在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到孩子們?yōu)榱藸幰患婢叨妹婕t耳赤，甚至是滿臉淚水這樣的情況，家長見了，有大聲訓斥的，有出面調(diào)停的，也有個別家長為了孩子而大打出手的。歸根到底，原因只有一個，在家長眼里，爭吵歷來是不被認可的、影響友好關(guān)系的事情。但事實上，幼兒之間出現(xiàn)糾紛是自然的現(xiàn)象，并非都是壞事，往往有利于他們交往能力發(fā)展和心智的健康成長，有著成人施教所不可替代的重要意義。
首先，我認為孩子間產(chǎn)生糾紛，是孩子體驗寬容、謙讓的好時機。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家中，玩具都是他一個人玩，大人也會讓著他，沒有人會去爭搶。到了幼兒園，同樣環(huán)境中長大的孩子走到一起，出現(xiàn)磕磕碰碰是難免的事情，同伴間對事件的不同意見，不同看法，可以使孩子懂得和同伴友好相處，學會互相謙讓。
其次，孩子間的糾紛是學習處理人際關(guān)系的重要課程。理論上講，孩子之間的糾紛是他們在初的人際交往中產(chǎn)生矛盾的表現(xiàn)。在應(yīng)對糾紛中，他們逐步學會觀察和思考，有了學習與他人交往的機會，逐步掌握人際交往的本領(lǐng)。作為家長應(yīng)給予孩子處理糾紛的機會，當幼兒處理得當時，應(yīng)給予肯定、鼓勵。但又不能聽之任之，應(yīng)適時加以引導。當孩子處理不當時，應(yīng)抓住機會，幫助孩子分辨是非。久而久之，孩子們就學會了如何與別人相處，學會了怎樣協(xié)調(diào)與別人的關(guān)系。這種技能的掌握，對孩子們而言將終身受益。
除此之外，孩子間的糾紛，還有利于培養(yǎng)孩子解決問題的能力。當孩子之間出現(xiàn)糾紛時，大部分情況下，我們應(yīng)持冷靜觀察的態(tài)度，而給孩子一個獨立解決問題的機會；當出現(xiàn)處理困難時，家長也不一定要馬上出面，可以提幾點建議供孩子選擇，讓孩子懂得，自己的問題還是要自己解決。這樣，不僅增強了孩子的自理能力，還培養(yǎng)了他們的自信心。
一個正在向獨立、自我完善方向發(fā)展的孩子不可能事事都與別人保持一致，差異是正常的，也是合理的。我想作為家長，對待孩子間的糾紛，不必大驚小怪，而應(yīng)冷靜對待、正確引導，這樣才對幼兒的健康發(fā)展有所幫助。
首先，我認為孩子間產(chǎn)生糾紛，是孩子體驗寬容、謙讓的好時機。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家中，玩具都是他一個人玩，大人也會讓著他，沒有人會去爭搶。到了幼兒園，同樣環(huán)境中長大的孩子走到一起，出現(xiàn)磕磕碰碰是難免的事情，同伴間對事件的不同意見，不同看法，可以使孩子懂得和同伴友好相處，學會互相謙讓。
其次，孩子間的糾紛是學習處理人際關(guān)系的重要課程。理論上講，孩子之間的糾紛是他們在初的人際交往中產(chǎn)生矛盾的表現(xiàn)。在應(yīng)對糾紛中，他們逐步學會觀察和思考，有了學習與他人交往的機會，逐步掌握人際交往的本領(lǐng)。作為家長應(yīng)給予孩子處理糾紛的機會，當幼兒處理得當時，應(yīng)給予肯定、鼓勵。但又不能聽之任之，應(yīng)適時加以引導。當孩子處理不當時，應(yīng)抓住機會，幫助孩子分辨是非。久而久之，孩子們就學會了如何與別人相處，學會了怎樣協(xié)調(diào)與別人的關(guān)系。這種技能的掌握，對孩子們而言將終身受益。
除此之外，孩子間的糾紛，還有利于培養(yǎng)孩子解決問題的能力。當孩子之間出現(xiàn)糾紛時，大部分情況下，我們應(yīng)持冷靜觀察的態(tài)度，而給孩子一個獨立解決問題的機會；當出現(xiàn)處理困難時，家長也不一定要馬上出面，可以提幾點建議供孩子選擇，讓孩子懂得，自己的問題還是要自己解決。這樣，不僅增強了孩子的自理能力，還培養(yǎng)了他們的自信心。
一個正在向獨立、自我完善方向發(fā)展的孩子不可能事事都與別人保持一致，差異是正常的，也是合理的。我想作為家長，對待孩子間的糾紛，不必大驚小怪，而應(yīng)冷靜對待、正確引導，這樣才對幼兒的健康發(fā)展有所幫助。