖責或凌辱。從此思想深受觸動，立志奮發(fā)，到長安后，在將軍常何那兒做幕僚，為他起草奏章?；实劭戳俗嗾潞?，知道是馬周所寫，對他恩寵有加，賞賜豐厚。馬周死后，皇帝還常思念他。
(3) :(1)乃委周草狀。(2)周備陳損益四十余條。(3)遽召周與語，甚奇之。
(4) :首聯(lián)照應題目，點明地點和時令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山景的悠然興致。最后兩句設為問答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。
(5) :D
五、作文(70分)
(1) :第一處原句：“今年陰雨連綿。”修改為：“今年夏天(或麥收季節(jié))陰雨連綿。”第二處原句：“李長順聯(lián)合收割機隊動身到……割麥?！毙薷臑椋骸?月上旬(或6月10日、6月11 日)，李長順聯(lián)合收割機隊動身到……割麥?！?時間放在“動身”前亦可)
(2) :作文略
二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。(12分。每小題3分)
(1) :C(2) :D(3) :A(4) :A