基層黨員兩學(xué)一做學(xué)黨章思想?yún)R報(bào)篇一：
——三論學(xué)習(xí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
習(xí)近平對(duì)在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。
學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是“兩學(xué)一做”的重要內(nèi)容。黨的xx大以來(lái)，習(xí)近平總書記在各類公開會(huì)議上共計(jì)11次提及各級(jí)黨委政府要學(xué)習(xí)黨章，履行黨章賦予的職責(zé)。黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。俗話說(shuō)沒人規(guī)矩不成方圓，黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨要管黨，從嚴(yán)治黨，各級(jí)黨委政府必須把學(xué)習(xí)黨章，爭(zhēng)強(qiáng)黨性黨員教育的首位。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，也是全體黨員同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任。學(xué)習(xí)黨章對(duì)內(nèi)，能增強(qiáng)黨員自身的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力;對(duì)外，能增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立為人們服務(wù)的根本意識(shí)，進(jìn)而帶領(lǐng)全國(guó)人們?yōu)槿娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而共同奮斗。
既然學(xué)習(xí)黨章如此重要，那么要如何更加深入的學(xué)習(xí)黨章呢?
首先，要打破集中性學(xué)習(xí)模式，通過日常學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)等形式，把黨章學(xué)習(xí)教育作為經(jīng)常性、日常性工作來(lái)抓。把學(xué)習(xí)黨章不單單看作是專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要深入到全體黨員的工作、生活方方面面，不能說(shuō)活動(dòng)結(jié)束就不用學(xué)習(xí)了，只有不斷的學(xué)習(xí)才能真正做到時(shí)刻以黨章規(guī)范自己的行為。而如何對(duì)黨員干部的日常黨章學(xué)習(xí)進(jìn)行考核就需要各級(jí)黨委政府費(fèi)心思量了。
其次，要打破黨章學(xué)習(xí)流行形式、浮于表面的現(xiàn)象。不少黨員干部的黨性修養(yǎng)比較淡薄，對(duì)于學(xué)習(xí)教育更是敷衍了之，寫學(xué)習(xí)心得，不是網(wǎng)上抄襲就是隨便摘抄一些經(jīng)典語(yǔ)錄，沒有正真的用腦思考、用心體驗(yàn)，這種學(xué)習(xí)沒有任何效果，更達(dá)不到我黨“兩學(xué)一做”的要求，既浪費(fèi)了寶貴的組織學(xué)習(xí)資源，又浪費(fèi)了個(gè)人的時(shí)間。要改變這種現(xiàn)狀，就要改變黨員干部對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，不是被動(dòng)的被安排學(xué)習(xí)，而是主要的要求學(xué)習(xí)，提升自己的黨性修養(yǎng)，要把學(xué)習(xí)黨章，深入骨髓。
以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失，以黨章為鏡，時(shí)時(shí)刻刻檢視自己的行為，是否合服一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，才能做到真正為民服務(wù)、才會(huì)被廣大人民群眾所信賴、擁護(hù)。
基層黨員兩學(xué)一做學(xué)黨章思想?yún)R報(bào)篇二：
——二論學(xué)習(xí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
近日，習(xí)近平總書記對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強(qiáng)調(diào)：基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。
“兩學(xué)一做”，是繼黨的群眾路線專題教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)之后黨內(nèi)思想教育更深層次的繼續(xù)，更是一種總結(jié)與升華。黨章黨規(guī)，有助于明確全體黨員行為規(guī)范，在行為層面做一名合格黨員;學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列重要講話，有助于全體黨員為完成好當(dāng)前和未來(lái)的工作與目標(biāo)提供思想“武器”，在思想層面做一名合格黨員。尤其是對(duì)基層黨組織，不落下一個(gè)黨員，不讓任何一個(gè)黨員“拖后腿”，這本身就是“兩學(xué)一做”向基層的延伸的題中之義。
部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，一個(gè)根本要素就要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展。就基層來(lái)講，黨的組織生活制度落實(shí)情況不好、黨的組織生活質(zhì)量不高、組織生活受黨內(nèi)權(quán)力影響較大、服務(wù)黨員做得很不到位等問題依然突出。有不少基層的黨組織存在著對(duì)黨章黨規(guī)不熟，對(duì)習(xí)近平總書記的講話理解的不夠透徹，對(duì)如何做一名合格的黨員，學(xué)得不深、做的不夠、想的不多，甚至對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，由此而產(chǎn)生的精神空虛并進(jìn)而推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織和參加封建迷信活動(dòng)等。這些不良現(xiàn)象，嚴(yán)重割裂了黨和人民之間的血肉聯(lián)系，破壞了黨在群眾心中的形象和地位。
基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。黨的工作堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層，突出的矛盾問題也在基層，必須把抓基層打基礎(chǔ)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉?；鶎狱h組織能夠在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，也就意味著我們黨就能夠成為一個(gè)有理想、有信念的馬克思主義政黨;基層的黨風(fēng)政風(fēng)變得風(fēng)清氣正，人民群眾對(duì)我們的黨在就有了的期冀。習(xí)總書記的重要指示，讓我們我們清晰地認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)鍵要看黨支部。
黨員，是黨的肌體細(xì)胞，只有黨員合格，黨的組織才堅(jiān)強(qiáng)有力。這的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，就是要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。通過堅(jiān)持分類指導(dǎo)，具體化、精準(zhǔn)化地抓好學(xué)習(xí)教育，調(diào)動(dòng)好基層黨組織的主動(dòng)性創(chuàng)造性要，把那些不合格基層黨組織整頓出來(lái)，進(jìn)而制定、堅(jiān)持和落實(shí)行之有效的制度。要針對(duì)新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。
只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。各級(jí)黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊(duì)伍，掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求，真正敦促每一名黨員做實(shí)黨的建設(shè)根基、做好黨的政策之聲、做強(qiáng)黨的力量源泉。
——三論學(xué)習(xí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
習(xí)近平對(duì)在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。
學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是“兩學(xué)一做”的重要內(nèi)容。黨的xx大以來(lái)，習(xí)近平總書記在各類公開會(huì)議上共計(jì)11次提及各級(jí)黨委政府要學(xué)習(xí)黨章，履行黨章賦予的職責(zé)。黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。俗話說(shuō)沒人規(guī)矩不成方圓，黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨要管黨，從嚴(yán)治黨，各級(jí)黨委政府必須把學(xué)習(xí)黨章，爭(zhēng)強(qiáng)黨性黨員教育的首位。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，也是全體黨員同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任。學(xué)習(xí)黨章對(duì)內(nèi)，能增強(qiáng)黨員自身的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力;對(duì)外，能增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立為人們服務(wù)的根本意識(shí)，進(jìn)而帶領(lǐng)全國(guó)人們?yōu)槿娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而共同奮斗。
既然學(xué)習(xí)黨章如此重要，那么要如何更加深入的學(xué)習(xí)黨章呢?
首先，要打破集中性學(xué)習(xí)模式，通過日常學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)等形式，把黨章學(xué)習(xí)教育作為經(jīng)常性、日常性工作來(lái)抓。把學(xué)習(xí)黨章不單單看作是專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要深入到全體黨員的工作、生活方方面面，不能說(shuō)活動(dòng)結(jié)束就不用學(xué)習(xí)了，只有不斷的學(xué)習(xí)才能真正做到時(shí)刻以黨章規(guī)范自己的行為。而如何對(duì)黨員干部的日常黨章學(xué)習(xí)進(jìn)行考核就需要各級(jí)黨委政府費(fèi)心思量了。
其次，要打破黨章學(xué)習(xí)流行形式、浮于表面的現(xiàn)象。不少黨員干部的黨性修養(yǎng)比較淡薄，對(duì)于學(xué)習(xí)教育更是敷衍了之，寫學(xué)習(xí)心得，不是網(wǎng)上抄襲就是隨便摘抄一些經(jīng)典語(yǔ)錄，沒有正真的用腦思考、用心體驗(yàn)，這種學(xué)習(xí)沒有任何效果，更達(dá)不到我黨“兩學(xué)一做”的要求，既浪費(fèi)了寶貴的組織學(xué)習(xí)資源，又浪費(fèi)了個(gè)人的時(shí)間。要改變這種現(xiàn)狀，就要改變黨員干部對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，不是被動(dòng)的被安排學(xué)習(xí)，而是主要的要求學(xué)習(xí)，提升自己的黨性修養(yǎng)，要把學(xué)習(xí)黨章，深入骨髓。
以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失，以黨章為鏡，時(shí)時(shí)刻刻檢視自己的行為，是否合服一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，才能做到真正為民服務(wù)、才會(huì)被廣大人民群眾所信賴、擁護(hù)。
基層黨員兩學(xué)一做學(xué)黨章思想?yún)R報(bào)篇二：
——二論學(xué)習(xí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
近日，習(xí)近平總書記對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強(qiáng)調(diào)：基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。
“兩學(xué)一做”，是繼黨的群眾路線專題教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)之后黨內(nèi)思想教育更深層次的繼續(xù)，更是一種總結(jié)與升華。黨章黨規(guī)，有助于明確全體黨員行為規(guī)范，在行為層面做一名合格黨員;學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列重要講話，有助于全體黨員為完成好當(dāng)前和未來(lái)的工作與目標(biāo)提供思想“武器”，在思想層面做一名合格黨員。尤其是對(duì)基層黨組織，不落下一個(gè)黨員，不讓任何一個(gè)黨員“拖后腿”，這本身就是“兩學(xué)一做”向基層的延伸的題中之義。
部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，一個(gè)根本要素就要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展。就基層來(lái)講，黨的組織生活制度落實(shí)情況不好、黨的組織生活質(zhì)量不高、組織生活受黨內(nèi)權(quán)力影響較大、服務(wù)黨員做得很不到位等問題依然突出。有不少基層的黨組織存在著對(duì)黨章黨規(guī)不熟，對(duì)習(xí)近平總書記的講話理解的不夠透徹，對(duì)如何做一名合格的黨員，學(xué)得不深、做的不夠、想的不多，甚至對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，由此而產(chǎn)生的精神空虛并進(jìn)而推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織和參加封建迷信活動(dòng)等。這些不良現(xiàn)象，嚴(yán)重割裂了黨和人民之間的血肉聯(lián)系，破壞了黨在群眾心中的形象和地位。
基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。黨的工作堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層，突出的矛盾問題也在基層，必須把抓基層打基礎(chǔ)作為長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉?；鶎狱h組織能夠在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，也就意味著我們黨就能夠成為一個(gè)有理想、有信念的馬克思主義政黨;基層的黨風(fēng)政風(fēng)變得風(fēng)清氣正，人民群眾對(duì)我們的黨在就有了的期冀。習(xí)總書記的重要指示，讓我們我們清晰地認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)鍵要看黨支部。
黨員，是黨的肌體細(xì)胞，只有黨員合格，黨的組織才堅(jiān)強(qiáng)有力。這的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，就是要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。通過堅(jiān)持分類指導(dǎo)，具體化、精準(zhǔn)化地抓好學(xué)習(xí)教育，調(diào)動(dòng)好基層黨組織的主動(dòng)性創(chuàng)造性要，把那些不合格基層黨組織整頓出來(lái)，進(jìn)而制定、堅(jiān)持和落實(shí)行之有效的制度。要針對(duì)新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。
只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。各級(jí)黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊(duì)伍，掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求，真正敦促每一名黨員做實(shí)黨的建設(shè)根基、做好黨的政策之聲、做強(qiáng)黨的力量源泉。