I’m going to be a basketball player
一、 背景
新目標(biāo)初中英語教材采用任務(wù)型語言教學(xué)（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序.具有很多優(yōu)點,但由于學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限性,教師只有充分認(rèn)識和掌握這種規(guī)律,并結(jié)合教學(xué)實際合理設(shè)計教學(xué)程序,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教學(xué)相長,才能使教學(xué)效果優(yōu)化.
二、 教材分析
1．話題.
本課選取的是新目標(biāo)（八年級上冊）UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER 展開討論的.
2．語言點.
“What are you going to be when you grow up?/ I’m going to be …”
“How are you going to do that?I’m going to …”
3．目標(biāo).
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片領(lǐng)會所要談?wù)摰穆殬I(yè)話題,啟發(fā)學(xué)生的思維.
掌握談?wù)摯祟愒掝}的基本句式、詞匯.
使學(xué)生了解關(guān)于一些職業(yè)的名稱如何用英文表達(dá).
Step 1
Lead-in vocabulary teaching
Show some pictures of famous persons.
設(shè)計思路：以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星,名人為話題,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的好奇心,引出本單元的新單詞.
Step2
Talk about “How are you going to do if you want to be ” For example,“I want to be an English teacher,and I’m going to study English very hard.”
Listen to the tape and match the items below.
教學(xué)思路：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu),為下一步的話題深入做鋪墊.讓一個學(xué)生到黑板前根據(jù)聽到的錄音材料內(nèi)容連線,鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成任務(wù)的能力.
Step 3
Ask students to work in pairs.Then,get some pairs to act their conversations out.
教學(xué)思路：在生活中運用語言進(jìn)行交際.激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的信心.暴露容易出錯的問題和錯誤,以培養(yǎng)孩子細(xì)心做事的習(xí)慣,從而使他們的思維更加縝密.
Step 4
.First,let students listen and finish the listening task.Second,ask a student to make a report to check their answers.Finally,listen again and repeat the tape.
教學(xué)思路：做聽力的訓(xùn)練,不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中再現(xiàn),從而加以鞏固,實質(zhì)上是變換語言輸入的形式.
三、教后記.
針對上述教學(xué)設(shè)計和具體的教學(xué)活動,筆者事后有以下幾點思考：
（1）明星演員、運動員等是學(xué)生崇拜的人物,引入他們來導(dǎo)入新課會使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍.
（2）讓學(xué)生在完成聽力訓(xùn)練的過程中到黑板上演示,既提醒了其他同學(xué)要專心聽課,也使去完成任務(wù)的同學(xué)增強(qiáng)了征服挑戰(zhàn)的欲望.
（3） 給學(xué)生自由練習(xí)的空間,讓他們在使用語言中鞏固知識,感受用英語交流的成就感,從而培養(yǎng)了學(xué)生的運用語言、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的精神.
四、反思.
在教學(xué)實踐中,筆者也體會到,新課程英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)處理好以下關(guān)系：
1．正確處理教師“教 ”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系.
教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),而不是單方面的向?qū)W生灌輸語言知識.教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下,掌握知識,并且形成技能的過程.教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題.
2． 在教學(xué)設(shè)計過程中,要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運用.
要設(shè)法讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí),充分地調(diào)動學(xué)生的情感因素,當(dāng)然也不能單純的追求快樂而忽視學(xué)生對知識的掌握和能力的培養(yǎng).
3． 任務(wù)型教學(xué)要求學(xué)生在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程.
學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程,這就是提升學(xué)習(xí)能力的過程,把握好了這個過程,結(jié)果就有了保證,在現(xiàn)實教學(xué)中,師生對過程的重視的程度往往不夠.
4． 在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫偁幍膶W(xué)習(xí)機(jī)制,使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情,感受成功的樂趣.
5． 在反思中成長.反思是實踐的一面鏡子,每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成功和不足.只有汲取成功的經(jīng)驗,改進(jìn)不足,才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的圓滿地完成.
一、 背景
新目標(biāo)初中英語教材采用任務(wù)型語言教學(xué)（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序.具有很多優(yōu)點,但由于學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限性,教師只有充分認(rèn)識和掌握這種規(guī)律,并結(jié)合教學(xué)實際合理設(shè)計教學(xué)程序,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教學(xué)相長,才能使教學(xué)效果優(yōu)化.
二、 教材分析
1．話題.
本課選取的是新目標(biāo)（八年級上冊）UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER 展開討論的.
2．語言點.
“What are you going to be when you grow up?/ I’m going to be …”
“How are you going to do that?I’m going to …”
3．目標(biāo).
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片領(lǐng)會所要談?wù)摰穆殬I(yè)話題,啟發(fā)學(xué)生的思維.
掌握談?wù)摯祟愒掝}的基本句式、詞匯.
使學(xué)生了解關(guān)于一些職業(yè)的名稱如何用英文表達(dá).
Step 1
Lead-in vocabulary teaching
Show some pictures of famous persons.
設(shè)計思路：以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星,名人為話題,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的好奇心,引出本單元的新單詞.
Step2
Talk about “How are you going to do if you want to be ” For example,“I want to be an English teacher,and I’m going to study English very hard.”
Listen to the tape and match the items below.
教學(xué)思路：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu),為下一步的話題深入做鋪墊.讓一個學(xué)生到黑板前根據(jù)聽到的錄音材料內(nèi)容連線,鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成任務(wù)的能力.
Step 3
Ask students to work in pairs.Then,get some pairs to act their conversations out.
教學(xué)思路：在生活中運用語言進(jìn)行交際.激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的信心.暴露容易出錯的問題和錯誤,以培養(yǎng)孩子細(xì)心做事的習(xí)慣,從而使他們的思維更加縝密.
Step 4
.First,let students listen and finish the listening task.Second,ask a student to make a report to check their answers.Finally,listen again and repeat the tape.
教學(xué)思路：做聽力的訓(xùn)練,不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中再現(xiàn),從而加以鞏固,實質(zhì)上是變換語言輸入的形式.
三、教后記.
針對上述教學(xué)設(shè)計和具體的教學(xué)活動,筆者事后有以下幾點思考：
（1）明星演員、運動員等是學(xué)生崇拜的人物,引入他們來導(dǎo)入新課會使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍.
（2）讓學(xué)生在完成聽力訓(xùn)練的過程中到黑板上演示,既提醒了其他同學(xué)要專心聽課,也使去完成任務(wù)的同學(xué)增強(qiáng)了征服挑戰(zhàn)的欲望.
（3） 給學(xué)生自由練習(xí)的空間,讓他們在使用語言中鞏固知識,感受用英語交流的成就感,從而培養(yǎng)了學(xué)生的運用語言、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的精神.
四、反思.
在教學(xué)實踐中,筆者也體會到,新課程英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)處理好以下關(guān)系：
1．正確處理教師“教 ”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系.
教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),而不是單方面的向?qū)W生灌輸語言知識.教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下,掌握知識,并且形成技能的過程.教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題.
2． 在教學(xué)設(shè)計過程中,要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運用.
要設(shè)法讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí),充分地調(diào)動學(xué)生的情感因素,當(dāng)然也不能單純的追求快樂而忽視學(xué)生對知識的掌握和能力的培養(yǎng).
3． 任務(wù)型教學(xué)要求學(xué)生在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程.
學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程,這就是提升學(xué)習(xí)能力的過程,把握好了這個過程,結(jié)果就有了保證,在現(xiàn)實教學(xué)中,師生對過程的重視的程度往往不夠.
4． 在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫偁幍膶W(xué)習(xí)機(jī)制,使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情,感受成功的樂趣.
5． 在反思中成長.反思是實踐的一面鏡子,每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成功和不足.只有汲取成功的經(jīng)驗,改進(jìn)不足,才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的圓滿地完成.