時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇一
首先要問，你的孩子喜歡看書嗎？
如果他不喜歡看書，那么就需要你的引導，父母是孩子一生中最好的老師。
我的孩子讀書興趣是我從他二、三年級就開始培養(yǎng)的，因為那個時候常用字他都認得差不多了，我就開始著手。 剛開始，不要盲目的買一堆作文、教育、科普之類的書。這樣的書因為缺乏故事及趣味興，通常不會引起孩子很大的興趣，即使他會剛開始被圖片吸引，但興奮勁一過，他仍然不會看。 開始給孩子看書，你要選一些故事性高的書，而且內(nèi)容要較生動、奇特。推薦鄭淵潔的童話系列：皮皮魯傳（男孩）、魯西西傳（女孩）、舒克貝塔系列等等。還有其他的兒童文學家的作品，可以去找一下。 你把書買回來后，不要急著去讓孩子看，那樣是行不通的。你要自己犧牲一些晚上的時間，作每天的睡前半小時親子閱讀。小孩子剛開始讀書的興趣是從聽開始的，你每晚上給他讀半個小時，不用把故事讀完，你可以適當?shù)倪x擇在一個精彩片段停住，然后告訴他今天的讀書時間已經(jīng)到了，明天再繼續(xù)讀下面的。記住有一點很重要，就是讀之前跟他約定好，他聽故事的中間不可以插話打斷你的讀書，這會讓他更集中注意力。
等到第一本書快完的時候，你一定要提前給他準備好下一本書，你給他讀書最多不會超過三本，他就會自主的去看書、讀書了。（前提是你給他準備的書夠多）
到這個時候，讀書培養(yǎng)基本上就完成了。他看書的興趣你就不用擔心了，但你要做到家里的書不斷，要買個大點的書柜，我已經(jīng)換了三個了。。。。
那么，祝同樣作為家長的你們早點實踐成功?。?BR> 一、課題的提出
(1)閱讀興趣比較單一，(2)閱讀習慣和閱讀量大相徑庭，(3)課外閱讀的時間的比重減少，(4)閱讀消費較少，(5)學生獨立思考能力、閱讀能力正在退化。
看出課外閱讀在語文教學中具有非常重要的.作用。
心理學家說：“興趣是個體力求認識某種事物或從事某項活動的心理傾向，它表現(xiàn)為個體對某種事物或從事某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應，興趣也是引起和保持注意的重要因素。”學生對感興趣的事物，總是愉快地、主動地探索它?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，所以，培養(yǎng)小學生閱讀的興趣在課外閱讀中是極其重要的，也是學生終身受益的。因此，如何激發(fā)學生課外閱讀的興趣，教給學生課外閱讀的方法，培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣已是閱讀教學不可忽視的重要任務。
二、研究目標
激發(fā)學生閱讀興趣，教給學生課外閱讀的方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，創(chuàng)造性地指導學生閱讀，使學生愛讀、樂讀、會讀，在輕松、愉快的閱讀氛圍中獲取知識。
三、研究內(nèi)容
1、 調(diào)查目前農(nóng)村小學生閱讀的狀況，分析其原因，研究其對策；
2、研究、探索培養(yǎng)農(nóng)村小學生閱讀興趣的途徑和方法；
4、有效地進行課外閱讀的指導，將指導閱讀和課外閱讀進行銜接和整合。
3、總結(jié)農(nóng)村小學培養(yǎng)學生閱讀興趣的規(guī)律；
四、研究方法
1、調(diào)查法：對研究對象采用問卷、訪談調(diào)查等方法，對目前農(nóng)村小學學生閱讀現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析，為課題研究提供事實依據(jù)。
2、行動研究法：以培養(yǎng)學生閱讀興趣為目標，不斷改進教學方法，開展各種豐富多彩的活動，組織、引導學生進行大量的閱讀，從而提高學生的語文素養(yǎng)、培養(yǎng)學生課外閱讀興趣。
3、經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究的過程中，在各個實施階段，運用經(jīng)驗總結(jié)法，對研究過程進行回溯、追因，對研究實踐進行分析概括，及時從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試改進，及時總結(jié)培養(yǎng)和提高學生閱讀興趣的途徑、策略和經(jīng)驗，及時總結(jié)出對本課題的理性認識，提升理論思考，揭示實踐運用的規(guī)律性。
五、主要措施
1、營造書香教室,吸引學生課外閱讀。
2、結(jié)合課文教學，指引學生課外閱讀。
3、組織相關讀書活動，激活學生課外閱讀興趣。
4、開展讀書競賽，促進學生課外閱讀興趣。
六、研究步驟
第一階段：準備階段（2011年9月—11月）
2、整理課題申報相關資料，完成課題申報、立項。
3、確定課題名稱，建立課題組。
4、制定校本課題研究實驗方案。
1、進一步加強理論學習，并深入實踐研究。
2、收集學生優(yōu)秀讀書心得。
3、開展“閱讀匯報課”、教學設計、撰寫經(jīng)驗論文活動。
4、完成階段研究報告，進行階段成果評估。
1、做好課題組資料整理工作，各人總結(jié)經(jīng)驗，撰寫有價值的論文。
2、做好結(jié)題匯報工作。
七、預期成果
通過一年的努力，使學生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，在閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美語匯，拓寬知識面，提高閱讀分析理解能力，從而具備較好的語文素養(yǎng)，增強語言文化沉淀，提高閱讀能力。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇二
開展讀書興趣小組是全面推進小學生素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。
二、活動內(nèi)容：
本小組將進行豐富多彩的閱讀和寫作活動，利用周一周四下午規(guī)定時間，到閱覽室閱讀課外書;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記。我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品。
三、活動時間地點：
每周一和周四下午最后一節(jié)課，課外活動時間，三樓圖書室。
四、具體事宜安排：
(一)第一周：自由閱讀適時輔導。
(二)第二至第三周：閱讀童話故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。
(三)第四至第六周：閱讀名人故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。
四) 第七周至九周：閱讀文學故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。
(五)第十周至十五周：開展文學習作賞析活動，選舉產(chǎn)生本年級優(yōu)秀佳作。
五、落實辦法措施：
為避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們將堅持“六定”管理體制：
三定活動時間，每周課外活動時間是固定活動時間;
六、定具體細則：
1.激勵孩子多讀課外書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2.間周一次讀書心得交流會。
3.建立學生讀書筆記(摘抄本)。
4.鼓勵學生多背誦，多積累，學會欣賞名篇佳作，會運用一些有文采的語言詞匯表達思想感情。
5.適時開展閱讀比賽活動。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇三
在素質(zhì)教育方針指導下，提高學生各方面素質(zhì)，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發(fā)展，提高學生對科學奧秘的探究意識，進一步推進學?？茖W教育工作，傳播科學知識，培養(yǎng)科學精神，激勵科學創(chuàng)新，提升學校綜合實力。
二、 活動目的
1、 學得開心，玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣，在游戲中學習科學。
2、 培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。
3、 促進學生整體素質(zhì)的提高。
三、 活動時間及地點
1、 時間：課外活動時間
2、 地點：科學實驗室
四、 活動內(nèi)容
選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創(chuàng)造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程。
五、 活動措施
1、 根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。
2、 活動時老師要作適當講解，進行必要規(guī)范的演示，學生分組要團結(jié)合作。
3、 實驗活動過程中，教師要加強巡視指導，以保證學生實驗成功率100%。
4、 注意注重安全教育，對較危險的實驗應多強調(diào)注意事項，要求學生嚴格規(guī)范操作。
5、 鼓勵學生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領學生實驗膽大心細，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學探究的興趣。
六、 注意事項
1、 自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2、 積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。
3、 自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇四
根據(jù)學校研究，本著“健康第一”的指導思想，豐富開展學校的課余文化生活，充分利用體育的多功能特征，為學生健康服務。
二、工作目標
1、促進學生的身心健康，提高學生的體質(zhì)，健康水平和體育能力。
2、培養(yǎng)學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質(zhì)。
3、學習籃球的基本技術。
三、參加人員及地點
人 員：籃球愛好者(每班6人)
地 點：籃球場
活動時間安排：
每天下午課外活動：(星期一、三、五，七八年級訓練；星期二、四，九年級訓練。)
四、具體工作安排
1、身體綜合素質(zhì)訓練
2、籃球的運球
3、傳接球練習
4、學習各種投籃技術動作
5、學習進攻的技戰(zhàn)術
6、學習防守的技戰(zhàn)術
7、綜合練習籃球比賽
五、主要學習內(nèi)容
1、籃球的發(fā)展、身體綜合素質(zhì)訓練(中長跑1000米跑，變距折返跑，助跑摸高，半場多種運球上籃、半場移動對目標傳球與投籃、全場綜合)
2、籃球的基本技術。
(1)運球。包括高低運球、變向、轉(zhuǎn)身等。(體前運球，運球接力，運球上籃技術、半場z型折返運球、全場多種變向運球)
(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進間等。(兩人一組胸前傳接球，半場移動對目標傳球、全場移動對目標傳球)
(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進間單手肩上、行進間單手低手等。(定點投籃、多點投籃)
3、籃球的競賽規(guī)則。
4、簡單的防守技術。
5、簡單的進攻技術。(傳切配合，空切配合，擋拆配合，全場比賽。)
六、器械要求
籃球40個以上
七、要求
1、加入要求：
個人向各班主任老師，取得同意后到徐老師處報到。
2、活動要求：
(1)服從老師的管理，分配。
(2)按時上課，有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計達到5次者開除活動小組。
(3)活動中需服從老師的要求，不得在訓練中做出危險性的動作。
3、離組要求
需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。
八、訓練效果
第一學期達到：
第1月、各種運球技能的掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第2月、個人簡單運球上籃掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第3月、兩人各種傳球訓練掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第4月、多人傳球和定點投籃練習掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第二學期達到：
第1月、各種投籃練習的掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第2月、簡單半場3人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓練)
第3月、掌握半場比賽規(guī)則和防守技術(身體綜合素質(zhì)訓練)
第4月、簡單全場5人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓練)
以后訓練根據(jù)情況合理安排訓練內(nèi)容。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇五
語文課程標準在總目標中指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇（段）。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
1、制定切實可行的讀書計劃。
少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認 真督促檢查，確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）各班級要充分利用好班級的黑板報（不能一兩個月都不變一次）、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
3、認真上好“閱讀課”。
（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀興趣。
（3）這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W生是否掌握了本周所背誦的古詩。
4、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。
5、設立課外書閱讀的“段位”評比，基本的要求如達到（即上面第一條所提到的各年級每學期所要達到的閱讀量），即可以達到五段，如果學生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以段位升級，并發(fā)給證書。學生的閱讀量要在學生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。學生將發(fā)給每班《讀書成長冊》，以隨時記錄學生的讀書情況。
6、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。
7、2——6年級每班每兩周要出一期《讀書報》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報，每周更換一次，并定期進行小報的評比，對優(yōu)秀的小報學校將給予獎勵。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇六
興趣是最好的老師，是走向成功的第一步，它直接影響學生的學習激情和教學的效果。為了激發(fā)學生讀書的興趣，調(diào)動學生讀書的積極性，激活學生讀書的欲望，盡最大限度地使人人參與到讀書活動中。
二、加強課外閱讀的指導
別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己需要的讀物?！彼灾笇W生正確選擇課外讀物非常重要。
（一）教給學生讀書的方法。
（二）教給學生“不動筆墨不讀書”的方法。
如圈點勾畫、作批注，用相關的符號在書或文章上記錄下
自己閱讀時的見解、感受，標點符號分別表示重點詞句、疑難困惑等。還可作適當?shù)淖x書筆記，如摘抄、編提綱、寫體會。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。然后進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
(三）有計劃地、合理地指導學生進行課外閱讀。從教材擴展延伸，我們除按進度讀好自讀課本外，還可以安排一些相關的讀物；從體裁考慮，高年級安排有代表性的中、長篇小說等文學作品及報刊雜志，如可以引導學生讀學生版的四大名著；從時間考慮，平時上課時間緊，安排篇幅小的文章、報刊，假期時間要安排篇幅較長的讀物。
（四）指導學生學會積累。即教會學生做筆記。俗話說：“好腦袋不如個爛筆頭?！泵寂P記，在閱讀時隨手進行，把讀書時產(chǎn)生的心得、評語、疑問等隨時寫在書頁的空白處；摘錄筆記，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來；提綱筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱形式摘錄下來；心得體會，即讀后感。
所謂“課外閱讀” ，是指學生在課外的各種獨立的閱讀活動?！墩Z文課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。通過調(diào)查分析，現(xiàn)在的孩子，他們擁有廣闊的活動天地，電視、卡-通、動畫深受學生的青睞，但由于家庭、學校等諸多的因素，他們對課外閱讀不一定都有濃厚的興趣，這就要靠老師的培養(yǎng)、指導。如何來培養(yǎng)小學生課外閱讀的興趣呢？在課題《小學生課外閱讀興趣及策略的研究》的實驗過程中，我作了一些嘗試。
良好的讀書環(huán)境對人的影響是非常巨大的，因此我首先在班級中積極創(chuàng)設一種濃厚的閱讀氛圍。
1、以講故事誘發(fā)興趣。故事人人愛聽，尤其是小學生，一聽老師要講一個故事，個個都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著欣喜的目光，嘴角露出甜蜜的微笑。平時，我一有空，就讓學生圍坐在一起，給他們講或有趣、或驚險、或奇特、或令人感動等故事，把孩子帶進一個美妙精彩的世界里，在享受故事帶來的奇妙世界里感受到課外閱讀的誘惑。
2、以設獎激發(fā)興趣。在班級中建立圖書角，每星期開放兩次，有專人管理作好記錄，并定期對借閱記錄進行檢查，對借閱次數(shù)多的同學給予適當?shù)莫剟?，例如：把學校的圖書優(yōu)先借閱獲獎的學生，評比“閱讀章”時優(yōu)先考慮等。這樣，激發(fā)了學生的課外閱讀興趣。
3、與家長取得聯(lián)系，營造舒適愉快的讀書環(huán)境。
人們常說父母是學生最好的老師，一個愛讀書的爸爸媽媽，一定會培養(yǎng)出一個愛讀書的孩子來。所以，我希望家長盡量給孩子營造安靜、舒適的讀書環(huán)境，在孩子看書時也不妨拿本書坐在孩子身邊，這樣潛移默化的影響，久而久之也能培養(yǎng)孩子的定性，形成良好的閱讀習慣。我們還將每月評選一次“書香家庭”，將其全家照片和事跡貼在對角里進行展示，大大激勵了學生的興趣。
4、創(chuàng)建班級圖書角，豐富學生閱讀資源。
為了體現(xiàn)圖書的“互換互利”的原則，彌補學生書源的不足，可動員全班學生開展“創(chuàng)建班級圖書角”活動，將自家的個人圖書暫存于班級之中。推薦讀書習慣好的學生為圖書管-理-員，建立班級圖書名錄。圖書角的創(chuàng)建，讓學生的課外閱讀的內(nèi)容更加豐富，課外閱讀的時機更加方便，加強了彼此間關于圖書內(nèi)容的交流。同時我還組織學生舉辦“好書推薦會” ，向大家推薦自己最喜歡的一本書，并說明理由。
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最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇一
首先要問，你的孩子喜歡看書嗎？
如果他不喜歡看書，那么就需要你的引導，父母是孩子一生中最好的老師。
我的孩子讀書興趣是我從他二、三年級就開始培養(yǎng)的，因為那個時候常用字他都認得差不多了，我就開始著手。 剛開始，不要盲目的買一堆作文、教育、科普之類的書。這樣的書因為缺乏故事及趣味興，通常不會引起孩子很大的興趣，即使他會剛開始被圖片吸引，但興奮勁一過，他仍然不會看。 開始給孩子看書，你要選一些故事性高的書，而且內(nèi)容要較生動、奇特。推薦鄭淵潔的童話系列：皮皮魯傳（男孩）、魯西西傳（女孩）、舒克貝塔系列等等。還有其他的兒童文學家的作品，可以去找一下。 你把書買回來后，不要急著去讓孩子看，那樣是行不通的。你要自己犧牲一些晚上的時間，作每天的睡前半小時親子閱讀。小孩子剛開始讀書的興趣是從聽開始的，你每晚上給他讀半個小時，不用把故事讀完，你可以適當?shù)倪x擇在一個精彩片段停住，然后告訴他今天的讀書時間已經(jīng)到了，明天再繼續(xù)讀下面的。記住有一點很重要，就是讀之前跟他約定好，他聽故事的中間不可以插話打斷你的讀書，這會讓他更集中注意力。
等到第一本書快完的時候，你一定要提前給他準備好下一本書，你給他讀書最多不會超過三本，他就會自主的去看書、讀書了。（前提是你給他準備的書夠多）
到這個時候，讀書培養(yǎng)基本上就完成了。他看書的興趣你就不用擔心了，但你要做到家里的書不斷，要買個大點的書柜，我已經(jīng)換了三個了。。。。
那么，祝同樣作為家長的你們早點實踐成功?。?BR> 一、課題的提出
(1)閱讀興趣比較單一，(2)閱讀習慣和閱讀量大相徑庭，(3)課外閱讀的時間的比重減少，(4)閱讀消費較少，(5)學生獨立思考能力、閱讀能力正在退化。
看出課外閱讀在語文教學中具有非常重要的.作用。
心理學家說：“興趣是個體力求認識某種事物或從事某項活動的心理傾向，它表現(xiàn)為個體對某種事物或從事某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應，興趣也是引起和保持注意的重要因素。”學生對感興趣的事物，總是愉快地、主動地探索它?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，所以，培養(yǎng)小學生閱讀的興趣在課外閱讀中是極其重要的，也是學生終身受益的。因此，如何激發(fā)學生課外閱讀的興趣，教給學生課外閱讀的方法，培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣已是閱讀教學不可忽視的重要任務。
二、研究目標
激發(fā)學生閱讀興趣，教給學生課外閱讀的方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，創(chuàng)造性地指導學生閱讀，使學生愛讀、樂讀、會讀，在輕松、愉快的閱讀氛圍中獲取知識。
三、研究內(nèi)容
1、 調(diào)查目前農(nóng)村小學生閱讀的狀況，分析其原因，研究其對策；
2、研究、探索培養(yǎng)農(nóng)村小學生閱讀興趣的途徑和方法；
4、有效地進行課外閱讀的指導，將指導閱讀和課外閱讀進行銜接和整合。
3、總結(jié)農(nóng)村小學培養(yǎng)學生閱讀興趣的規(guī)律；
四、研究方法
1、調(diào)查法：對研究對象采用問卷、訪談調(diào)查等方法，對目前農(nóng)村小學學生閱讀現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析，為課題研究提供事實依據(jù)。
2、行動研究法：以培養(yǎng)學生閱讀興趣為目標，不斷改進教學方法，開展各種豐富多彩的活動，組織、引導學生進行大量的閱讀，從而提高學生的語文素養(yǎng)、培養(yǎng)學生課外閱讀興趣。
3、經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究的過程中，在各個實施階段，運用經(jīng)驗總結(jié)法，對研究過程進行回溯、追因，對研究實踐進行分析概括，及時從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試改進，及時總結(jié)培養(yǎng)和提高學生閱讀興趣的途徑、策略和經(jīng)驗，及時總結(jié)出對本課題的理性認識，提升理論思考，揭示實踐運用的規(guī)律性。
五、主要措施
1、營造書香教室,吸引學生課外閱讀。
2、結(jié)合課文教學，指引學生課外閱讀。
3、組織相關讀書活動，激活學生課外閱讀興趣。
4、開展讀書競賽，促進學生課外閱讀興趣。
六、研究步驟
第一階段：準備階段（2011年9月—11月）
2、整理課題申報相關資料，完成課題申報、立項。
3、確定課題名稱，建立課題組。
4、制定校本課題研究實驗方案。
1、進一步加強理論學習，并深入實踐研究。
2、收集學生優(yōu)秀讀書心得。
3、開展“閱讀匯報課”、教學設計、撰寫經(jīng)驗論文活動。
4、完成階段研究報告，進行階段成果評估。
1、做好課題組資料整理工作，各人總結(jié)經(jīng)驗，撰寫有價值的論文。
2、做好結(jié)題匯報工作。
七、預期成果
通過一年的努力，使學生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，在閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美語匯，拓寬知識面，提高閱讀分析理解能力，從而具備較好的語文素養(yǎng)，增強語言文化沉淀，提高閱讀能力。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇二
開展讀書興趣小組是全面推進小學生素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。
二、活動內(nèi)容：
本小組將進行豐富多彩的閱讀和寫作活動，利用周一周四下午規(guī)定時間，到閱覽室閱讀課外書;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記。我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品。
三、活動時間地點：
每周一和周四下午最后一節(jié)課，課外活動時間，三樓圖書室。
四、具體事宜安排：
(一)第一周：自由閱讀適時輔導。
(二)第二至第三周：閱讀童話故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。
(三)第四至第六周：閱讀名人故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。
四) 第七周至九周：閱讀文學故事類書籍，先自由閱讀后集中欣賞佳作。
(五)第十周至十五周：開展文學習作賞析活動，選舉產(chǎn)生本年級優(yōu)秀佳作。
五、落實辦法措施：
為避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們將堅持“六定”管理體制：
三定活動時間，每周課外活動時間是固定活動時間;
六、定具體細則：
1.激勵孩子多讀課外書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2.間周一次讀書心得交流會。
3.建立學生讀書筆記(摘抄本)。
4.鼓勵學生多背誦，多積累，學會欣賞名篇佳作，會運用一些有文采的語言詞匯表達思想感情。
5.適時開展閱讀比賽活動。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇三
在素質(zhì)教育方針指導下，提高學生各方面素質(zhì)，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發(fā)展，提高學生對科學奧秘的探究意識，進一步推進學?？茖W教育工作，傳播科學知識，培養(yǎng)科學精神，激勵科學創(chuàng)新，提升學校綜合實力。
二、 活動目的
1、 學得開心，玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣，在游戲中學習科學。
2、 培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。
3、 促進學生整體素質(zhì)的提高。
三、 活動時間及地點
1、 時間：課外活動時間
2、 地點：科學實驗室
四、 活動內(nèi)容
選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創(chuàng)造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程。
五、 活動措施
1、 根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。
2、 活動時老師要作適當講解，進行必要規(guī)范的演示，學生分組要團結(jié)合作。
3、 實驗活動過程中，教師要加強巡視指導，以保證學生實驗成功率100%。
4、 注意注重安全教育，對較危險的實驗應多強調(diào)注意事項，要求學生嚴格規(guī)范操作。
5、 鼓勵學生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領學生實驗膽大心細，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學探究的興趣。
六、 注意事項
1、 自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2、 積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。
3、 自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇四
根據(jù)學校研究，本著“健康第一”的指導思想，豐富開展學校的課余文化生活，充分利用體育的多功能特征，為學生健康服務。
二、工作目標
1、促進學生的身心健康，提高學生的體質(zhì)，健康水平和體育能力。
2、培養(yǎng)學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質(zhì)。
3、學習籃球的基本技術。
三、參加人員及地點
人 員：籃球愛好者(每班6人)
地 點：籃球場
活動時間安排：
每天下午課外活動：(星期一、三、五，七八年級訓練；星期二、四，九年級訓練。)
四、具體工作安排
1、身體綜合素質(zhì)訓練
2、籃球的運球
3、傳接球練習
4、學習各種投籃技術動作
5、學習進攻的技戰(zhàn)術
6、學習防守的技戰(zhàn)術
7、綜合練習籃球比賽
五、主要學習內(nèi)容
1、籃球的發(fā)展、身體綜合素質(zhì)訓練(中長跑1000米跑，變距折返跑，助跑摸高，半場多種運球上籃、半場移動對目標傳球與投籃、全場綜合)
2、籃球的基本技術。
(1)運球。包括高低運球、變向、轉(zhuǎn)身等。(體前運球，運球接力，運球上籃技術、半場z型折返運球、全場多種變向運球)
(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進間等。(兩人一組胸前傳接球，半場移動對目標傳球、全場移動對目標傳球)
(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進間單手肩上、行進間單手低手等。(定點投籃、多點投籃)
3、籃球的競賽規(guī)則。
4、簡單的防守技術。
5、簡單的進攻技術。(傳切配合，空切配合，擋拆配合，全場比賽。)
六、器械要求
籃球40個以上
七、要求
1、加入要求：
個人向各班主任老師，取得同意后到徐老師處報到。
2、活動要求：
(1)服從老師的管理，分配。
(2)按時上課，有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計達到5次者開除活動小組。
(3)活動中需服從老師的要求，不得在訓練中做出危險性的動作。
3、離組要求
需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。
八、訓練效果
第一學期達到：
第1月、各種運球技能的掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第2月、個人簡單運球上籃掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第3月、兩人各種傳球訓練掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第4月、多人傳球和定點投籃練習掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第二學期達到：
第1月、各種投籃練習的掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)
第2月、簡單半場3人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓練)
第3月、掌握半場比賽規(guī)則和防守技術(身體綜合素質(zhì)訓練)
第4月、簡單全場5人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓練)
以后訓練根據(jù)情況合理安排訓練內(nèi)容。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇五
語文課程標準在總目標中指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇（段）。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
1、制定切實可行的讀書計劃。
少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認 真督促檢查，確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）各班級要充分利用好班級的黑板報（不能一兩個月都不變一次）、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
3、認真上好“閱讀課”。
（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀興趣。
（3）這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W生是否掌握了本周所背誦的古詩。
4、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。
5、設立課外書閱讀的“段位”評比，基本的要求如達到（即上面第一條所提到的各年級每學期所要達到的閱讀量），即可以達到五段，如果學生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以段位升級，并發(fā)給證書。學生的閱讀量要在學生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。學生將發(fā)給每班《讀書成長冊》，以隨時記錄學生的讀書情況。
6、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。
7、2——6年級每班每兩周要出一期《讀書報》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報，每周更換一次，并定期進行小報的評比，對優(yōu)秀的小報學校將給予獎勵。
最新小學閱讀興趣班活動計劃優(yōu)秀篇六
興趣是最好的老師，是走向成功的第一步，它直接影響學生的學習激情和教學的效果。為了激發(fā)學生讀書的興趣，調(diào)動學生讀書的積極性，激活學生讀書的欲望，盡最大限度地使人人參與到讀書活動中。
二、加強課外閱讀的指導
別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己需要的讀物?！彼灾笇W生正確選擇課外讀物非常重要。
（一）教給學生讀書的方法。
（二）教給學生“不動筆墨不讀書”的方法。
如圈點勾畫、作批注，用相關的符號在書或文章上記錄下
自己閱讀時的見解、感受，標點符號分別表示重點詞句、疑難困惑等。還可作適當?shù)淖x書筆記，如摘抄、編提綱、寫體會。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。然后進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
(三）有計劃地、合理地指導學生進行課外閱讀。從教材擴展延伸，我們除按進度讀好自讀課本外，還可以安排一些相關的讀物；從體裁考慮，高年級安排有代表性的中、長篇小說等文學作品及報刊雜志，如可以引導學生讀學生版的四大名著；從時間考慮，平時上課時間緊，安排篇幅小的文章、報刊，假期時間要安排篇幅較長的讀物。
（四）指導學生學會積累。即教會學生做筆記。俗話說：“好腦袋不如個爛筆頭?！泵寂P記，在閱讀時隨手進行，把讀書時產(chǎn)生的心得、評語、疑問等隨時寫在書頁的空白處；摘錄筆記，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來；提綱筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱形式摘錄下來；心得體會，即讀后感。
所謂“課外閱讀” ，是指學生在課外的各種獨立的閱讀活動?！墩Z文課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。通過調(diào)查分析，現(xiàn)在的孩子，他們擁有廣闊的活動天地，電視、卡-通、動畫深受學生的青睞，但由于家庭、學校等諸多的因素，他們對課外閱讀不一定都有濃厚的興趣，這就要靠老師的培養(yǎng)、指導。如何來培養(yǎng)小學生課外閱讀的興趣呢？在課題《小學生課外閱讀興趣及策略的研究》的實驗過程中，我作了一些嘗試。
良好的讀書環(huán)境對人的影響是非常巨大的，因此我首先在班級中積極創(chuàng)設一種濃厚的閱讀氛圍。
1、以講故事誘發(fā)興趣。故事人人愛聽，尤其是小學生，一聽老師要講一個故事，個個都會挺直身子，豎起耳朵，兩眼閃爍著欣喜的目光，嘴角露出甜蜜的微笑。平時，我一有空，就讓學生圍坐在一起，給他們講或有趣、或驚險、或奇特、或令人感動等故事，把孩子帶進一個美妙精彩的世界里，在享受故事帶來的奇妙世界里感受到課外閱讀的誘惑。
2、以設獎激發(fā)興趣。在班級中建立圖書角，每星期開放兩次，有專人管理作好記錄，并定期對借閱記錄進行檢查，對借閱次數(shù)多的同學給予適當?shù)莫剟?，例如：把學校的圖書優(yōu)先借閱獲獎的學生，評比“閱讀章”時優(yōu)先考慮等。這樣，激發(fā)了學生的課外閱讀興趣。
3、與家長取得聯(lián)系，營造舒適愉快的讀書環(huán)境。
人們常說父母是學生最好的老師，一個愛讀書的爸爸媽媽，一定會培養(yǎng)出一個愛讀書的孩子來。所以，我希望家長盡量給孩子營造安靜、舒適的讀書環(huán)境，在孩子看書時也不妨拿本書坐在孩子身邊，這樣潛移默化的影響，久而久之也能培養(yǎng)孩子的定性，形成良好的閱讀習慣。我們還將每月評選一次“書香家庭”，將其全家照片和事跡貼在對角里進行展示，大大激勵了學生的興趣。
4、創(chuàng)建班級圖書角，豐富學生閱讀資源。
為了體現(xiàn)圖書的“互換互利”的原則，彌補學生書源的不足，可動員全班學生開展“創(chuàng)建班級圖書角”活動，將自家的個人圖書暫存于班級之中。推薦讀書習慣好的學生為圖書管-理-員，建立班級圖書名錄。圖書角的創(chuàng)建，讓學生的課外閱讀的內(nèi)容更加豐富，課外閱讀的時機更加方便，加強了彼此間關于圖書內(nèi)容的交流。同時我還組織學生舉辦“好書推薦會” ，向大家推薦自己最喜歡的一本書，并說明理由。
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