簡(jiǎn)答題
1、教師的任務(wù)
為協(xié)助新入學(xué)兒童的心理調(diào)試和維護(hù)低年級(jí)學(xué)生的心理健康以及人格的健全發(fā)展，教師至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、如同父母般的對(duì)兒童表示關(guān)切和愛(ài)護(hù)。2、認(rèn)可和尊重學(xué)生的人格和地位。3、培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。4、幫組學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。5、幫組學(xué)生適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要特征：
1、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等知覺(jué)轉(zhuǎn)換方面存在障礙。2、有視覺(jué)運(yùn)動(dòng)性感知障礙3、運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)4、言語(yǔ)發(fā)展障礙。5、易于分心，難以集中注意力。6、有時(shí)伴有情緒和行為問(wèn)題。
3、對(duì)學(xué)習(xí)困難的兒童應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
1、對(duì)兒童的困難給予理解。2、應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)，尋求專業(yè)人員的訓(xùn)練矯治。3、教師應(yīng)給予耐心、細(xì)致、具體的幫助，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不能傷害兒童的自信心。4、通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展感覺(jué)統(tǒng)合能力。
1、教師的任務(wù)
為協(xié)助新入學(xué)兒童的心理調(diào)試和維護(hù)低年級(jí)學(xué)生的心理健康以及人格的健全發(fā)展，教師至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、如同父母般的對(duì)兒童表示關(guān)切和愛(ài)護(hù)。2、認(rèn)可和尊重學(xué)生的人格和地位。3、培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。4、幫組學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。5、幫組學(xué)生適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的主要特征：
1、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等知覺(jué)轉(zhuǎn)換方面存在障礙。2、有視覺(jué)運(yùn)動(dòng)性感知障礙3、運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)4、言語(yǔ)發(fā)展障礙。5、易于分心，難以集中注意力。6、有時(shí)伴有情緒和行為問(wèn)題。
3、對(duì)學(xué)習(xí)困難的兒童應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
1、對(duì)兒童的困難給予理解。2、應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)，尋求專業(yè)人員的訓(xùn)練矯治。3、教師應(yīng)給予耐心、細(xì)致、具體的幫助，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不能傷害兒童的自信心。4、通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展感覺(jué)統(tǒng)合能力。