兒童與游戲有著天然的聯(lián)系。以下內容詳細介紹了提高小升初英語聽力的兩種方法：興趣訓練法和任務型訓練法。
小升初英語聽力提高法一：興趣訓練法
現代心理學之父皮亞杰說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有研究表明:“小學階段正是情感性學習的關鍵時期?！边@階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知欲望時，不僅能產生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久。在聽力訓練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學生學習興趣行之有效的方法，聽力訓練中游戲的采用適合小學生愛玩的天性，寓教于樂。
1.聽詞面，猜詞語
課前，教師將寫有所猜單詞的詞面交給值日學生，該生回去自己讀熟，第二天讀給全班同學聽，讓大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分學生能夠猜出是單詞rabbit.
2.演雙簧
讓兩組學生分別準備對話，一組學生在前面表演動作和口型，另一組在后面配音。其他學生通過看和聽來理解他們的對話內容。
3.看錄像學配音
選取難度合適的錄像讓學生看，先視聽，再反復聽，讓學生聽懂，然后關掉聲音，讓學生嘗試配音。
4.聽錄音作動作
可以由老師或請一位學生當小老師來發(fā)指令，其他同學來做動作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。
一種游戲可有多種練習內容，一個內容也可有多種游戲形式，但教師應注意幾點：
其一，游戲能激發(fā)學生的興趣，并使課堂教學多樣化;
其二，游戲形式為學習內容服務，切實達到在玩中學、在活動中練的目的;
其三，游戲應快速進行，做法與規(guī)則應交待清楚，并給予示范;其四，競賽性的游戲，應對獲勝者給予不同形式的表揚。
小升初英語聽力提高法一：興趣訓練法
現代心理學之父皮亞杰說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有研究表明:“小學階段正是情感性學習的關鍵時期?！边@階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知欲望時，不僅能產生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久。在聽力訓練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學生學習興趣行之有效的方法，聽力訓練中游戲的采用適合小學生愛玩的天性，寓教于樂。
1.聽詞面，猜詞語
課前，教師將寫有所猜單詞的詞面交給值日學生，該生回去自己讀熟，第二天讀給全班同學聽，讓大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分學生能夠猜出是單詞rabbit.
2.演雙簧
讓兩組學生分別準備對話，一組學生在前面表演動作和口型，另一組在后面配音。其他學生通過看和聽來理解他們的對話內容。
3.看錄像學配音
選取難度合適的錄像讓學生看，先視聽，再反復聽，讓學生聽懂，然后關掉聲音，讓學生嘗試配音。
4.聽錄音作動作
可以由老師或請一位學生當小老師來發(fā)指令，其他同學來做動作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。
一種游戲可有多種練習內容，一個內容也可有多種游戲形式，但教師應注意幾點：
其一，游戲能激發(fā)學生的興趣，并使課堂教學多樣化;
其二，游戲形式為學習內容服務，切實達到在玩中學、在活動中練的目的;
其三，游戲應快速進行，做法與規(guī)則應交待清楚，并給予示范;其四，競賽性的游戲，應對獲勝者給予不同形式的表揚。