面試熱點相關背景
“圖書館的座位少，一座難求；菱湖校區(qū)的住宿差，過于擁擠；雙龍湖畔的小道泥濘，雨天難行；食堂的飯菜涼，不那么可口?！?這些學生在網上經常吐槽的問題，在安慶師范大學畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上，校長閔永新都在致辭中一一承認，并面向在場的畢業(yè)生，彎下腰深深鞠了一躬。（7月3日《中國青年報》）
又到一年畢業(yè)季，朋友圈再次被刷屏。有的在曬畢業(yè)照，有的轉發(fā)典禮演講，有的貼出來在畢業(yè)典禮上的“不尋常舉動”。這些舉動中，一些高校校長當眾致歉，收獲了不少掌聲和淚水，而家長、學生、大眾更期待的是，在教書育人和服務質量方面，要有實實在在的措施和行動。（7月4日人民網）
面試熱點解析
@京華時報文瀾：把任何一所學校的不完美徹底“歸功”于校長并不合適。就現(xiàn)代高校的管理體制而言，高校的各個職能部門都應該對崗位職責有所擔當，一些問題本應該是通過向相關職能部門反饋就能得到解決的。在高校的教育實踐中，人們不應高估校長的職責，期待他疾風驟雨式地把校園里的所有情況都“搞定”；但同時，也不能低估了校長的責任擔當，如果校長們能夠善用手中的“領導權力”，不斷增強戰(zhàn)略決策能力、組織能力、協(xié)調能力，把高校各職能單位都組織起來，讓他們貫徹好“以學生為本”的教育理念，不斷增強為學生服務的意識，或許未來的畢業(yè)典禮上，校長也就無須脫帽致歉了。
@南方都市報麥嘈：畢業(yè)生眼看就要離校，現(xiàn)在才道歉，是不是晚了一點？校長向在校生而不是畢業(yè)生道歉，限期整改，階段驗收，是不是更能體現(xiàn)出誠意，避免口惠而實不至的嫌疑？當然，每位大學校長的個人風格與管理手法不盡相同。但校長憑畢業(yè)演講和道歉“走紅”，反而容易模糊對于校長角色的嚴肅討論。說到底，大學校長應該是思想家，至少是教育家，而不該是保姆和管家。如果一所學校，校長事必躬親，那還要恁么多副校長、處長、科長來干嘛？
@人民網蔣萌：雖然校長不可能事必躬親，但從領導負責制的角度，學校一把手要為校內的各種事務負總責，督促分管領導做好分內事。所以，校長因為學校服務上的不足向畢業(yè)生說句“請海涵”的客氣話，本來沒什么大不了。這種事之所以成為新聞，源于不少校長平日里“高高在上”，表現(xiàn)得官架子十足、不接地氣，個別校長忽然屈尊道歉，反倒讓人們覺得不適應。有人說大學校長的職責是給學校找錢、招賢納士，也有人覺得校長應是思想教育家，這些對校長的期許與要求高嗎？社會呼吁高校去行政化、教授治校，對大學和教育是有利的。人們最不希望看到的就是，大學校長成為一種行政安置性崗位，校長不應“只負責”正襟危坐、批報告。
@新快報高亞洲：安慶師范大學校長明確表示，道歉不是目的，最終目標是如何解決問題，在接下來的一年，學校將逐一解決學生關心的問題，希望自己的道歉也能夠提醒學校的職能部門增強服務意識，對學生提出的問題能迅速解決。
不過，這些問題顯然不是最近才存在的，換句話說，不是攤在這一屆倒霉的畢業(yè)生上，為什么非要等到他們離校后，校方才決定“在接下來的一年，學校將逐一解決學生關心的問題”呢？這要是在開學典禮上，再去說說這些話，估計會讓那些“幸運”新生更加感動不已?？烧l又知道他們會不會在畢業(yè)之時，會重溫這些熟悉而陌生的話呢？那時，他們又會不會重新感動一回呢？
當然，必須持以理解的是，凡事不可能一蹴而就，一個學校辦學條件的改善，更不可能說到位就到位，但是，從閔校長的道歉內容來講，圖書館座位少、宿舍條件差、道路泥濘、食堂飯菜涼，這些不僅是學生們的剛需，而且也應該是短期內可以迅速去得到整改的。為什么明知道學生們有這么多吐槽，且應該在短時間內整改的，非要等到畢業(yè)之時才去抒情一番呢？于此而言，光有道歉，仍讓我們無法看到一個校長的誠意。在道歉之余，我們應看到校方深刻的反思，以及接下來更為具體的整改。以學生為本，是我們始終在不斷強調的口號。宿舍、圖書館、食堂等細微之處，最能顯現(xiàn)這句口號到底是淪為表面說法，還是真正落到了實處，讓學生們在平常之處感受到大學的溫度與人性，相比起畢業(yè)典禮上的抒情，恐怕要實在得多。
@內蒙古日報：從身份上講，校長和學生是管理者與被管理者的關系；但從人格和權益上講，雙方是平等的，校長能主動道歉，充分體現(xiàn)了其對于學生的尊重。正如閔校長所言：“學生把學校當成自己的家，他們才會吐槽，我作為他們的‘家長’，應該放低姿態(tài)，去接受、去改變?！敝挥凶鹬貙W生權益，學校才會注意傾聽學生的訴求，把學生冷暖放在心上。
責任。閔校長坦言，學校目前處于上升期，在基礎設施和后勤保障方面的確存在一些問題，雖然全力完善，但還沒做到讓學生滿意。他沒有將其簡單歸咎于歷史遺留問題，或拿客觀因素找借口，而是勇于承擔責任，通過自己的道歉提醒學校職能部門解決相關問題，增強服務意識。湊巧的是，畢業(yè)典禮過后沒幾天，安慶持續(xù)暴雨，因為陽臺下水管道口堵塞，該校有兩間宿舍出現(xiàn)了水流倒灌的情況，有學生將這拍成視頻放到微博上調侃。閔永新看到視頻后，第一時間打電話讓后勤管理處工作人員趕到現(xiàn)場解決問題，并對學校所有宿舍進行排查?！柏熑巍倍纸^不是僅停留在嘴上，而是要落實到行動中的。
一位優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。隨著時間的流逝，書本上學到的知識可能會被淡忘，但老師傳授的那些為人處世的道理，則會內化于心、外化于行，成為學生受益終生的精神財富。
解析：堂堂一校之長，在眾目睽睽之下鞠躬道歉，這足以令人感動。不過，其深意遠不僅限于此，而是要身體力行地向學生傳授一些道理，引導他們在今后的工作和生活中學會尊重他人，承擔責任。
不過，說是在的，學生對這些問題的吐槽想必由來已久，這都要畢業(yè)了才道歉，難免給人一種作秀的嫌疑。大學校長要有“責任擔當”，要善于運用自己的“領導權力”，增強戰(zhàn)略決策能力和協(xié)調能力，把大學下屬各個基層管理部門組織起來，調動他們的工作積極性，以學生為本，增強服務意識，讓大學生生活愉快學習開心，這才是“盡職盡責”，做了自己該做的事情，也才是一種好的管理。特別是，大學下屬各個基層管理部門，更當“盡己之責”，“主動作為”，萬萬不可有“算盤珠子撥一下動一下”、萬事讓校長一個人“頂”著、自己“大樹腳下好乘涼”的“失職”思想行為。
身為一校之長，有責任也有義務站在更高的視角，給予畢業(yè)生以思想的啟迪和精神上的引領。大學之大不在于大樓，顯然也不在于住宿與飯菜，如果校長只關心糧食與蔬菜，而沒有面朝大海的情懷和精神層面的關照，也會失之膚淺與幼稚。大學校長不應該是保姆和管家，而應該是思想家和教育家，讓大學精神日漸高尚，何樂而不為呢？
“圖書館的座位少，一座難求；菱湖校區(qū)的住宿差，過于擁擠；雙龍湖畔的小道泥濘，雨天難行；食堂的飯菜涼，不那么可口?！?這些學生在網上經常吐槽的問題，在安慶師范大學畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上，校長閔永新都在致辭中一一承認，并面向在場的畢業(yè)生，彎下腰深深鞠了一躬。（7月3日《中國青年報》）
又到一年畢業(yè)季，朋友圈再次被刷屏。有的在曬畢業(yè)照，有的轉發(fā)典禮演講，有的貼出來在畢業(yè)典禮上的“不尋常舉動”。這些舉動中，一些高校校長當眾致歉，收獲了不少掌聲和淚水，而家長、學生、大眾更期待的是，在教書育人和服務質量方面，要有實實在在的措施和行動。（7月4日人民網）
面試熱點解析
@京華時報文瀾：把任何一所學校的不完美徹底“歸功”于校長并不合適。就現(xiàn)代高校的管理體制而言，高校的各個職能部門都應該對崗位職責有所擔當，一些問題本應該是通過向相關職能部門反饋就能得到解決的。在高校的教育實踐中，人們不應高估校長的職責，期待他疾風驟雨式地把校園里的所有情況都“搞定”；但同時，也不能低估了校長的責任擔當，如果校長們能夠善用手中的“領導權力”，不斷增強戰(zhàn)略決策能力、組織能力、協(xié)調能力，把高校各職能單位都組織起來，讓他們貫徹好“以學生為本”的教育理念，不斷增強為學生服務的意識，或許未來的畢業(yè)典禮上，校長也就無須脫帽致歉了。
@南方都市報麥嘈：畢業(yè)生眼看就要離校，現(xiàn)在才道歉，是不是晚了一點？校長向在校生而不是畢業(yè)生道歉，限期整改，階段驗收，是不是更能體現(xiàn)出誠意，避免口惠而實不至的嫌疑？當然，每位大學校長的個人風格與管理手法不盡相同。但校長憑畢業(yè)演講和道歉“走紅”，反而容易模糊對于校長角色的嚴肅討論。說到底，大學校長應該是思想家，至少是教育家，而不該是保姆和管家。如果一所學校，校長事必躬親，那還要恁么多副校長、處長、科長來干嘛？
@人民網蔣萌：雖然校長不可能事必躬親，但從領導負責制的角度，學校一把手要為校內的各種事務負總責，督促分管領導做好分內事。所以，校長因為學校服務上的不足向畢業(yè)生說句“請海涵”的客氣話，本來沒什么大不了。這種事之所以成為新聞，源于不少校長平日里“高高在上”，表現(xiàn)得官架子十足、不接地氣，個別校長忽然屈尊道歉，反倒讓人們覺得不適應。有人說大學校長的職責是給學校找錢、招賢納士，也有人覺得校長應是思想教育家，這些對校長的期許與要求高嗎？社會呼吁高校去行政化、教授治校，對大學和教育是有利的。人們最不希望看到的就是，大學校長成為一種行政安置性崗位，校長不應“只負責”正襟危坐、批報告。
@新快報高亞洲：安慶師范大學校長明確表示，道歉不是目的，最終目標是如何解決問題，在接下來的一年，學校將逐一解決學生關心的問題，希望自己的道歉也能夠提醒學校的職能部門增強服務意識，對學生提出的問題能迅速解決。
不過，這些問題顯然不是最近才存在的，換句話說，不是攤在這一屆倒霉的畢業(yè)生上，為什么非要等到他們離校后，校方才決定“在接下來的一年，學校將逐一解決學生關心的問題”呢？這要是在開學典禮上，再去說說這些話，估計會讓那些“幸運”新生更加感動不已?？烧l又知道他們會不會在畢業(yè)之時，會重溫這些熟悉而陌生的話呢？那時，他們又會不會重新感動一回呢？
當然，必須持以理解的是，凡事不可能一蹴而就，一個學校辦學條件的改善，更不可能說到位就到位，但是，從閔校長的道歉內容來講，圖書館座位少、宿舍條件差、道路泥濘、食堂飯菜涼，這些不僅是學生們的剛需，而且也應該是短期內可以迅速去得到整改的。為什么明知道學生們有這么多吐槽，且應該在短時間內整改的，非要等到畢業(yè)之時才去抒情一番呢？于此而言，光有道歉，仍讓我們無法看到一個校長的誠意。在道歉之余，我們應看到校方深刻的反思，以及接下來更為具體的整改。以學生為本，是我們始終在不斷強調的口號。宿舍、圖書館、食堂等細微之處，最能顯現(xiàn)這句口號到底是淪為表面說法，還是真正落到了實處，讓學生們在平常之處感受到大學的溫度與人性，相比起畢業(yè)典禮上的抒情，恐怕要實在得多。
@內蒙古日報：從身份上講，校長和學生是管理者與被管理者的關系；但從人格和權益上講，雙方是平等的，校長能主動道歉，充分體現(xiàn)了其對于學生的尊重。正如閔校長所言：“學生把學校當成自己的家，他們才會吐槽，我作為他們的‘家長’，應該放低姿態(tài)，去接受、去改變?！敝挥凶鹬貙W生權益，學校才會注意傾聽學生的訴求，把學生冷暖放在心上。
責任。閔校長坦言，學校目前處于上升期，在基礎設施和后勤保障方面的確存在一些問題，雖然全力完善，但還沒做到讓學生滿意。他沒有將其簡單歸咎于歷史遺留問題，或拿客觀因素找借口，而是勇于承擔責任，通過自己的道歉提醒學校職能部門解決相關問題，增強服務意識。湊巧的是，畢業(yè)典禮過后沒幾天，安慶持續(xù)暴雨，因為陽臺下水管道口堵塞，該校有兩間宿舍出現(xiàn)了水流倒灌的情況，有學生將這拍成視頻放到微博上調侃。閔永新看到視頻后，第一時間打電話讓后勤管理處工作人員趕到現(xiàn)場解決問題，并對學校所有宿舍進行排查?！柏熑巍倍纸^不是僅停留在嘴上，而是要落實到行動中的。
一位優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。隨著時間的流逝，書本上學到的知識可能會被淡忘，但老師傳授的那些為人處世的道理，則會內化于心、外化于行，成為學生受益終生的精神財富。
解析：堂堂一校之長，在眾目睽睽之下鞠躬道歉，這足以令人感動。不過，其深意遠不僅限于此，而是要身體力行地向學生傳授一些道理，引導他們在今后的工作和生活中學會尊重他人，承擔責任。
不過，說是在的，學生對這些問題的吐槽想必由來已久，這都要畢業(yè)了才道歉，難免給人一種作秀的嫌疑。大學校長要有“責任擔當”，要善于運用自己的“領導權力”，增強戰(zhàn)略決策能力和協(xié)調能力，把大學下屬各個基層管理部門組織起來，調動他們的工作積極性，以學生為本，增強服務意識，讓大學生生活愉快學習開心，這才是“盡職盡責”，做了自己該做的事情，也才是一種好的管理。特別是，大學下屬各個基層管理部門，更當“盡己之責”，“主動作為”，萬萬不可有“算盤珠子撥一下動一下”、萬事讓校長一個人“頂”著、自己“大樹腳下好乘涼”的“失職”思想行為。
身為一校之長，有責任也有義務站在更高的視角，給予畢業(yè)生以思想的啟迪和精神上的引領。大學之大不在于大樓，顯然也不在于住宿與飯菜，如果校長只關心糧食與蔬菜，而沒有面朝大海的情懷和精神層面的關照，也會失之膚淺與幼稚。大學校長不應該是保姆和管家，而應該是思想家和教育家，讓大學精神日漸高尚，何樂而不為呢？