一.掌握題型以及答題重點(diǎn)
托?？谡Z(yǔ)考試中包括六個(gè)題目，其中前兩個(gè)題目屬于獨(dú)立口語(yǔ)題型，后四個(gè)題目屬于綜合口語(yǔ)題型。在TASK1中，會(huì)要求考生根據(jù)題目中的信息來(lái)組織答案，一般會(huì)讓考生描述一下自己最喜歡的書(shū)籍 ，最喜歡的老師，或者是最近經(jīng)歷的一件事情。在TASK2中，一般會(huì)要求考生一句話題來(lái)表明自己對(duì)于某種社會(huì)現(xiàn)象或者問(wèn)題的看法。TASK1和TASK2只要考生言之成理即可。在TASK3中包括閱讀和聽(tīng)力，在組織答案的時(shí)候，要求考生整理出閱讀部分的中學(xué)校的規(guī)章或者是學(xué)生建議的具體內(nèi)容以及理由，和聽(tīng)力中對(duì)話雙方對(duì)于這個(gè)規(guī)定的意見(jiàn)以及給出的原因。TASK4的考試形式雖然和TASK3是一樣的，但是答題要點(diǎn)卻不同，在組織答案的時(shí)候，要求考生重點(diǎn)闡述出閱讀中教授所講述的學(xué)術(shù)名詞以及在聽(tīng)力中教授為了證明這個(gè)信息而列舉的例子等等。在TASK5中，只包括聽(tīng)力，但是在答題的過(guò)程中，考生除了要重點(diǎn)闡述出聽(tīng)力中對(duì)話雙方遇到的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決策略的優(yōu)劣勢(shì)之外，還要根據(jù)題目以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出自己覺(jué)得比較合理的解決方法以及理由。TASK6的考試形式雖然和TASK5相似，但是答題重點(diǎn)卻是不同的，在應(yīng)對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，考生需要總結(jié)和歸納出在這個(gè)聽(tīng)力文章中所講述的主要問(wèn)題，以及教授為了證明這個(gè)信息而做的實(shí)驗(yàn)或者列舉的具體的實(shí)例。
二.練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力
如果托?？谡Z(yǔ)是以寫(xiě)作的形式來(lái)考察考生的答題能力的，相信很多考生都可以在考試中取得高分。但是這部分考試畢竟是口語(yǔ)考試，很多考生在這個(gè)考試中取得的分?jǐn)?shù)之所以比較低的原因是口語(yǔ)表達(dá)能力比較低，在有限的時(shí)間內(nèi)不能充分的組織自己的答案，出現(xiàn)發(fā)音不清等問(wèn)題。因此，如果考生想要在考試中取得高分，在掌握托?？谡Z(yǔ)六個(gè)題型的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，考生首先應(yīng)該從最基礎(chǔ)的學(xué)起，比如英語(yǔ)中的48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音方法，一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法構(gòu)成等等。其次，考生還應(yīng)該多進(jìn)行錄音練習(xí)，增強(qiáng)自己適應(yīng)托福口語(yǔ)的考試的壓迫感的能力。
托?？谡Z(yǔ)考試中包括六個(gè)題目，其中前兩個(gè)題目屬于獨(dú)立口語(yǔ)題型，后四個(gè)題目屬于綜合口語(yǔ)題型。在TASK1中，會(huì)要求考生根據(jù)題目中的信息來(lái)組織答案，一般會(huì)讓考生描述一下自己最喜歡的書(shū)籍 ，最喜歡的老師，或者是最近經(jīng)歷的一件事情。在TASK2中，一般會(huì)要求考生一句話題來(lái)表明自己對(duì)于某種社會(huì)現(xiàn)象或者問(wèn)題的看法。TASK1和TASK2只要考生言之成理即可。在TASK3中包括閱讀和聽(tīng)力，在組織答案的時(shí)候，要求考生整理出閱讀部分的中學(xué)校的規(guī)章或者是學(xué)生建議的具體內(nèi)容以及理由，和聽(tīng)力中對(duì)話雙方對(duì)于這個(gè)規(guī)定的意見(jiàn)以及給出的原因。TASK4的考試形式雖然和TASK3是一樣的，但是答題要點(diǎn)卻不同，在組織答案的時(shí)候，要求考生重點(diǎn)闡述出閱讀中教授所講述的學(xué)術(shù)名詞以及在聽(tīng)力中教授為了證明這個(gè)信息而列舉的例子等等。在TASK5中，只包括聽(tīng)力，但是在答題的過(guò)程中，考生除了要重點(diǎn)闡述出聽(tīng)力中對(duì)話雙方遇到的問(wèn)題以及相應(yīng)的解決策略的優(yōu)劣勢(shì)之外，還要根據(jù)題目以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出自己覺(jué)得比較合理的解決方法以及理由。TASK6的考試形式雖然和TASK5相似，但是答題重點(diǎn)卻是不同的，在應(yīng)對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，考生需要總結(jié)和歸納出在這個(gè)聽(tīng)力文章中所講述的主要問(wèn)題，以及教授為了證明這個(gè)信息而做的實(shí)驗(yàn)或者列舉的具體的實(shí)例。
二.練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力
如果托?？谡Z(yǔ)是以寫(xiě)作的形式來(lái)考察考生的答題能力的，相信很多考生都可以在考試中取得高分。但是這部分考試畢竟是口語(yǔ)考試，很多考生在這個(gè)考試中取得的分?jǐn)?shù)之所以比較低的原因是口語(yǔ)表達(dá)能力比較低，在有限的時(shí)間內(nèi)不能充分的組織自己的答案，出現(xiàn)發(fā)音不清等問(wèn)題。因此，如果考生想要在考試中取得高分，在掌握托?？谡Z(yǔ)六個(gè)題型的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，考生首先應(yīng)該從最基礎(chǔ)的學(xué)起，比如英語(yǔ)中的48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音方法，一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法構(gòu)成等等。其次，考生還應(yīng)該多進(jìn)行錄音練習(xí)，增強(qiáng)自己適應(yīng)托福口語(yǔ)的考試的壓迫感的能力。