美國(guó)印第安納大學(xué)的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的親子互動(dòng)有助于培養(yǎng)嬰兒的專(zhuān)注力，家長(zhǎng)陪玩時(shí)越專(zhuān)心，孩子對(duì)新鮮事物的興趣越大、注意力越持久。
研究人員招募多對(duì)家長(zhǎng)和孩子，給他們戴上攝像頭盔，觀察他們?cè)谕嫠＿^(guò)程中的互動(dòng)反應(yīng)。愛(ài)一邊帶孩子一邊刷屏的家長(zhǎng)注意了，這樣做可能導(dǎo)致孩子無(wú)法集中注意力。
結(jié)果可大致分為三類(lèi)
1.父母在孩子面前堆滿玩具，不停告訴孩子這是什么，但孩子的目光往往只對(duì)玩具一掃而過(guò)，轉(zhuǎn)而盯著天花板、家長(zhǎng)身后等地方。
2.家長(zhǎng)先專(zhuān)心觀察孩子的目光鎖定哪個(gè)玩具，然后再抓住時(shí)機(jī)向孩子介紹這個(gè)玩具，并鼓勵(lì)孩子玩，這時(shí)孩子的目光在玩具上停留時(shí)間明顯更長(zhǎng)，是第一類(lèi)孩子的四倍。
3.家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)很少，經(jīng)?？粗渌胤?，他們的孩子也相應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)玩具缺乏興趣，目光停留時(shí)間最短。
溫馨提示：
嬰兒之間的注意力差距只有幾秒，看似不大，但如果日積月累，對(duì)孩子智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力會(huì)產(chǎn)生不利影響。因此，想要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，家長(zhǎng)自己先放下手機(jī)等分心事物，專(zhuān)心陪娃。
研究人員招募多對(duì)家長(zhǎng)和孩子，給他們戴上攝像頭盔，觀察他們?cè)谕嫠＿^(guò)程中的互動(dòng)反應(yīng)。愛(ài)一邊帶孩子一邊刷屏的家長(zhǎng)注意了，這樣做可能導(dǎo)致孩子無(wú)法集中注意力。
結(jié)果可大致分為三類(lèi)
1.父母在孩子面前堆滿玩具，不停告訴孩子這是什么，但孩子的目光往往只對(duì)玩具一掃而過(guò)，轉(zhuǎn)而盯著天花板、家長(zhǎng)身后等地方。
2.家長(zhǎng)先專(zhuān)心觀察孩子的目光鎖定哪個(gè)玩具，然后再抓住時(shí)機(jī)向孩子介紹這個(gè)玩具，并鼓勵(lì)孩子玩，這時(shí)孩子的目光在玩具上停留時(shí)間明顯更長(zhǎng)，是第一類(lèi)孩子的四倍。
3.家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)很少，經(jīng)?？粗渌胤?，他們的孩子也相應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)玩具缺乏興趣，目光停留時(shí)間最短。
溫馨提示：
嬰兒之間的注意力差距只有幾秒，看似不大，但如果日積月累，對(duì)孩子智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力會(huì)產(chǎn)生不利影響。因此，想要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，家長(zhǎng)自己先放下手機(jī)等分心事物，專(zhuān)心陪娃。