圍棋可以幫助孩子靜止下來思考問題,鍛煉孩子的注意力的集中能力
圍棋有布局,中盤和官子三個階段.
布局可以提高孩子的抽象思維能力和全局思考問題的習慣.中盤的攻擊防守可以提高孩子的計算和邏輯分析能力,
而官子階段可以培養(yǎng)耐心和細心,還有臨危不亂的能力(一般正式比賽用時間滿了,60秒就必須走棋,而這時候往往人疲勞)
圍棋規(guī)則簡單,但變化豐富多彩,學理科的孩子一般會喜歡.
必須注意:
孩子喜歡學,否則下棋很耗時間,學不了又浪費時間就不好了.
不要拔苗助長,圍棋班的小天才往往后難成大材,因為思維被太早固定住了,反而沒有潛力.
不要有功利心,成為棋手的畢竟是少數(shù),只要對孩子智力發(fā)展了,學棋的目的就達到了.
要注意休息和孩子的身體,更不要耽誤正常文化課學習.
圍棋要有好老師,一般選經(jīng)驗豐富而不是段位高的.
歸納如下:
一、煅練智慧：下圍棋是煅練智慧的好方法。對弈時，每下一子就是提出一個問題，就要想辦法來解決這一問題。
這樣在不斷提出問題和解決問題的過程中，大腦象做體操一樣，得到良好的煅練。
二、陶冶性情：在下棋的過程中，要集中精神，心要靜、氣要定，久而久之，可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。同時，棋品的培養(yǎng)可以有助于個人思想品德修行的煅練。
三、訓練十種能力：1、獨立解決問題的能力；
2、快速抓住問題重點的能力；
3、面對現(xiàn)實的能力；
4、隨時不放棄希望和理想的能力；
5、組織的能力；
6、果斷的能力；
7、尊重別人優(yōu)點、檢討自己缺點的能力；
8、眼光遠大，不求近利的能力；
9、堅韌不拔的能力；
10、邏輯科學的能力。
圍棋有布局,中盤和官子三個階段.
布局可以提高孩子的抽象思維能力和全局思考問題的習慣.中盤的攻擊防守可以提高孩子的計算和邏輯分析能力,
而官子階段可以培養(yǎng)耐心和細心,還有臨危不亂的能力(一般正式比賽用時間滿了,60秒就必須走棋,而這時候往往人疲勞)
圍棋規(guī)則簡單,但變化豐富多彩,學理科的孩子一般會喜歡.
必須注意:
孩子喜歡學,否則下棋很耗時間,學不了又浪費時間就不好了.
不要拔苗助長,圍棋班的小天才往往后難成大材,因為思維被太早固定住了,反而沒有潛力.
不要有功利心,成為棋手的畢竟是少數(shù),只要對孩子智力發(fā)展了,學棋的目的就達到了.
要注意休息和孩子的身體,更不要耽誤正常文化課學習.
圍棋要有好老師,一般選經(jīng)驗豐富而不是段位高的.
歸納如下:
一、煅練智慧：下圍棋是煅練智慧的好方法。對弈時，每下一子就是提出一個問題，就要想辦法來解決這一問題。
這樣在不斷提出問題和解決問題的過程中，大腦象做體操一樣，得到良好的煅練。
二、陶冶性情：在下棋的過程中，要集中精神，心要靜、氣要定，久而久之，可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。同時，棋品的培養(yǎng)可以有助于個人思想品德修行的煅練。
三、訓練十種能力：1、獨立解決問題的能力；
2、快速抓住問題重點的能力；
3、面對現(xiàn)實的能力；
4、隨時不放棄希望和理想的能力；
5、組織的能力；
6、果斷的能力；
7、尊重別人優(yōu)點、檢討自己缺點的能力；
8、眼光遠大，不求近利的能力；
9、堅韌不拔的能力；
10、邏輯科學的能力。