我第發(fā)了脾氣
每天放學回家，我除了完成老師布置的家庭作業(yè)以外，爸爸媽媽還為我安排了：
1.趙老師教的鋼琴課
2.錢老師教的繪畫課
3.孫老師教的書法課
4.李老師教的舞蹈課
今天我向同學借了一本童話書?；氐郊依?，我說：“聽有關專家介紹，從小多讀文學名著能提高智商?！闭f著，我從書包里拿出了那本童話書。
沒想到，爸爸一把奪了過去：
“完成了所有的課程才能看這些‘閑書’!”
那天，我很專心地完成了鋼琴課、繪畫課、書法課、舞蹈課。我走到爸爸跟前，伸出一只手：“給。”
爸爸一時沒明白：“給什么?”
“‘閑書’呀!”
“升學考試考童話嗎?不許看。早睡早起，明天去上學!”
我看看媽媽。媽媽好像和爸爸達成了某種協(xié)議，隨聲附和著說：“對，對，早睡早起?！?BR> “說話不算話，欺騙!”
我第發(fā)了脾氣，然后就去睡覺了。
從一本書里我認識了一只蝸牛
然而那天晚上，我發(fā)現(xiàn)一本“閑書”就放在我床頭的椅子上。
我想起來了，這是爸爸的一個朋友遺落在我家的。爸爸還叮囑過我：“明天放學以后，順路給叔叔送去?！碑敃r我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲，心想，這是大人讀的書，沒什么意思。
現(xiàn)在，我倒很想隨便讀點什么，哪怕是沒意思的書。說心里話，我這是存心對爸爸表示*!
我拿起書。書名是《冷冰冰的微笑》。真逗。
隨便翻開一頁，讀到了這樣幾句話：
蝸牛縮起他那長頸鹿似的脖子，激動得像個圓鼓鼓的大鼻頭。
一到晴天，他常常漫步，不過他只會用舌頭走路。①
真有趣。不過，我對蝸?！爸粫蒙囝^走路”表示懷疑。
就在這時候，我聽見窗外有誰在說話：“懷疑得對。我怎么可能用舌頭走路呢!”
①法國儒勒·列那爾作。
我跳下床，推開窗子，我看見一只玫瑰色的蝸牛趴在窗臺上。它正緩緩地向我的屋里爬。
我把蝸牛拿到手心里，問它：
“既然不對，寫書的人為什么還要那樣寫呢?”
蝸牛說話很慢：
“這是作家的想象。美麗的想象能變成真的。你沒聽說過‘夢想成真’這句話嗎?”
我當然聽說過。我在送給同學的新年賀卡上就常常喜歡寫上這句話。我覺得蝸牛很有學問。我簡直很敬佩它了。我真想聽它發(fā)表高見。
蝸牛給我朗誦了一首詩
蝸牛見我等著它發(fā)表高見，就很有興致地繼續(xù)說：“我還知道一位詩人寫過我，你想聽聽嗎?”我很誠懇地點點頭。蝸牛用它那渾厚的男低音開始朗誦：
愛讀書的蝸牛，
爬上了一堵古墻，
以為找到了一本好書，
他要一字一字地讀，
所以，一天一夜
才讀了一行詩。“啊，真棒!”我被感動得叫起來。即使一天一夜才讀了一行詩，那畢竟是詩啊!可我，連讀童話的權利都被剝奪了。蝸牛見我這么喜歡這首詩，很高興地說：“我真的是一只愛讀書的蝸牛，詩歌呀，童話呀，小說呀，散文呀，想讀什么就讀什么?！薄澳阌心敲炊鄷鴨?”“我有自己的藏書。我躲在殼里的時候就讀書?！薄罢娴膯?”“我不騙你。不信你進來看看?！?BR> 變小變小變小
可是，我怎么能變得那么小，足以鉆進蝸牛殼里呢?
蝸牛說：“你忘了‘夢想成真’那句話了嗎?美麗的想象是可以實現(xiàn)的?！?BR> 于是我閉上了眼睛，在心里默默地說：
“變小變小變小……”
當我睜開眼睛的時候，哇，我看見蝸牛就站在我跟前。我現(xiàn)在變得和蝸牛一樣大了。這次我看清楚了，它的確像個“圓鼓鼓的大鼻頭”。
蝸牛見我已經(jīng)變小，就走出了它那玫瑰色的蝸殼：
“現(xiàn)在請你到我的家里去做客吧!”
“那你怎么辦呢?”我不放心地問。
“我有辦法。我也要變，變成一頭大水牛?！?BR> 這時候，只見蝸牛像我一樣默默地說：“變大變大變大……”
哇，我看見了一頭大水牛站在了我面前，簡直像一座山。
蝸牛，不，現(xiàn)在應當叫它大水牛，用它更渾厚的男低聲說：“我要用腳
①臺灣詩人林煥彰作。走路，到那邊水田里去看看。請你到我的蝸居里去讀有趣的書吧!”
我目送大水牛向水田那邊走去。隨后我鉆進了那漂亮的蝸牛殼。
啊，多么精致的房子啊!玫瑰色的墻壁上掛滿了名畫，一排大書櫥立在那里，里面裝滿了五顏六色的書。
我簡直看花了眼，不知該看哪一本。
我看見一本裝幀精美的大畫冊。我想它一定很有趣。
剛把它翻開，只聽伴隨著音樂聲，傳來一個孩子的歌唱：
水牛兒，水牛兒，
先出犄角后出頭，
你爹、你媽，
①
給你買的燒羊肉。
我好像聽見了自己的聲音，真的，那是我3歲時學會的第一首關于蝸牛的兒歌。
沒想到，在蝸牛小小的家里，從它美麗的畫冊里，我找到了我丟失的歌聲。
不用說，你也會猜得到，從那以后，我每天都變得很小很小，去到蝸牛那小小的家里讀有趣的書。
我很感謝小小的蝸牛，它說，不必客氣。
它還說：“我能變成一頭大水牛，到水田那邊走走看看，也很快樂?！?BR> ①北京民間童謠。
每天放學回家，我除了完成老師布置的家庭作業(yè)以外，爸爸媽媽還為我安排了：
1.趙老師教的鋼琴課
2.錢老師教的繪畫課
3.孫老師教的書法課
4.李老師教的舞蹈課
今天我向同學借了一本童話書?；氐郊依?，我說：“聽有關專家介紹，從小多讀文學名著能提高智商?！闭f著，我從書包里拿出了那本童話書。
沒想到，爸爸一把奪了過去：
“完成了所有的課程才能看這些‘閑書’!”
那天，我很專心地完成了鋼琴課、繪畫課、書法課、舞蹈課。我走到爸爸跟前，伸出一只手：“給。”
爸爸一時沒明白：“給什么?”
“‘閑書’呀!”
“升學考試考童話嗎?不許看。早睡早起，明天去上學!”
我看看媽媽。媽媽好像和爸爸達成了某種協(xié)議，隨聲附和著說：“對，對，早睡早起?！?BR> “說話不算話，欺騙!”
我第發(fā)了脾氣，然后就去睡覺了。
從一本書里我認識了一只蝸牛
然而那天晚上，我發(fā)現(xiàn)一本“閑書”就放在我床頭的椅子上。
我想起來了，這是爸爸的一個朋友遺落在我家的。爸爸還叮囑過我：“明天放學以后，順路給叔叔送去?！碑敃r我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲，心想，這是大人讀的書，沒什么意思。
現(xiàn)在，我倒很想隨便讀點什么，哪怕是沒意思的書。說心里話，我這是存心對爸爸表示*!
我拿起書。書名是《冷冰冰的微笑》。真逗。
隨便翻開一頁，讀到了這樣幾句話：
蝸牛縮起他那長頸鹿似的脖子，激動得像個圓鼓鼓的大鼻頭。
一到晴天，他常常漫步，不過他只會用舌頭走路。①
真有趣。不過，我對蝸?！爸粫蒙囝^走路”表示懷疑。
就在這時候，我聽見窗外有誰在說話：“懷疑得對。我怎么可能用舌頭走路呢!”
①法國儒勒·列那爾作。
我跳下床，推開窗子，我看見一只玫瑰色的蝸牛趴在窗臺上。它正緩緩地向我的屋里爬。
我把蝸牛拿到手心里，問它：
“既然不對，寫書的人為什么還要那樣寫呢?”
蝸牛說話很慢：
“這是作家的想象。美麗的想象能變成真的。你沒聽說過‘夢想成真’這句話嗎?”
我當然聽說過。我在送給同學的新年賀卡上就常常喜歡寫上這句話。我覺得蝸牛很有學問。我簡直很敬佩它了。我真想聽它發(fā)表高見。
蝸牛給我朗誦了一首詩
蝸牛見我等著它發(fā)表高見，就很有興致地繼續(xù)說：“我還知道一位詩人寫過我，你想聽聽嗎?”我很誠懇地點點頭。蝸牛用它那渾厚的男低音開始朗誦：
愛讀書的蝸牛，
爬上了一堵古墻，
以為找到了一本好書，
他要一字一字地讀，
所以，一天一夜
才讀了一行詩。“啊，真棒!”我被感動得叫起來。即使一天一夜才讀了一行詩，那畢竟是詩啊!可我，連讀童話的權利都被剝奪了。蝸牛見我這么喜歡這首詩，很高興地說：“我真的是一只愛讀書的蝸牛，詩歌呀，童話呀，小說呀，散文呀，想讀什么就讀什么?！薄澳阌心敲炊鄷鴨?”“我有自己的藏書。我躲在殼里的時候就讀書?！薄罢娴膯?”“我不騙你。不信你進來看看?！?BR> 變小變小變小
可是，我怎么能變得那么小，足以鉆進蝸牛殼里呢?
蝸牛說：“你忘了‘夢想成真’那句話了嗎?美麗的想象是可以實現(xiàn)的?！?BR> 于是我閉上了眼睛，在心里默默地說：
“變小變小變小……”
當我睜開眼睛的時候，哇，我看見蝸牛就站在我跟前。我現(xiàn)在變得和蝸牛一樣大了。這次我看清楚了，它的確像個“圓鼓鼓的大鼻頭”。
蝸牛見我已經(jīng)變小，就走出了它那玫瑰色的蝸殼：
“現(xiàn)在請你到我的家里去做客吧!”
“那你怎么辦呢?”我不放心地問。
“我有辦法。我也要變，變成一頭大水牛?！?BR> 這時候，只見蝸牛像我一樣默默地說：“變大變大變大……”
哇，我看見了一頭大水牛站在了我面前，簡直像一座山。
蝸牛，不，現(xiàn)在應當叫它大水牛，用它更渾厚的男低聲說：“我要用腳
①臺灣詩人林煥彰作。走路，到那邊水田里去看看。請你到我的蝸居里去讀有趣的書吧!”
我目送大水牛向水田那邊走去。隨后我鉆進了那漂亮的蝸牛殼。
啊，多么精致的房子啊!玫瑰色的墻壁上掛滿了名畫，一排大書櫥立在那里，里面裝滿了五顏六色的書。
我簡直看花了眼，不知該看哪一本。
我看見一本裝幀精美的大畫冊。我想它一定很有趣。
剛把它翻開，只聽伴隨著音樂聲，傳來一個孩子的歌唱：
水牛兒，水牛兒，
先出犄角后出頭，
你爹、你媽，
①
給你買的燒羊肉。
我好像聽見了自己的聲音，真的，那是我3歲時學會的第一首關于蝸牛的兒歌。
沒想到，在蝸牛小小的家里，從它美麗的畫冊里，我找到了我丟失的歌聲。
不用說，你也會猜得到，從那以后，我每天都變得很小很小，去到蝸牛那小小的家里讀有趣的書。
我很感謝小小的蝸牛，它說，不必客氣。
它還說：“我能變成一頭大水牛，到水田那邊走走看看，也很快樂?！?BR> ①北京民間童謠。