◆課件簡(jiǎn)介：
2015秋蘇教版品社四上《抄襲害了誰》ppt課件4
《狼來了》的故事你讀過吧？現(xiàn)在有什么新的感受嗎？ 小小判官： 給別人抄襲是為了幫助別人。 抄襲是我自己的事情，又沒有損害他人的利益，所以偶爾抄襲不算犯錯(cuò)誤。 辯論角： 有人說抄襲是欺騙自己，有人說抄襲是欺騙別人，你的觀點(diǎn)呢？ 抄襲既欺騙了自己，也欺騙了別人。 * 抄襲害了誰 我們來看看金宇同學(xué)的故事吧。讀課本31頁“能這樣做嗎？“ 金宇考試作弊后，又發(fā)生了什么事？讀32頁“沉重的書包”。 觀察33頁四幅畫面，想想這些小學(xué)生的做法對(duì)嗎？ 真本領(lǐng)能抄來嗎？讀34頁“我的作文”，思考：為什么李誠(chéng)的作文能得高分，卻還是不會(huì)寫信呢？
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2015秋蘇教版品社四上《抄襲害了誰》ppt課件4
《狼來了》的故事你讀過吧？現(xiàn)在有什么新的感受嗎？ 小小判官： 給別人抄襲是為了幫助別人。 抄襲是我自己的事情，又沒有損害他人的利益，所以偶爾抄襲不算犯錯(cuò)誤。 辯論角： 有人說抄襲是欺騙自己，有人說抄襲是欺騙別人，你的觀點(diǎn)呢？ 抄襲既欺騙了自己，也欺騙了別人。 * 抄襲害了誰 我們來看看金宇同學(xué)的故事吧。讀課本31頁“能這樣做嗎？“ 金宇考試作弊后，又發(fā)生了什么事？讀32頁“沉重的書包”。 觀察33頁四幅畫面，想想這些小學(xué)生的做法對(duì)嗎？ 真本領(lǐng)能抄來嗎？讀34頁“我的作文”，思考：為什么李誠(chéng)的作文能得高分，卻還是不會(huì)寫信呢？
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