1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不同的一組是
A.崛起 茁壯 咄咄逼人
B.拾掇 輟學(xué) 綴字成文
C.委托 倭寇 虛以委蛇
D.褻瀆 木牘 買櫝還珠
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是
A.譴責(zé) 脈絡(luò) 惹是生非
B.沉浸 詼諧 老太龍鐘
C.重疊 愕然 有案可稽
D.豁達(dá) 抉擇 破釜沉舟
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①民族的文化，對(duì)民族語(yǔ)言的發(fā)展，在一定程度上起著 的作用。
②半邊殘?jiān)聫奈魃筋^落下去，夜晚里顯得更加深沉 .
③飛機(jī)在黑夜里也能安全飛行，這最早是人們從蝙蝠身上得到的 .
A.制約 寧?kù)o 啟示 B.限制 安靜 啟示
C.限制 寧?kù)o 啟發(fā) D.制約 安靜 啟發(fā)
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A.這幾幅畫是他早期的習(xí)作，自然不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作同日而語(yǔ)。
B.這一套百科全書，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，各門學(xué)科，可謂洋洋大觀，豐富多彩。
C.這次法律知識(shí)考試，有人竟對(duì)什么是“法人”，什么是 “行政處罰”都不了了之。
D.他的草書揮灑自如，遒勁有力，可以說(shuō)達(dá)到了爐火純青的境界。
5.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.時(shí)下，圖案精致、音樂(lè)優(yōu)美、頁(yè)面時(shí)尚的電子喜帖正在都市白領(lǐng)中悄然興起，蔚然成風(fēng)。
B.白露時(shí)節(jié)，氣溫開始下降，夜晚空氣中的水汽在草木上凝結(jié)成露珠，涼爽的秋天到來(lái)了。
C.這種新研制的抗病毒口服液的主要成分是板藍(lán)根、生地黃、廣藿香、連翹等配制而成的。
D.由吸煙、酗酒這些不良生活方式引發(fā)的高血壓等疾病已成為影響國(guó)人健康的重要因素。
6.填入下面橫線處，與下文銜接恰當(dāng)、音節(jié)和諧的一項(xiàng)是 ，人人都像塌了架，丟了魂，一聲長(zhǎng)嘆接著一聲長(zhǎng)嘆。
①孩子不哭了 ②狗不叫了 ③雞不啼了 ④女人不笑了
A.①④②③ B.②③④①
C.③②①④ D.②①③④
二、(16分，每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7～10題。
螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸，使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹葉縫合在一起。它們不停地交換信息，它們什么都于，就差看電視了。
最讓我們不安的是，螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中的成分。
野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個(gè)神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來(lái)連有什么頭腦也談不上。更不會(huì)有什么思想了。它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去，但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過(guò)地皮的數(shù)千只螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見(jiàn)那整個(gè)活物。這時(shí)，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)。白蟻有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。兩三只白蟻，會(huì)銜起一塊塊土粒木屑搬來(lái)搬去，但并沒(méi)有什么結(jié)果，什么也沒(méi)有建造起來(lái)。隨著越來(lái)越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來(lái)，霎時(shí)間豎起一根根柱子，造成一個(gè)個(gè)彎度對(duì)稱的美麗拱券。正在建造一根柱子的白蟻們知道何時(shí)停止工作，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又會(huì)把兩根柱子合攏。使它們不再把材料搬來(lái)搬去轉(zhuǎn)而著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定閾值時(shí)釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開始騷動(dòng)、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開始工作。
7.對(duì)第一段中“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的”一 句的理解，正確的一項(xiàng)是
A.因?yàn)槲浵伨哂腥说念B強(qiáng)意志，所以讓人感到難堪
B.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳鐣?huì)行為，所以讓人感到難堪
C.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳屏计焚|(zhì)，所以讓人感到難堪
D.因?yàn)槲浵伨哂腥说膭?chuàng)造精神，所以讓人感到難堪
8.作者認(rèn)為“螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活”，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是
A. 一種是個(gè)體生活，一種是集體生活
B.一種是寧?kù)o的生活，一種是喧鬧的生活
C.一種是無(wú)所事事的生活，一種是有意義的生活
D.一種是能夠獨(dú)立思考的生活，一種是盲動(dòng)的生活
9.下面對(duì)第三段中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“就那么幾個(gè)神經(jīng)元”：用輕蔑的口氣表明單個(gè)螞蟻不大可能有“思想”
B.“瞎貓撞著死老鼠”：比喻螞蟻在覓食中簡(jiǎn)單協(xié)作的成功還存有偶然因素
C.“你看到它思考、籌劃、謀算”：句中的“它”是指一個(gè)活躍起來(lái)的螞蟻
D.“就像藝術(shù)家一樣開始工作”：形容螞蟻在工作中十分投入，充滿激情
10.下面對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.作者認(rèn)為，龐大的蟻群就是一個(gè)“整體活物”
B.作者認(rèn)為，龐大的蟻群有著嚴(yán)密的社會(huì)組織
C.作者認(rèn)為，蟻群越大就越表現(xiàn)出智慧的因素
D.作者認(rèn)為，蟻群的集體協(xié)作是受驚后的反應(yīng)
A.崛起 茁壯 咄咄逼人
B.拾掇 輟學(xué) 綴字成文
C.委托 倭寇 虛以委蛇
D.褻瀆 木牘 買櫝還珠
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是
A.譴責(zé) 脈絡(luò) 惹是生非
B.沉浸 詼諧 老太龍鐘
C.重疊 愕然 有案可稽
D.豁達(dá) 抉擇 破釜沉舟
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①民族的文化，對(duì)民族語(yǔ)言的發(fā)展，在一定程度上起著 的作用。
②半邊殘?jiān)聫奈魃筋^落下去，夜晚里顯得更加深沉 .
③飛機(jī)在黑夜里也能安全飛行，這最早是人們從蝙蝠身上得到的 .
A.制約 寧?kù)o 啟示 B.限制 安靜 啟示
C.限制 寧?kù)o 啟發(fā) D.制約 安靜 啟發(fā)
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A.這幾幅畫是他早期的習(xí)作，自然不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作同日而語(yǔ)。
B.這一套百科全書，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，各門學(xué)科，可謂洋洋大觀，豐富多彩。
C.這次法律知識(shí)考試，有人竟對(duì)什么是“法人”，什么是 “行政處罰”都不了了之。
D.他的草書揮灑自如，遒勁有力，可以說(shuō)達(dá)到了爐火純青的境界。
5.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.時(shí)下，圖案精致、音樂(lè)優(yōu)美、頁(yè)面時(shí)尚的電子喜帖正在都市白領(lǐng)中悄然興起，蔚然成風(fēng)。
B.白露時(shí)節(jié)，氣溫開始下降，夜晚空氣中的水汽在草木上凝結(jié)成露珠，涼爽的秋天到來(lái)了。
C.這種新研制的抗病毒口服液的主要成分是板藍(lán)根、生地黃、廣藿香、連翹等配制而成的。
D.由吸煙、酗酒這些不良生活方式引發(fā)的高血壓等疾病已成為影響國(guó)人健康的重要因素。
6.填入下面橫線處，與下文銜接恰當(dāng)、音節(jié)和諧的一項(xiàng)是 ，人人都像塌了架，丟了魂，一聲長(zhǎng)嘆接著一聲長(zhǎng)嘆。
①孩子不哭了 ②狗不叫了 ③雞不啼了 ④女人不笑了
A.①④②③ B.②③④①
C.③②①④ D.②①③④
二、(16分，每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7～10題。
螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸，使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹葉縫合在一起。它們不停地交換信息，它們什么都于，就差看電視了。
最讓我們不安的是，螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中的成分。
野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個(gè)神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來(lái)連有什么頭腦也談不上。更不會(huì)有什么思想了。它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去，但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過(guò)地皮的數(shù)千只螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見(jiàn)那整個(gè)活物。這時(shí)，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)。白蟻有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。兩三只白蟻，會(huì)銜起一塊塊土粒木屑搬來(lái)搬去，但并沒(méi)有什么結(jié)果，什么也沒(méi)有建造起來(lái)。隨著越來(lái)越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來(lái)，霎時(shí)間豎起一根根柱子，造成一個(gè)個(gè)彎度對(duì)稱的美麗拱券。正在建造一根柱子的白蟻們知道何時(shí)停止工作，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又會(huì)把兩根柱子合攏。使它們不再把材料搬來(lái)搬去轉(zhuǎn)而著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定閾值時(shí)釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開始騷動(dòng)、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開始工作。
7.對(duì)第一段中“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的”一 句的理解，正確的一項(xiàng)是
A.因?yàn)槲浵伨哂腥说念B強(qiáng)意志，所以讓人感到難堪
B.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳鐣?huì)行為，所以讓人感到難堪
C.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳屏计焚|(zhì)，所以讓人感到難堪
D.因?yàn)槲浵伨哂腥说膭?chuàng)造精神，所以讓人感到難堪
8.作者認(rèn)為“螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活”，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是
A. 一種是個(gè)體生活，一種是集體生活
B.一種是寧?kù)o的生活，一種是喧鬧的生活
C.一種是無(wú)所事事的生活，一種是有意義的生活
D.一種是能夠獨(dú)立思考的生活，一種是盲動(dòng)的生活
9.下面對(duì)第三段中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“就那么幾個(gè)神經(jīng)元”：用輕蔑的口氣表明單個(gè)螞蟻不大可能有“思想”
B.“瞎貓撞著死老鼠”：比喻螞蟻在覓食中簡(jiǎn)單協(xié)作的成功還存有偶然因素
C.“你看到它思考、籌劃、謀算”：句中的“它”是指一個(gè)活躍起來(lái)的螞蟻
D.“就像藝術(shù)家一樣開始工作”：形容螞蟻在工作中十分投入，充滿激情
10.下面對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.作者認(rèn)為，龐大的蟻群就是一個(gè)“整體活物”
B.作者認(rèn)為，龐大的蟻群有著嚴(yán)密的社會(huì)組織
C.作者認(rèn)為，蟻群越大就越表現(xiàn)出智慧的因素
D.作者認(rèn)為，蟻群的集體協(xié)作是受驚后的反應(yīng)