一、教學(xué)理念:
生活是好的課堂，本節(jié)課的教學(xué)理念就是以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)“發(fā)現(xiàn)問題——討論問題——解決問題”三個(gè)情境，以“問題”為線索，以“動(dòng)腦筋”為媒介，以“口語交際”為目的，展開饒有興致的口語交際活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“問題”，在“發(fā)現(xiàn)”中交際，在“討論”中交際，在“評(píng)價(jià)”中交際，從而鍛煉和提高學(xué)生的口語交際能力,讓學(xué)生在口語交際中實(shí)現(xiàn)信息傳遞和思想感情的交流。
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的問題，通過動(dòng)腦筋尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新的能力。學(xué)會(huì)用演講評(píng)論、情景表演、模仿實(shí)踐、交流談話等來實(shí)現(xiàn)交際互動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、評(píng)價(jià)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和交往，培養(yǎng)合作精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的問題，尋找科學(xué)合理的解決辦法。
2、學(xué)會(huì)合作、討論、表達(dá)、交流的口語交際能力。并逐漸養(yǎng)成規(guī)范的口頭表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，收集問題，尋找解決問題的辦法。
五、教學(xué)過程：
（一）故事激趣，揭示課題
1、播放《貓和老鼠》精彩片斷，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，啟發(fā)說話。
（1）學(xué)生欣賞《貓和老鼠》動(dòng)畫片。
（2）說說為什么老鼠每次都能反敗為勝。
2、聯(lián)系學(xué)過的課文，說說動(dòng)腦筋解決問題的故事。
（1）學(xué)生說例子。
（2）得出動(dòng)腦筋才能解決問題的結(jié)論。
３、導(dǎo)入課題，板書課題。
（二）聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)問題
１、分小組說說生活中遇到的問題。
2、小組派代表發(fā)言，說說生活中遇到的問題。
3、教師相機(jī)指導(dǎo)說話，要求說完整、清楚。
4、教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)述，在講述多個(gè)問題時(shí)，用上“有的……有的……還有的……”的句式說話。
5、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，選有代表性的問題進(jìn)行板書。
（三）合作討論 解決問題
１、各小組選擇感興趣的問題進(jìn)行討論交流，尋找解決問題的方法。
２、學(xué)生討論解決問題的辦法，教師深入小組指導(dǎo)。
３、各組組長收集整理小組發(fā)言。
（四）全班交流 激情促說
第一小組：出謀獻(xiàn)策，解決“考試考砸了怎么辦”的問題。
1、學(xué)生出謀獻(xiàn)策：不帶考卷回家、向家長解釋、緩兵之計(jì)等。
2、生現(xiàn)場模擬向家長解釋的情景。
3、提出要怎樣才能提高成績的辦法：努力學(xué)習(xí)，提高成績。
4、指導(dǎo)學(xué)生得出提高成績的科學(xué)方法。
第二小組：平等交流，解決“上課不敢回答怎么辦”的問題
1、說說不敢回答的原因：答錯(cuò)了同學(xué)嘲笑、擔(dān)心答不好被老師批評(píng)。
2、創(chuàng)設(shè)情景與會(huì)嘲笑人的同學(xué)現(xiàn)場對(duì)話。
3、得出嘲笑別人是不好的，同學(xué)間而應(yīng)該相互鼓勵(lì)。
4、與老師提平等交流，幫助回答不好的同學(xué)。
5、引導(dǎo)怎樣才能大膽回答問題。
6、得出大膽回答問題的辦法：自信、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課才能好回答問題。
第三小組：評(píng)價(jià)對(duì)比，解決“想展示卻沒機(jī)會(huì)怎么辦”的問題
1、提出困惑，想要在課堂上表現(xiàn)卻苦于沒有機(jī)會(huì)。
2、說說有什么辦法讓老師提問的辦法。
（1）用寫日記的方法告訴老師。
（2）回答問題時(shí)要響亮、準(zhǔn)確。
（3）用寫紙條的方法告訴老師。
3、讓學(xué)生說說會(huì)在紙條上寫些什么。
4、說說用其它辦法讓老師提問：想方設(shè)法引起老師的注意：如敲桌子、故意不注意聽講等。
5、讓學(xué)生評(píng)價(jià)剛才的方法。
6、引導(dǎo)用正確的方法引起老師的注意。
第四小組：創(chuàng)新交際解決“家里蟑螂多了怎么辦”的問題。
1、把話題引到生活方面的問題。
2、提出解決消滅蟑螂的問題。
3、學(xué)生說說辦法：用藥消滅蟑螂等害蟲。。
4、提出不同意見：用藥會(huì)危害人類健康。
5、創(chuàng)新消滅害蟲的辦法：
（1）誘捕，用讓蟑螂自投羅網(wǎng)。
（2）制作捕捉器，讓蟑螂進(jìn)去后就出不來了。
（3）發(fā)明能發(fā)出聲波產(chǎn)的先進(jìn)儀器把蟑螂電死，而且對(duì)人類不會(huì)造成任何傷害。
6、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、師對(duì)這種創(chuàng)新精神加以肯定。
第五小組：實(shí)話實(shí)說解決“老師生氣了怎么辦”的問題
1、學(xué)生提出老師上課生氣了怎么辦的問題。
2、老師面對(duì)現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說。
3、讓學(xué)生模擬老師生氣的情景。
4、說說怎樣才能讓老師消氣的辦法。
（1）我們會(huì)向老師道歉。
師生表演道歉情景。
（2）畫一幅畫送給老師，讓老師不要生氣。
說說在畫上畫些什么內(nèi)容。
（3）如果老師生氣了，我們還有后一個(gè)“殺手锏”——用拉歌的形式讓老師消氣。
5、平等的師生對(duì)話：師肯定這些辦法，并表示謝謝學(xué)生的方式，以后盡量不生氣。
第六小組：群策群力解決“出現(xiàn)意外事故怎么辦”的問題
1、讓學(xué)生說說辦法：借助外界力量。
（1）比如著火了可以打119。
（2）有人出車禍了可以打120。
（3）看見有人做壞事或有危險(xiǎn)可以打110。
4、請(qǐng)一位同學(xué)現(xiàn)場模仿打應(yīng)急電話119。
5、說說打應(yīng)急電話應(yīng)注意什么。
要請(qǐng)注意：不要著急，說清出發(fā)生了什么事，具體地點(diǎn)在哪，還有不要打著玩。
6、指導(dǎo)現(xiàn)場打急救電話應(yīng)注意的地方，教育要有自我保護(hù)意識(shí)。
第八小組：情景表演解決“遇到陌生人該怎么辦”的問題
1、小組互動(dòng)，同學(xué)裝扮成陌生人，想盡各種辦法讓人們上當(dāng)。
（1）表演陌生人敲門。
（2）表演陌生人打電話。
（3）表演陌生人要接你回家。
2、請(qǐng)位同學(xué)說說從剛才表演中得到的收獲。
3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：只要我們提高警惕性，不輕信陌生人的話，不單獨(dú)與陌生人在一起，就不會(huì)上當(dāng)受騙了。
4、肯定學(xué)生的收獲：每組同學(xué)都出色地解決了生活中常見的一些問題。
（五）總結(jié)談話，深化教育
同學(xué)們，大千世界，無奇不有，在生活和學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到這樣那樣的問題，只要我們像今天這樣肯動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，就一定能找到解決問題的好辦法。老師提議：讓我們都養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，做一名新時(shí)代出色的好少年。
生活是好的課堂，本節(jié)課的教學(xué)理念就是以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)“發(fā)現(xiàn)問題——討論問題——解決問題”三個(gè)情境，以“問題”為線索，以“動(dòng)腦筋”為媒介，以“口語交際”為目的，展開饒有興致的口語交際活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“問題”，在“發(fā)現(xiàn)”中交際，在“討論”中交際，在“評(píng)價(jià)”中交際，從而鍛煉和提高學(xué)生的口語交際能力,讓學(xué)生在口語交際中實(shí)現(xiàn)信息傳遞和思想感情的交流。
二、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的問題，通過動(dòng)腦筋尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新的能力。學(xué)會(huì)用演講評(píng)論、情景表演、模仿實(shí)踐、交流談話等來實(shí)現(xiàn)交際互動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、評(píng)價(jià)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和交往，培養(yǎng)合作精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的問題，尋找科學(xué)合理的解決辦法。
2、學(xué)會(huì)合作、討論、表達(dá)、交流的口語交際能力。并逐漸養(yǎng)成規(guī)范的口頭表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，收集問題，尋找解決問題的辦法。
五、教學(xué)過程：
（一）故事激趣，揭示課題
1、播放《貓和老鼠》精彩片斷，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，啟發(fā)說話。
（1）學(xué)生欣賞《貓和老鼠》動(dòng)畫片。
（2）說說為什么老鼠每次都能反敗為勝。
2、聯(lián)系學(xué)過的課文，說說動(dòng)腦筋解決問題的故事。
（1）學(xué)生說例子。
（2）得出動(dòng)腦筋才能解決問題的結(jié)論。
３、導(dǎo)入課題，板書課題。
（二）聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)問題
１、分小組說說生活中遇到的問題。
2、小組派代表發(fā)言，說說生活中遇到的問題。
3、教師相機(jī)指導(dǎo)說話，要求說完整、清楚。
4、教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)述，在講述多個(gè)問題時(shí)，用上“有的……有的……還有的……”的句式說話。
5、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，選有代表性的問題進(jìn)行板書。
（三）合作討論 解決問題
１、各小組選擇感興趣的問題進(jìn)行討論交流，尋找解決問題的方法。
２、學(xué)生討論解決問題的辦法，教師深入小組指導(dǎo)。
３、各組組長收集整理小組發(fā)言。
（四）全班交流 激情促說
第一小組：出謀獻(xiàn)策，解決“考試考砸了怎么辦”的問題。
1、學(xué)生出謀獻(xiàn)策：不帶考卷回家、向家長解釋、緩兵之計(jì)等。
2、生現(xiàn)場模擬向家長解釋的情景。
3、提出要怎樣才能提高成績的辦法：努力學(xué)習(xí)，提高成績。
4、指導(dǎo)學(xué)生得出提高成績的科學(xué)方法。
第二小組：平等交流，解決“上課不敢回答怎么辦”的問題
1、說說不敢回答的原因：答錯(cuò)了同學(xué)嘲笑、擔(dān)心答不好被老師批評(píng)。
2、創(chuàng)設(shè)情景與會(huì)嘲笑人的同學(xué)現(xiàn)場對(duì)話。
3、得出嘲笑別人是不好的，同學(xué)間而應(yīng)該相互鼓勵(lì)。
4、與老師提平等交流，幫助回答不好的同學(xué)。
5、引導(dǎo)怎樣才能大膽回答問題。
6、得出大膽回答問題的辦法：自信、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課才能好回答問題。
第三小組：評(píng)價(jià)對(duì)比，解決“想展示卻沒機(jī)會(huì)怎么辦”的問題
1、提出困惑，想要在課堂上表現(xiàn)卻苦于沒有機(jī)會(huì)。
2、說說有什么辦法讓老師提問的辦法。
（1）用寫日記的方法告訴老師。
（2）回答問題時(shí)要響亮、準(zhǔn)確。
（3）用寫紙條的方法告訴老師。
3、讓學(xué)生說說會(huì)在紙條上寫些什么。
4、說說用其它辦法讓老師提問：想方設(shè)法引起老師的注意：如敲桌子、故意不注意聽講等。
5、讓學(xué)生評(píng)價(jià)剛才的方法。
6、引導(dǎo)用正確的方法引起老師的注意。
第四小組：創(chuàng)新交際解決“家里蟑螂多了怎么辦”的問題。
1、把話題引到生活方面的問題。
2、提出解決消滅蟑螂的問題。
3、學(xué)生說說辦法：用藥消滅蟑螂等害蟲。。
4、提出不同意見：用藥會(huì)危害人類健康。
5、創(chuàng)新消滅害蟲的辦法：
（1）誘捕，用讓蟑螂自投羅網(wǎng)。
（2）制作捕捉器，讓蟑螂進(jìn)去后就出不來了。
（3）發(fā)明能發(fā)出聲波產(chǎn)的先進(jìn)儀器把蟑螂電死，而且對(duì)人類不會(huì)造成任何傷害。
6、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、師對(duì)這種創(chuàng)新精神加以肯定。
第五小組：實(shí)話實(shí)說解決“老師生氣了怎么辦”的問題
1、學(xué)生提出老師上課生氣了怎么辦的問題。
2、老師面對(duì)現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說。
3、讓學(xué)生模擬老師生氣的情景。
4、說說怎樣才能讓老師消氣的辦法。
（1）我們會(huì)向老師道歉。
師生表演道歉情景。
（2）畫一幅畫送給老師，讓老師不要生氣。
說說在畫上畫些什么內(nèi)容。
（3）如果老師生氣了，我們還有后一個(gè)“殺手锏”——用拉歌的形式讓老師消氣。
5、平等的師生對(duì)話：師肯定這些辦法，并表示謝謝學(xué)生的方式，以后盡量不生氣。
第六小組：群策群力解決“出現(xiàn)意外事故怎么辦”的問題
1、讓學(xué)生說說辦法：借助外界力量。
（1）比如著火了可以打119。
（2）有人出車禍了可以打120。
（3）看見有人做壞事或有危險(xiǎn)可以打110。
4、請(qǐng)一位同學(xué)現(xiàn)場模仿打應(yīng)急電話119。
5、說說打應(yīng)急電話應(yīng)注意什么。
要請(qǐng)注意：不要著急，說清出發(fā)生了什么事，具體地點(diǎn)在哪，還有不要打著玩。
6、指導(dǎo)現(xiàn)場打急救電話應(yīng)注意的地方，教育要有自我保護(hù)意識(shí)。
第八小組：情景表演解決“遇到陌生人該怎么辦”的問題
1、小組互動(dòng)，同學(xué)裝扮成陌生人，想盡各種辦法讓人們上當(dāng)。
（1）表演陌生人敲門。
（2）表演陌生人打電話。
（3）表演陌生人要接你回家。
2、請(qǐng)位同學(xué)說說從剛才表演中得到的收獲。
3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：只要我們提高警惕性，不輕信陌生人的話，不單獨(dú)與陌生人在一起，就不會(huì)上當(dāng)受騙了。
4、肯定學(xué)生的收獲：每組同學(xué)都出色地解決了生活中常見的一些問題。
（五）總結(jié)談話，深化教育
同學(xué)們，大千世界，無奇不有，在生活和學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到這樣那樣的問題，只要我們像今天這樣肯動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，就一定能找到解決問題的好辦法。老師提議：讓我們都養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，做一名新時(shí)代出色的好少年。