在小提琴學習的起步階段，指導教師在方法上和教材選擇上各有不同。很多自編的簡易教材以及選用大家都熟悉的歌曲改編成的小曲，給初學的孩子作為基礎練習或 輔助練習，促使他們在練習中提高興趣，這無疑是有益的。但僅限于此還遠遠不夠，我們應該根據每個孩子不同的能力和進度去選擇那些初級的、嚴格規(guī)范化的、在 認真指導下行之有效的教材，終必須進入《開塞》和《克萊策爾》這兩本練習曲中來。
《開塞》練習曲的科學之處在于將小提琴演奏技術中的一些基礎訓練有序地分類安排，比如第12課以前主要是讓學生嚴格固定一把位的手型，熟悉各條弦之間的轉 換以及幾種常用的基本弓法（分弓、連弓、頓弓），也就是右手的基礎訓練。從第13課開始至第26課進入換把練習，同時增加了顫指、裝飾音、雙音等內容，除 右手弓法上變得更多樣化以外，能夠鮮明地感覺到重點是在左手的技術訓練上。從第26課到第36課，在連弓和分弓兩種基本弓法的拓展基礎上，左手各種調性轉 換、越弦、換把以及各種節(jié)奏上的變化等難度隨之逐漸增加。
對于任何一個學琴者來說，在練好《開塞》的基礎上再進入《克萊策爾》的練習是不會有更多困難的，只是內容豐富了，難度增加了，掌握各種技巧的手段擴展了。 在這本曲式結構完美、旋律線條流暢、和聲功能富有邏輯性的完整教材中，各類技巧性的訓練仍然是相對集中的。比如：第1課至第10課，除了第5課的連頓弓和 第9課三指四指的換把練習之外，其他均屬分弓練習，弓法的變化更多樣了。之后，除了第11課和第15課偏重于手腕訓練外，第17課之前基本都屬于各種節(jié)奏 變化的連弓練習，要求那些高把位快速的換把要更加準確。第18課到第28課是集中了顫指、倚音及回旋音的練習，它可以對左手的技能進行有效的訓練。此外， 除了有兩課連頓弓練習和一課華彩練習外，其余均為雙音和復調練習，這是進入高級演奏練習難的部分，因為它不僅需要有良好的手指機能、敏銳的音準、和諧的 音色，更重要的是必須懂得曲式的結構、復調進行中旋律的走向和由于音樂表現所需要的力度變化（以上為俄文版教程順序）。明確這幾大部分的練習目的，了解其 中每一課不同個性的要求，然后對這些具有一定難度的教材加以認真嚴格地訓練后，接下來就是朝著更高的藝術目標的探求了。
很多學琴者都練習過這兩本教程，但卻沒有達到應有的水平，形成了上不去下不來的局面。究其原因，有的是因為對每一課練習曲的技術要求不明確，沒有達到應有 的效果；有的則是沒有遵循由淺人深、循序漸進的原則，缺乏扎實的功底，忽略并跳過了大量不可或缺的技術訓練內容。
由《開塞》到《克萊策爾》，再結合其他輔助教材和樂曲的練習，這已經是被世界很多的音樂院校所公認的教學體系，也是每一個演奏家在技術訓練上的必經之路
《開塞》練習曲的科學之處在于將小提琴演奏技術中的一些基礎訓練有序地分類安排，比如第12課以前主要是讓學生嚴格固定一把位的手型，熟悉各條弦之間的轉 換以及幾種常用的基本弓法（分弓、連弓、頓弓），也就是右手的基礎訓練。從第13課開始至第26課進入換把練習，同時增加了顫指、裝飾音、雙音等內容，除 右手弓法上變得更多樣化以外，能夠鮮明地感覺到重點是在左手的技術訓練上。從第26課到第36課，在連弓和分弓兩種基本弓法的拓展基礎上，左手各種調性轉 換、越弦、換把以及各種節(jié)奏上的變化等難度隨之逐漸增加。
對于任何一個學琴者來說，在練好《開塞》的基礎上再進入《克萊策爾》的練習是不會有更多困難的，只是內容豐富了，難度增加了，掌握各種技巧的手段擴展了。 在這本曲式結構完美、旋律線條流暢、和聲功能富有邏輯性的完整教材中，各類技巧性的訓練仍然是相對集中的。比如：第1課至第10課，除了第5課的連頓弓和 第9課三指四指的換把練習之外，其他均屬分弓練習，弓法的變化更多樣了。之后，除了第11課和第15課偏重于手腕訓練外，第17課之前基本都屬于各種節(jié)奏 變化的連弓練習，要求那些高把位快速的換把要更加準確。第18課到第28課是集中了顫指、倚音及回旋音的練習，它可以對左手的技能進行有效的訓練。此外， 除了有兩課連頓弓練習和一課華彩練習外，其余均為雙音和復調練習，這是進入高級演奏練習難的部分，因為它不僅需要有良好的手指機能、敏銳的音準、和諧的 音色，更重要的是必須懂得曲式的結構、復調進行中旋律的走向和由于音樂表現所需要的力度變化（以上為俄文版教程順序）。明確這幾大部分的練習目的，了解其 中每一課不同個性的要求，然后對這些具有一定難度的教材加以認真嚴格地訓練后，接下來就是朝著更高的藝術目標的探求了。
很多學琴者都練習過這兩本教程，但卻沒有達到應有的水平，形成了上不去下不來的局面。究其原因，有的是因為對每一課練習曲的技術要求不明確，沒有達到應有 的效果；有的則是沒有遵循由淺人深、循序漸進的原則，缺乏扎實的功底，忽略并跳過了大量不可或缺的技術訓練內容。
由《開塞》到《克萊策爾》，再結合其他輔助教材和樂曲的練習，這已經是被世界很多的音樂院校所公認的教學體系，也是每一個演奏家在技術訓練上的必經之路