第一課時
教學(xué)要求：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
你了解我國哪些音樂家？今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國音樂家故事的課文。(板書：把我的心臟帶回祖國)從課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？
二、初讀指導(dǎo)
1．自由讀課文，要求：
(1)畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
2．檢查自讀情況。
(1)讀生字詞，相機(jī)正音。
維斯瓦河疾馳蠟燭消逝催人奮起肺結(jié)核病
（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。
霧靄：霧氣。疾馳：馬車奔馳。催人奮起：叫人趕快行動。消逝：消失。
3、默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。
4、指導(dǎo)分段
二、精讀指導(dǎo)
1、回答：“我”是誰？文章哪一部分告訴我們的？
介紹：肖邦，6歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進(jìn)入華沙英語學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
2．默讀第一段，思考：你還知道什么？
(1)交流：肖邦為什么離開自己的祖國？
(2)指讀有關(guān)語句。
3．指導(dǎo)朗讀。
正當(dāng)這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時，他卻不得不離開自己的祖國，該是多么悲憤！體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。-
范讀、指名讀、齊讀。
四、指導(dǎo)書寫
邦：左右基本等寬。馳：左窄而長，右寬而扁。燭：筆畫安排要勻稱。
教學(xué)要求：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
你了解我國哪些音樂家？今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國音樂家故事的課文。(板書：把我的心臟帶回祖國)從課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？
二、初讀指導(dǎo)
1．自由讀課文，要求：
(1)畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
2．檢查自讀情況。
(1)讀生字詞，相機(jī)正音。
維斯瓦河疾馳蠟燭消逝催人奮起肺結(jié)核病
（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。
霧靄：霧氣。疾馳：馬車奔馳。催人奮起：叫人趕快行動。消逝：消失。
3、默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。
4、指導(dǎo)分段
二、精讀指導(dǎo)
1、回答：“我”是誰？文章哪一部分告訴我們的？
介紹：肖邦，6歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進(jìn)入華沙英語學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
2．默讀第一段，思考：你還知道什么？
(1)交流：肖邦為什么離開自己的祖國？
(2)指讀有關(guān)語句。
3．指導(dǎo)朗讀。
正當(dāng)這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時，他卻不得不離開自己的祖國，該是多么悲憤！體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。-
范讀、指名讀、齊讀。
四、指導(dǎo)書寫
邦：左右基本等寬。馳：左窄而長，右寬而扁。燭：筆畫安排要勻稱。