五年級語文上冊一只貝同步練習題

一、基礎(chǔ)題。
    1．讀拼音，寫詞語。
    pǔ tōng
    léng jiǎo
    róng yào
    xī hàn
    hé lǒng
    piào liàng
    sè cǎi
    guāng zé
    2．我知道它們的近義詞。
    結(jié)束（ ） 普通（ ） 體面 （ ） 稀罕（ ） 立即（ ）
    3．我知道它們的反義詞。
    漂亮（ ） 普通（ ） 堅硬（ ） 稀罕（ ）
    二、綜合題按要求寫句子。
    1．我們的生活水平正在不斷改善。（修改病句）。
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    2．他們發(fā)現(xiàn)了貝殼。（擴句）
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    3．這些貝的嫩嫩的身子就藏在殼里。（縮句）
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    4．這是一顆稀罕的大珍珠。（改為反問句）
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    三、提高題。
    （一）課文片段精彩回放 。
    1．讀了課文我們知道“漂亮的貝殼”可以用來________；那只丑陋的貝可以用來________。
    “這光潔的殼上還留著這色彩和線條”中的“色彩”是 指________?！熬€條”是指________。
    2．“它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。”這句話中說“做貝的榮譽”是指________，“它默默的，說不出來”是因為________。
    （二）知識拓展。
    “借物喻人”是一種常見的寫作手法，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。 運用此種方法重要的是物與人的相似點。試試看，你可以找到它們的相似點嗎？
    1．蜜蜂有______特點，象征______。
    2．蠟燭有______特點，象征______。
    3．青松有______特點，象征______。