2016年全國高考昨日拉開帷幕。高考作文在某種意義上，是時代的風(fēng)向標(biāo)和晴雨表。因此，隨著語文科目考試的結(jié)束，高考作文題目被陸續(xù)公布，并在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議?？v觀今年的高考作文，有“潮題材”也有平實(shí)題材，有虛擬題材也有現(xiàn)實(shí)題材。不過，吐槽指責(zé)之聲似乎大于擊節(jié)點(diǎn)贊之聲。
今年北京高考作文題為二選一：一是《“老腔”何以讓人震撼》，一是《神奇的書簽》。前者要求考生不局限于陳忠實(shí)散文《白鹿原上奏響一支老腔》的內(nèi)容，從“華陰老腔”的魅力說開去，寫一篇議論文。這樣的作文考題真有走偏之嫌，沒讀過陳忠實(shí)那篇散文、沒在綜藝節(jié)目接觸過“華陰老腔”的考生，恐怕一時不知“老腔”為何物，是否只能放棄這個選擇？幸好另一題《神奇的書簽》要求表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題，相信不少考生應(yīng)該有話可說、有事可述，對第一題的偏難有所補(bǔ)遺。
要以高考作文引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日漸消亡的傳統(tǒng)藝術(shù)，初衷值得肯定。學(xué)生確實(shí)不該讀死書、死讀書?！叭A陰老腔要一聲喊，喊得那巨靈劈華山，喊得那老龍出秦川，喊得那黃河拐了彎……”央視猴年春晚，這首名為《華陰老腔一聲喊》的歌曲，確實(shí)打動了全國電視觀眾，也讓“華陰老腔”一吼成名。但也要想到，在應(yīng)試教育的圍攻下，在一考定終身的焦慮下，有多少考生有時間與精力接觸“華陰老腔”及其他傳統(tǒng)藝術(shù)，更不要說深究。要他們談?wù)搨鹘y(tǒng)藝術(shù)的魅力，恐怕要先搞好素質(zhì)教育、美育教育再說，否則便是奢談。
同樣有走偏之嫌的還有全國卷III作文題，適用于川滇桂地區(qū)：請以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人”為材料，自擬題目寫一篇800字的作文。對于該題，吐槽者眾：“論點(diǎn)不成立，新工藝被山寨和模仿，有關(guān)部門為何不打擊假冒偽劣、規(guī)范市場，卻逼得創(chuàng)新者公開自己的核心技術(shù)？”“題目很假，被山寨和模仿沒有想到趕緊申請專利，而是公開工藝流程，哪個腦子進(jìn)水了？”“這完全是商業(yè)案例，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，苦了考生”……
高考作文題被指“論點(diǎn)不成立”“題目很假”，值得出題者反思：作文題要追求嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)謹(jǐn)、再嚴(yán)謹(jǐn)，也要追求合乎事實(shí)邏輯，不宜為了思想內(nèi)涵，罔顧嚴(yán)謹(jǐn)與事實(shí)邏輯。前不久，某地質(zhì)監(jiān)部門力推地方小吃標(biāo)準(zhǔn)化，但不少小吃企業(yè)得知后，均以涉及商業(yè)機(jī)密為由拒絕分享工藝流程。這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。這道作文考題雖含有奉獻(xiàn)、分享與誠信，舍與得等思想內(nèi)涵，但也確實(shí)容易如網(wǎng)友所說，將考生往商業(yè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇引導(dǎo)，對考生駕馭這個題材不利，學(xué)生們天天為了應(yīng)試教育，有多少這些知識？
再來看看江蘇高考作文，題目是：俗話說“有話則長，無話則短”，也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創(chuàng)新？以此為題材寫800字作文。這道作文題，恐怕是走偏到故弄玄虛、嘩眾取寵的地步了?！盁o話則長”是想鼓勵考生說空話、套話、廢話、漫無邊際的話、言不由衷的話么？
高考作文重在考查考生對語言運(yùn)用的熟練程度、書面表達(dá)的水平能力，而不是主要考查考生的課外知識面，考查哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至更高深的知識。高考作文可以而且應(yīng)該創(chuàng)新，但不可劍走偏鋒。
今年北京高考作文題為二選一：一是《“老腔”何以讓人震撼》，一是《神奇的書簽》。前者要求考生不局限于陳忠實(shí)散文《白鹿原上奏響一支老腔》的內(nèi)容，從“華陰老腔”的魅力說開去，寫一篇議論文。這樣的作文考題真有走偏之嫌，沒讀過陳忠實(shí)那篇散文、沒在綜藝節(jié)目接觸過“華陰老腔”的考生，恐怕一時不知“老腔”為何物，是否只能放棄這個選擇？幸好另一題《神奇的書簽》要求表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題，相信不少考生應(yīng)該有話可說、有事可述，對第一題的偏難有所補(bǔ)遺。
要以高考作文引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日漸消亡的傳統(tǒng)藝術(shù)，初衷值得肯定。學(xué)生確實(shí)不該讀死書、死讀書?！叭A陰老腔要一聲喊，喊得那巨靈劈華山，喊得那老龍出秦川，喊得那黃河拐了彎……”央視猴年春晚，這首名為《華陰老腔一聲喊》的歌曲，確實(shí)打動了全國電視觀眾，也讓“華陰老腔”一吼成名。但也要想到，在應(yīng)試教育的圍攻下，在一考定終身的焦慮下，有多少考生有時間與精力接觸“華陰老腔”及其他傳統(tǒng)藝術(shù)，更不要說深究。要他們談?wù)搨鹘y(tǒng)藝術(shù)的魅力，恐怕要先搞好素質(zhì)教育、美育教育再說，否則便是奢談。
同樣有走偏之嫌的還有全國卷III作文題，適用于川滇桂地區(qū)：請以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人”為材料，自擬題目寫一篇800字的作文。對于該題，吐槽者眾：“論點(diǎn)不成立，新工藝被山寨和模仿，有關(guān)部門為何不打擊假冒偽劣、規(guī)范市場，卻逼得創(chuàng)新者公開自己的核心技術(shù)？”“題目很假，被山寨和模仿沒有想到趕緊申請專利，而是公開工藝流程，哪個腦子進(jìn)水了？”“這完全是商業(yè)案例，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，苦了考生”……
高考作文題被指“論點(diǎn)不成立”“題目很假”，值得出題者反思：作文題要追求嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)謹(jǐn)、再嚴(yán)謹(jǐn)，也要追求合乎事實(shí)邏輯，不宜為了思想內(nèi)涵，罔顧嚴(yán)謹(jǐn)與事實(shí)邏輯。前不久，某地質(zhì)監(jiān)部門力推地方小吃標(biāo)準(zhǔn)化，但不少小吃企業(yè)得知后，均以涉及商業(yè)機(jī)密為由拒絕分享工藝流程。這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。這道作文考題雖含有奉獻(xiàn)、分享與誠信，舍與得等思想內(nèi)涵，但也確實(shí)容易如網(wǎng)友所說，將考生往商業(yè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇引導(dǎo)，對考生駕馭這個題材不利，學(xué)生們天天為了應(yīng)試教育，有多少這些知識？
再來看看江蘇高考作文，題目是：俗話說“有話則長，無話則短”，也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創(chuàng)新？以此為題材寫800字作文。這道作文題，恐怕是走偏到故弄玄虛、嘩眾取寵的地步了?！盁o話則長”是想鼓勵考生說空話、套話、廢話、漫無邊際的話、言不由衷的話么？
高考作文重在考查考生對語言運(yùn)用的熟練程度、書面表達(dá)的水平能力，而不是主要考查考生的課外知識面，考查哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至更高深的知識。高考作文可以而且應(yīng)該創(chuàng)新，但不可劍走偏鋒。