1、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）
A.雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡(jiǎn)直（罄竹難書(shū)）。
B.我剛剛學(xué)習(xí)繪畫(huà)，請(qǐng)您務(wù)必多加指教，（感同身受）。
C.作為課題組的負(fù)責(zé)人，他（責(zé)無(wú)旁貸）地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
D.應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提出疑問(wèn)，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)方面（獨(dú)辟蹊徑）?！ ?BR> （罄竹難書(shū)：罄，盡。竹，古代寫(xiě)字的竹簡(jiǎn)。原指要寫(xiě)的事太多，寫(xiě)不過(guò)來(lái)。后用來(lái)形容罪行極多，寫(xiě)也寫(xiě)不盡;感同身受：內(nèi)心的感激就像親身受到對(duì)方的恩惠一樣。多用來(lái)代人向?qū)Ψ奖硎局x意。）
2、選出括號(hào)中成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)（A）
A.桂林那些奇形怪狀的山峰，真是鬼斧神工，天造地設(shè)?！ ?BR> B.本著曲突徙薪之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準(zhǔn)備參戰(zhàn)?！ ?BR> C.戰(zhàn)士們趴在壕沿上，虎視眈眈地望著北營(yíng)。
D.一個(gè)月后，他終于闖過(guò)危險(xiǎn)期，又起死回生?！ ?BR> （曲突徙薪：有一家的煙囪很直，旁邊堆著許多柴火，有客勸主人改建彎曲的煙囪，把柴火搬開(kāi)，不然有著火的危險(xiǎn)，主人不聽(tīng)，不久果然發(fā)生了火災(zāi)見(jiàn)于《漢書(shū)?；艄鈧鳌?。比喻事先采取措施，防患于未然；虎視眈眈：是貶義詞 起死回生：指挽救其他事物。）
3、選出括號(hào)中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（B）
A.卡車在倒車時(shí)由于（尾大不掉），撞壞了院墻?！ ?BR> B.就只在選煤的地方，（走馬觀花）看了一遍?！ ?BR> C.吳強(qiáng)不懂得禮貌待人，他經(jīng)常對(duì)自己的鄰居（犯而不校）。
D.孔子是（因人而異）的人，對(duì)什么樣的人說(shuō)什么樣的話?！ ?BR> （尾大不掉：用來(lái)指機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈）
4、選出下列句中括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（D）
A.學(xué)習(xí)一直第一的小明激流勇退，成績(jī)下降到了十五名?！ ?BR> B.我廠的制度改革任重道遠(yuǎn)，堪稱（邯鄲學(xué)步）?！ ?BR> C.小明雖然被多次勸告，但仍（怙惡不悛），不知悔改。
D.封建統(tǒng)治者為統(tǒng)治人民，用迷信的手段（蠱惑人心）。
（急流勇退：比喻在處境順利得意而情況又復(fù)雜多變時(shí)，果斷地退出 邯鄲學(xué)步：比喻一味模仿別人，非但沒(méi)有學(xué)到別人的長(zhǎng)處，反倒失去了自身的特色；怙惡不悛：用在此處語(yǔ)意過(guò)重。）
5、下列句子括號(hào)中的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）
A.對(duì)于帝國(guó)主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而（開(kāi)門(mén)揖盜）?！ ?BR> B.有這么一些人，他們對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻（漫不經(jīng)心）?！ ?BR> C.他雖然是第，但由于寫(xiě)的都是那天（耳濡目染）的事情，因此寫(xiě)得新鮮，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)。
D.近到沿海地區(qū)，雖然只是（浮光掠影）地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象?！ ?BR> （漫不經(jīng)心：有"隨便"之意，宜改為"漠不關(guān)心" 耳濡目染：多指較長(zhǎng)時(shí)間的影響，宜改為"耳聞目睹"；浮光掠影：水面上的反光和一閃而過(guò)的影子。比喻觀察不細(xì)致，沒(méi)有深的印象；又指文章言論的膚淺，無(wú)真知實(shí)學(xué)比喻印象不深刻）
A.雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡(jiǎn)直（罄竹難書(shū)）。
B.我剛剛學(xué)習(xí)繪畫(huà)，請(qǐng)您務(wù)必多加指教，（感同身受）。
C.作為課題組的負(fù)責(zé)人，他（責(zé)無(wú)旁貸）地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
D.應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提出疑問(wèn)，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)方面（獨(dú)辟蹊徑）?！ ?BR> （罄竹難書(shū)：罄，盡。竹，古代寫(xiě)字的竹簡(jiǎn)。原指要寫(xiě)的事太多，寫(xiě)不過(guò)來(lái)。后用來(lái)形容罪行極多，寫(xiě)也寫(xiě)不盡;感同身受：內(nèi)心的感激就像親身受到對(duì)方的恩惠一樣。多用來(lái)代人向?qū)Ψ奖硎局x意。）
2、選出括號(hào)中成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)（A）
A.桂林那些奇形怪狀的山峰，真是鬼斧神工，天造地設(shè)?！ ?BR> B.本著曲突徙薪之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準(zhǔn)備參戰(zhàn)?！ ?BR> C.戰(zhàn)士們趴在壕沿上，虎視眈眈地望著北營(yíng)。
D.一個(gè)月后，他終于闖過(guò)危險(xiǎn)期，又起死回生?！ ?BR> （曲突徙薪：有一家的煙囪很直，旁邊堆著許多柴火，有客勸主人改建彎曲的煙囪，把柴火搬開(kāi)，不然有著火的危險(xiǎn)，主人不聽(tīng)，不久果然發(fā)生了火災(zāi)見(jiàn)于《漢書(shū)?；艄鈧鳌?。比喻事先采取措施，防患于未然；虎視眈眈：是貶義詞 起死回生：指挽救其他事物。）
3、選出括號(hào)中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（B）
A.卡車在倒車時(shí)由于（尾大不掉），撞壞了院墻?！ ?BR> B.就只在選煤的地方，（走馬觀花）看了一遍?！ ?BR> C.吳強(qiáng)不懂得禮貌待人，他經(jīng)常對(duì)自己的鄰居（犯而不校）。
D.孔子是（因人而異）的人，對(duì)什么樣的人說(shuō)什么樣的話?！ ?BR> （尾大不掉：用來(lái)指機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈）
4、選出下列句中括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（D）
A.學(xué)習(xí)一直第一的小明激流勇退，成績(jī)下降到了十五名?！ ?BR> B.我廠的制度改革任重道遠(yuǎn)，堪稱（邯鄲學(xué)步）?！ ?BR> C.小明雖然被多次勸告，但仍（怙惡不悛），不知悔改。
D.封建統(tǒng)治者為統(tǒng)治人民，用迷信的手段（蠱惑人心）。
（急流勇退：比喻在處境順利得意而情況又復(fù)雜多變時(shí)，果斷地退出 邯鄲學(xué)步：比喻一味模仿別人，非但沒(méi)有學(xué)到別人的長(zhǎng)處，反倒失去了自身的特色；怙惡不悛：用在此處語(yǔ)意過(guò)重。）
5、下列句子括號(hào)中的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）
A.對(duì)于帝國(guó)主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而（開(kāi)門(mén)揖盜）?！ ?BR> B.有這么一些人，他們對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻（漫不經(jīng)心）?！ ?BR> C.他雖然是第，但由于寫(xiě)的都是那天（耳濡目染）的事情，因此寫(xiě)得新鮮，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)。
D.近到沿海地區(qū)，雖然只是（浮光掠影）地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象?！ ?BR> （漫不經(jīng)心：有"隨便"之意，宜改為"漠不關(guān)心" 耳濡目染：多指較長(zhǎng)時(shí)間的影響，宜改為"耳聞目睹"；浮光掠影：水面上的反光和一閃而過(guò)的影子。比喻觀察不細(xì)致，沒(méi)有深的印象；又指文章言論的膚淺，無(wú)真知實(shí)學(xué)比喻印象不深刻）