3、李廣的性格特征。
李廣的性格特征可分為主要性格特征和次要性格特征。
主要性格特征：通過四個大戰(zhàn)役，上郡遭遇戰(zhàn)，雁門出擊戰(zhàn)，右北平之戰(zhàn)，隨衛(wèi)青出征，表現(xiàn)了驍勇善戰(zhàn)，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼，機智勇敢，善于應(yīng)變，膽識過人。
次要性格特征：通過一系列細節(jié)描寫，表現(xiàn)了李廣負能使氣，輕財愛士，口訥少言，忠實誠信。
對比手法的運用。(重點)
本文大量運用對比手法來刻畫人物性格。主要對比有五處。
與匈奴射雕者對比。射雕者傷中貴人，殺其騎將盡，而李廣親射殺二人，擒一人。
與部下對比。上郡遭遇戰(zhàn)。遭遇匈奴大隊人馬，李廣部下驚慌要跑，而李廣卻沉著鎮(zhèn)定，抓住匈奴摸不清他們的底細，以為是“誘餌”，采取“兵不厭詐”的大膽措施，化被動為主動。
與程不識對比。兩人帶軍打仗，程不識治軍嚴謹，李廣治軍簡易，而匈奴更怕李廣，士兵更愿意跟隨李廣。寫出了李廣治軍的特點，受到士兵的擁戴的原因。
與李蔡對比。李蔡人品下中等，卻封侯，位至丞相。李廣功勛卓著，人品高尚，卻長期遭受壓抑，不能封侯。此一對比，揭露了西漢王朝朝廷的賞罰不公。
與部下對比。右北平之戰(zhàn)。面對強大的敵人，士兵嚇得面無人色，而李廣益治軍，意氣自如。
細節(jié)描寫的作用，
本文的細節(jié)描寫很多，略舉一二。
雁門出擊戰(zhàn)。李廣兵敗被俘，裝死，然后“暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓”脫險。
表現(xiàn)李廣的機智善騎。
善射，見草中石——?！爸惺瘺]鏃”表現(xiàn)李廣的膂力過人。
右北平之戰(zhàn)，漢軍死傷過半，箭也快完了。李廣命軍士拉滿弓不發(fā)，自己用強弓射殺敵軍。表現(xiàn)了李廣沉著善戰(zhàn)。
《重點段落簡析》
1、文章第二段
“廣乃遂百騎往馳三人。三人亡馬步行——大軍不知廣所之，故弗從?！?BR> 這段描寫上郡遭遇戰(zhàn);
描寫李廣精于騎射，勇猛善戰(zhàn)，足智多謀，臨陣不亂。
通過典型情節(jié)，李廣的言行來刻畫李廣的性格;同時運用對比手法。
2、文章第七段。
“廣廉，得賞賜輒分其麾下——其射猛獸亦為所傷云?！?BR> 這段表現(xiàn)李廣的性格是：輕財愛士，善射;
“射寬狹以飲”屬于細節(jié)描寫。
李廣射箭的特點是：非在數(shù)十步，度不中不發(fā)。
士兵擁戴李廣的原因是：愛護士兵，身先士卒，對部下寬緩不苛。
3、文章第11段。
“初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝，——而蔡為列侯，位至三公?！?BR> 這段話寫的是：李廣與為人在下中，名聲出廣下甚遠的李蔡相對比，來突出李廣受到的不公平的待遇。
采用的是對比手法。
李廣與李蔡的對比，反映了當時社會的黑暗，壓抑人才，賞罰不公的現(xiàn)實。
《張中丞傳后敘》(重點課文)
《作家作品》
韓愈見議論文的《答李翊書》的介紹。
“后敘”寫在文章后面的跋文。“敘”同于“序”。
本文就是作者閱讀了《張巡傳》后，感到有所不足，于是又對張巡，許遠事跡作了一些補充，所以稱作后敘。
《主旨》
唐明皇時，發(fā)生了安史之亂，叛軍從河北出兵，攻入河南，一路之上沒有遇到唐朝軍隊的抵抗。只有在睢陽(今商丘)遇到張巡，許遠的頑強抵抗，牽扯叛軍的兵力，一定程度延緩了叛軍的進攻。而當時沒有一支唐朝的軍隊來增援他們。后來，睢陽城被叛軍攻克，張巡，許遠英勇不屈，被叛軍殺害。安史之亂被平熄后，當時畏敵如虎，不肯出兵救援張巡，許遠的人反而出來誣蔑張巡，許遠。韓愈寫作了這篇文章，一來為張巡，許遠辨冤，二來記述了張巡，許遠一些軼聞趣事。
本文通過駁斥誣蔑許遠的錯誤論調(diào)，記述南霽云及補記張巡，許遠的一些逸事，贊美了安史之亂時，抗擊叛軍的英雄，斥責了一些小人對這些英雄的誣蔑。
《疑難詞句》
1、以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。就虜：被俘;辭服：說了屈服的話。
2、觀者見其然，從而尤之。尤：責備;
3、以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。就盡：就要覆滅;日滋：一天天增加;
4、具食與樂，延霽云坐。具：備辦;延：請;
5、巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。顏色：臉色;陽陽：安祥的樣子;
6、雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。即使是很笨的人也能計算時日而且知道死期快到了。疑難
7、二公之賢，其講之精矣。精：精密，周到;
李廣的性格特征可分為主要性格特征和次要性格特征。
主要性格特征：通過四個大戰(zhàn)役，上郡遭遇戰(zhàn)，雁門出擊戰(zhàn)，右北平之戰(zhàn)，隨衛(wèi)青出征，表現(xiàn)了驍勇善戰(zhàn)，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼，機智勇敢，善于應(yīng)變，膽識過人。
次要性格特征：通過一系列細節(jié)描寫，表現(xiàn)了李廣負能使氣，輕財愛士，口訥少言，忠實誠信。
對比手法的運用。(重點)
本文大量運用對比手法來刻畫人物性格。主要對比有五處。
與匈奴射雕者對比。射雕者傷中貴人，殺其騎將盡，而李廣親射殺二人，擒一人。
與部下對比。上郡遭遇戰(zhàn)。遭遇匈奴大隊人馬，李廣部下驚慌要跑，而李廣卻沉著鎮(zhèn)定，抓住匈奴摸不清他們的底細，以為是“誘餌”，采取“兵不厭詐”的大膽措施，化被動為主動。
與程不識對比。兩人帶軍打仗，程不識治軍嚴謹，李廣治軍簡易，而匈奴更怕李廣，士兵更愿意跟隨李廣。寫出了李廣治軍的特點，受到士兵的擁戴的原因。
與李蔡對比。李蔡人品下中等，卻封侯，位至丞相。李廣功勛卓著，人品高尚，卻長期遭受壓抑，不能封侯。此一對比，揭露了西漢王朝朝廷的賞罰不公。
與部下對比。右北平之戰(zhàn)。面對強大的敵人，士兵嚇得面無人色，而李廣益治軍，意氣自如。
細節(jié)描寫的作用，
本文的細節(jié)描寫很多，略舉一二。
雁門出擊戰(zhàn)。李廣兵敗被俘，裝死，然后“暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓”脫險。
表現(xiàn)李廣的機智善騎。
善射，見草中石——?！爸惺瘺]鏃”表現(xiàn)李廣的膂力過人。
右北平之戰(zhàn)，漢軍死傷過半，箭也快完了。李廣命軍士拉滿弓不發(fā)，自己用強弓射殺敵軍。表現(xiàn)了李廣沉著善戰(zhàn)。
《重點段落簡析》
1、文章第二段
“廣乃遂百騎往馳三人。三人亡馬步行——大軍不知廣所之，故弗從?！?BR> 這段描寫上郡遭遇戰(zhàn);
描寫李廣精于騎射，勇猛善戰(zhàn)，足智多謀，臨陣不亂。
通過典型情節(jié)，李廣的言行來刻畫李廣的性格;同時運用對比手法。
2、文章第七段。
“廣廉，得賞賜輒分其麾下——其射猛獸亦為所傷云?！?BR> 這段表現(xiàn)李廣的性格是：輕財愛士，善射;
“射寬狹以飲”屬于細節(jié)描寫。
李廣射箭的特點是：非在數(shù)十步，度不中不發(fā)。
士兵擁戴李廣的原因是：愛護士兵，身先士卒，對部下寬緩不苛。
3、文章第11段。
“初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝，——而蔡為列侯，位至三公?！?BR> 這段話寫的是：李廣與為人在下中，名聲出廣下甚遠的李蔡相對比，來突出李廣受到的不公平的待遇。
采用的是對比手法。
李廣與李蔡的對比，反映了當時社會的黑暗，壓抑人才，賞罰不公的現(xiàn)實。
《張中丞傳后敘》(重點課文)
《作家作品》
韓愈見議論文的《答李翊書》的介紹。
“后敘”寫在文章后面的跋文。“敘”同于“序”。
本文就是作者閱讀了《張巡傳》后，感到有所不足，于是又對張巡，許遠事跡作了一些補充，所以稱作后敘。
《主旨》
唐明皇時，發(fā)生了安史之亂，叛軍從河北出兵，攻入河南，一路之上沒有遇到唐朝軍隊的抵抗。只有在睢陽(今商丘)遇到張巡，許遠的頑強抵抗，牽扯叛軍的兵力，一定程度延緩了叛軍的進攻。而當時沒有一支唐朝的軍隊來增援他們。后來，睢陽城被叛軍攻克，張巡，許遠英勇不屈，被叛軍殺害。安史之亂被平熄后，當時畏敵如虎，不肯出兵救援張巡，許遠的人反而出來誣蔑張巡，許遠。韓愈寫作了這篇文章，一來為張巡，許遠辨冤，二來記述了張巡，許遠一些軼聞趣事。
本文通過駁斥誣蔑許遠的錯誤論調(diào)，記述南霽云及補記張巡，許遠的一些逸事，贊美了安史之亂時，抗擊叛軍的英雄，斥責了一些小人對這些英雄的誣蔑。
《疑難詞句》
1、以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。就虜：被俘;辭服：說了屈服的話。
2、觀者見其然，從而尤之。尤：責備;
3、以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。就盡：就要覆滅;日滋：一天天增加;
4、具食與樂，延霽云坐。具：備辦;延：請;
5、巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。顏色：臉色;陽陽：安祥的樣子;
6、雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。即使是很笨的人也能計算時日而且知道死期快到了。疑難
7、二公之賢，其講之精矣。精：精密，周到;