教具使用：1、自制投影片。
2、自制生字卡片
3、小黑板。
4、卡片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入，提示課題：
1、（屏顯插圖）傳說(shuō)，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長(zhǎng)生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎？這就是我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文。
2、出示課題。讀題。
二、初讀指導(dǎo)。
1、配樂(lè)范讀。
2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、檢查生字詞讀音。
（卡片出示）
一天 一艘 飛船 在 嫦娥 問(wèn) 你 來(lái) 以前 派 的
指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。
4、文共幾個(gè)自然段？
5、指名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示：天 飛 在 你 來(lái)
2、學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤
3、自學(xué)生字。
看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。
交流。
4、指導(dǎo)寫字。
①教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。
②學(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。
1、出示：天 飛 在 你 來(lái)
2、認(rèn)讀。
3、給“天”“飛”找朋友。
二、精讀訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
⑴指名讀第一自然段。
⑵多媒體演示無(wú)人飛船在太空中散步的情景。
“太空”即很高的天空。
飛船在太空中看到了什么？
⑶嫦娥姐姐對(duì)飛船說(shuō)了什么？
出示：小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見過(guò)你？
①“小弟弟”指誰(shuí)？“你”指誰(shuí)？
②嫦娥姐姐問(wèn)了飛船哪兩個(gè)問(wèn)題？她為什么要這樣問(wèn)？
簡(jiǎn)介：無(wú)人宇宙飛船是中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的新成果，能到離地球很遠(yuǎn)的宇宙中搞科學(xué)研究，只需科學(xué)家在地面控制就行了，一號(hào)飛船于1999年11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當(dāng)然不會(huì)見到了。
③誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐問(wèn)一句？（親切、驚訝、
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
⑴指名讀第二自然段。
⑵飛船弟弟是怎么回答的？
⑶啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。
出示：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。
①討論：從飛船的話中你知道了什么？
②交流。
a：名字——神舟號(hào)
這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。
b：家鄉(xiāng)——中國(guó)。
c：任務(wù)——科學(xué)家派來(lái)作飛行試驗(yàn)的。
③誰(shuí)來(lái)學(xué)飛船弟弟，回答嫦娥姐姐的話？（自豪的語(yǔ)氣）
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反應(yīng)呢？
⑴指名朗讀第三自然段。
⑵嫦娥姐姐怎么說(shuō)的？
⑶出示：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看?BR> ① 嫦娥姐姐為什么要回家看看？
② 是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現(xiàn)在“神舟號(hào)”可自由來(lái)回，她當(dāng)然想回家看看。
③ 誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐說(shuō)一說(shuō)？
嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣接待她呢？
三、總結(jié)課文
祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。
四、分角色朗讀課文，背誦課文。
五、學(xué)習(xí)生字。
1、出示字卡：?jiǎn)?以 前 的
2、自學(xué)生字
看筆順圖，記憶字形、筆順，并給他們找朋友。
3、指導(dǎo)寫字。
①教師范寫。
②學(xué)生描紅。
③學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。
2、自制生字卡片
3、小黑板。
4、卡片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入，提示課題：
1、（屏顯插圖）傳說(shuō)，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長(zhǎng)生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。想知道他們間發(fā)生了什么故事嗎？這就是我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文。
2、出示課題。讀題。
二、初讀指導(dǎo)。
1、配樂(lè)范讀。
2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、檢查生字詞讀音。
（卡片出示）
一天 一艘 飛船 在 嫦娥 問(wèn) 你 來(lái) 以前 派 的
指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。
4、文共幾個(gè)自然段？
5、指名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示：天 飛 在 你 來(lái)
2、學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤
3、自學(xué)生字。
看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。
交流。
4、指導(dǎo)寫字。
①教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。
②學(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。
1、出示：天 飛 在 你 來(lái)
2、認(rèn)讀。
3、給“天”“飛”找朋友。
二、精讀訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
⑴指名讀第一自然段。
⑵多媒體演示無(wú)人飛船在太空中散步的情景。
“太空”即很高的天空。
飛船在太空中看到了什么？
⑶嫦娥姐姐對(duì)飛船說(shuō)了什么？
出示：小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見過(guò)你？
①“小弟弟”指誰(shuí)？“你”指誰(shuí)？
②嫦娥姐姐問(wèn)了飛船哪兩個(gè)問(wèn)題？她為什么要這樣問(wèn)？
簡(jiǎn)介：無(wú)人宇宙飛船是中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的新成果，能到離地球很遠(yuǎn)的宇宙中搞科學(xué)研究，只需科學(xué)家在地面控制就行了，一號(hào)飛船于1999年11月才發(fā)射升空，嫦娥以前當(dāng)然不會(huì)見到了。
③誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐問(wèn)一句？（親切、驚訝、
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
⑴指名讀第二自然段。
⑵飛船弟弟是怎么回答的？
⑶啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。
出示：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。
①討論：從飛船的話中你知道了什么？
②交流。
a：名字——神舟號(hào)
這是江澤民爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。
b：家鄉(xiāng)——中國(guó)。
c：任務(wù)——科學(xué)家派來(lái)作飛行試驗(yàn)的。
③誰(shuí)來(lái)學(xué)飛船弟弟，回答嫦娥姐姐的話？（自豪的語(yǔ)氣）
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反應(yīng)呢？
⑴指名朗讀第三自然段。
⑵嫦娥姐姐怎么說(shuō)的？
⑶出示：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看?BR> ① 嫦娥姐姐為什么要回家看看？
② 是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現(xiàn)在“神舟號(hào)”可自由來(lái)回，她當(dāng)然想回家看看。
③ 誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐說(shuō)一說(shuō)？
嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣接待她呢？
三、總結(jié)課文
祖國(guó)的科技發(fā)展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。
四、分角色朗讀課文，背誦課文。
五、學(xué)習(xí)生字。
1、出示字卡：?jiǎn)?以 前 的
2、自學(xué)生字
看筆順圖，記憶字形、筆順，并給他們找朋友。
3、指導(dǎo)寫字。
①教師范寫。
②學(xué)生描紅。
③學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。