一、語言環(huán)境，私立大學(xué)不需要學(xué)習(xí)馬來文。
馬來西亞公立大學(xué)實(shí)行的是雙語的授課方式，作為國際學(xué)生在入學(xué)之后，不但英文要達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，而且必須要學(xué)習(xí)馬來文，這就給國際學(xué)生增加了很多的負(fù)擔(dān)，雖然說多學(xué)一些知識是好事，但要以后用于何地呢?而在私立的國際化的學(xué)院或大學(xué)當(dāng)中，所有的學(xué)生都是以英文為授課媒介，根本不需要學(xué)習(xí)馬來文，這樣學(xué)生可以更加安心的來學(xué)好自己的專業(yè)課程。
二、教育方式，私立大學(xué)更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。
馬來西亞公立大學(xué)都是由國家撥款，承擔(dān)國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué);而私立大學(xué)是依托市場生存，設(shè)立課程面對市場需求，課程設(shè)置不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對于學(xué)生來說更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。
三、教學(xué)規(guī)模，公立大學(xué)有歷史、較穩(wěn)定，私立大學(xué)就業(yè)率有保障。
一般來講，馬來西亞公立大學(xué)的創(chuàng)辦年限都要比私立的大學(xué)時間長，并且在校學(xué)生的數(shù)量也很多，有很大的穩(wěn)定性;而私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭碓粗饕强蒲惺杖?、基金會捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。因此，在自負(fù)盈虧的壓力下，私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學(xué)的在校學(xué)生越多，越能說明其辦學(xué)實(shí)力及在學(xué)術(shù)界的影響力。一旦私立大學(xué)出現(xiàn)生源不足現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)短缺的后果就是關(guān)門破產(chǎn)。
馬來西亞公立大學(xué)實(shí)行的是雙語的授課方式，作為國際學(xué)生在入學(xué)之后，不但英文要達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，而且必須要學(xué)習(xí)馬來文，這就給國際學(xué)生增加了很多的負(fù)擔(dān)，雖然說多學(xué)一些知識是好事，但要以后用于何地呢?而在私立的國際化的學(xué)院或大學(xué)當(dāng)中，所有的學(xué)生都是以英文為授課媒介，根本不需要學(xué)習(xí)馬來文，這樣學(xué)生可以更加安心的來學(xué)好自己的專業(yè)課程。
二、教育方式，私立大學(xué)更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。
馬來西亞公立大學(xué)都是由國家撥款，承擔(dān)國家高等教育的使命，偏重基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué);而私立大學(xué)是依托市場生存，設(shè)立課程面對市場需求，課程設(shè)置不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量是其生存的保障，這樣的課程對于學(xué)生來說更注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。
三、教學(xué)規(guī)模，公立大學(xué)有歷史、較穩(wěn)定，私立大學(xué)就業(yè)率有保障。
一般來講，馬來西亞公立大學(xué)的創(chuàng)辦年限都要比私立的大學(xué)時間長，并且在校學(xué)生的數(shù)量也很多，有很大的穩(wěn)定性;而私立大學(xué)因?yàn)槠涫杖雭碓粗饕强蒲惺杖?、基金會捐助以及學(xué)費(fèi)，其中學(xué)費(fèi)收入在大多數(shù)私立學(xué)校中占大頭部分。因此，在自負(fù)盈虧的壓力下，私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學(xué)的在校學(xué)生越多，越能說明其辦學(xué)實(shí)力及在學(xué)術(shù)界的影響力。一旦私立大學(xué)出現(xiàn)生源不足現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)短缺的后果就是關(guān)門破產(chǎn)。