2016年5月事業(yè)單位聯(lián)考結(jié)束了，那么，本次綜合應(yīng)用考試，A、B、C類在命題形式、考核目標(biāo)、考察能力等方面有何特點(diǎn)呢？下面我們一起來看一看。
2016年5月事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用A類考試特點(diǎn)解析
1.命題形式上，相比去年，本次變化并不大。本年度綜合應(yīng)用考試延續(xù)了2015年兩次考試單篇長材料的命題形式，長材料具體又分會(huì)分為數(shù)個(gè)小材料，總體構(gòu)成某一長篇主題?？傊珹類單篇長材料的命題形式日趨成熟和穩(wěn)定。
2.材料背景上，本次的“小學(xué)”背景是去年“大學(xué)”和“中學(xué)”背景的擴(kuò)展和延續(xù)。去年A類考試，一是“大學(xué)”背景的“校園禁寵”主題，一是“中學(xué)”背景的“國培計(jì)劃”主題，本次是“小學(xué)”背景的“接送擁堵”主題。歷次A類的考察偏好“學(xué)?！北尘?。其實(shí)也不難理解，學(xué)校是最典型的事業(yè)單位。
3.考查題型上，與去年相似。本次A類考察了概括問題、觀點(diǎn)分析、提出建議與文書寫作四個(gè)題型，與去年基本一致，沒有超出大綱的范圍。
4.考察能力上，本次各個(gè)題型的解題考察的仍是傳統(tǒng)的概括問題、分析原因、提出對策、文字表達(dá)能力。
2016年5月事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用B類考試特點(diǎn)解析
1.基本題型未變，由概念概括、校閱改錯(cuò)、論證評價(jià)、材料作文四題組成。
2.概念概括題考查形式調(diào)整，部分題型由概括題變成填空題。二者考察能力未變，但考查形式從提煉概括變成分析歸納，作答難度增加。
3.論證評價(jià)題考察的知識(shí)點(diǎn)和考查形式?jīng)]有變化，材料選取偏向與自然科學(xué)取材趨同。本次試題中論證評價(jià)題考察的知識(shí)點(diǎn)依然是概念、論據(jù)、推理等方面的論證常識(shí)，形式上也是短篇日常材料，作答方法、作答所要求的能力不變。不同點(diǎn)在于，本次取材的“轉(zhuǎn)基因”話題，既可以作為社會(huì)科學(xué)材料，也可以作為自然科學(xué)材料，題目材料選取日益趨同。
4.作文考察形式和能力要求無變化?！奥殬I(yè)精神”屬于社會(huì)科學(xué)范疇，能力上考察文字表達(dá)能力，文體上亦可以從政論、策論兩個(gè)角度切入。
2016年5月事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用C類考試特點(diǎn)解析
1.基本題型未變，由科技文獻(xiàn)閱讀、論證評價(jià)、材料作文三題組成。
2.科技文獻(xiàn)閱讀考查形式調(diào)整，單選、多選和不定項(xiàng)選擇題取消，改考新題型——判斷題。選擇題可以使用排除法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，判斷題只有對錯(cuò)兩種選擇，排除法不適用，因而難度增加。但選擇題選項(xiàng)多，需核查的信息量大，判斷題工作量小。
3.論證評價(jià)題考察的知識(shí)點(diǎn)和考查形式?jīng)]有變化，材料選取偏向與社科取材趨同。本次論證評價(jià)題考察的知識(shí)點(diǎn)依然是概念、論據(jù)、推理、論點(diǎn)方面的論證常識(shí)，形式上也是一篇短篇日常材料，作答方法、作答所要求的能力不變。不同點(diǎn)在于，本次選取的“網(wǎng)絡(luò)社交”材料，既可以作為自然科學(xué)材料，也可以作為社會(huì)科學(xué)材料，題目材料選取日益趨同。
4.作文選題亦出現(xiàn)“科技人文化”趨勢。本次作文考察了“科技人性化”這一主題，從科技的意義和價(jià)值層面探討科技與人類、與社會(huì)的關(guān)系，選題呈現(xiàn)出明顯“科技人文化”色彩?？萍既宋幕淖魑倪x題，在作答方法上也呈現(xiàn)出與社科類作文趨同的態(tài)勢，不僅社科類（B類）關(guān)注、體現(xiàn)人文情懷，自然科技類C類也要開始注重人文情懷。