第五章 教育目的
一、選擇題
1、“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔? )中對(duì)教育方針的表述。
A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D.《中華人民共和國(guó)憲法》
2、在教育目的問題上，德國(guó)教育家凱興斯泰納的主張?bào)w現(xiàn)了( )。
A.社會(huì)本位論思想 B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì)效益論思想 D.教育無目的論思想
3、下列觀點(diǎn)正確的是( )
A.智育就是教學(xué) B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.人的全面發(fā)展即平均發(fā)展 D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的主要途徑之一
4、( )于18世紀(jì)末19世紀(jì)初，最早提出了“全面發(fā)展的人”的理想。
A.圣西門 B.傅立葉 C.歐文 D.馬克思
5、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的方法是( )
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開展素質(zhì)教育 D.加強(qiáng)現(xiàn)代人文教育
6、全面發(fā)展教育的重要組成部分包括( )
A. 教育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
B. 思想政治教育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
C. 德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
D. 道德教育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
7、中國(guó)當(dāng)代歷第一個(gè)以法律形式規(guī)定的教育目的是( )中的教育目的
A.1958年《關(guān)于教育工作的指示》
B.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
C.1982年《中華人民共和國(guó)憲法》
D.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》
8、在現(xiàn)代社會(huì)中，各個(gè)不同政治制度的國(guó)家，其教育目的制定首先適應(yīng)它的( )
A.政治制度 B.科技水平C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.文化傳統(tǒng)
9、反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育工作總要求的是( )
A.教育途徑 B.教育內(nèi)容C.教育目的 D.教育方針
10、將個(gè)體發(fā)展所依賴的社會(huì)條件無限夸大，認(rèn)為個(gè)人的發(fā)展完全取決于社會(huì)的是( )
A.神學(xué)教育目的論 B.個(gè)人本位教育目的論
C.教育無目的論 D.社會(huì)本位教育目的論
11、學(xué)生通過體育活動(dòng)能夠獲得愉悅的情感體驗(yàn)，這說明體育具有()
A.思想性B.技能性C.娛樂性D.競(jìng)技性
12、教育的根本問題是( )
A.政治方向問題 B.發(fā)展生產(chǎn)力問題
C.培養(yǎng)什么樣的人的問題 D.提高教育質(zhì)量問題
13、教育的根本目的是( )
A.發(fā)展生產(chǎn)力 B.鞏固社會(huì)制度
C.促進(jìn)人的身心發(fā)展 D.提高人的科學(xué)人文素養(yǎng)
14、一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )
A.教育方案 B.教育內(nèi)容C.教育原則 D.教育目的
15、提出了“教育無目的”理論的是美國(guó)教育家( )。
A.杜威 B.洛克C.斯賓塞 D.康德
一、選擇題
1、“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔? )中對(duì)教育方針的表述。
A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D.《中華人民共和國(guó)憲法》
2、在教育目的問題上，德國(guó)教育家凱興斯泰納的主張?bào)w現(xiàn)了( )。
A.社會(huì)本位論思想 B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì)效益論思想 D.教育無目的論思想
3、下列觀點(diǎn)正確的是( )
A.智育就是教學(xué) B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.人的全面發(fā)展即平均發(fā)展 D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的主要途徑之一
4、( )于18世紀(jì)末19世紀(jì)初，最早提出了“全面發(fā)展的人”的理想。
A.圣西門 B.傅立葉 C.歐文 D.馬克思
5、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的方法是( )
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開展素質(zhì)教育 D.加強(qiáng)現(xiàn)代人文教育
6、全面發(fā)展教育的重要組成部分包括( )
A. 教育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
B. 思想政治教育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
C. 德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
D. 道德教育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
7、中國(guó)當(dāng)代歷第一個(gè)以法律形式規(guī)定的教育目的是( )中的教育目的
A.1958年《關(guān)于教育工作的指示》
B.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
C.1982年《中華人民共和國(guó)憲法》
D.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》
8、在現(xiàn)代社會(huì)中，各個(gè)不同政治制度的國(guó)家，其教育目的制定首先適應(yīng)它的( )
A.政治制度 B.科技水平C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.文化傳統(tǒng)
9、反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育工作總要求的是( )
A.教育途徑 B.教育內(nèi)容C.教育目的 D.教育方針
10、將個(gè)體發(fā)展所依賴的社會(huì)條件無限夸大，認(rèn)為個(gè)人的發(fā)展完全取決于社會(huì)的是( )
A.神學(xué)教育目的論 B.個(gè)人本位教育目的論
C.教育無目的論 D.社會(huì)本位教育目的論
11、學(xué)生通過體育活動(dòng)能夠獲得愉悅的情感體驗(yàn)，這說明體育具有()
A.思想性B.技能性C.娛樂性D.競(jìng)技性
12、教育的根本問題是( )
A.政治方向問題 B.發(fā)展生產(chǎn)力問題
C.培養(yǎng)什么樣的人的問題 D.提高教育質(zhì)量問題
13、教育的根本目的是( )
A.發(fā)展生產(chǎn)力 B.鞏固社會(huì)制度
C.促進(jìn)人的身心發(fā)展 D.提高人的科學(xué)人文素養(yǎng)
14、一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )
A.教育方案 B.教育內(nèi)容C.教育原則 D.教育目的
15、提出了“教育無目的”理論的是美國(guó)教育家( )。
A.杜威 B.洛克C.斯賓塞 D.康德