為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇一
（一）作品要求
1.內容展示四個類別的主題。校園風采類：記錄校園生活萬象，捕捉大學精彩瞬間；社會紀實類：關注當下社會生活，記錄人間溫情冷暖；創(chuàng)意攝影類：鼓勵創(chuàng)新思維，傳達藝術理念；圖片故事類：3-6張組圖形式展現(xiàn)故事（事件），配以文字說明，探索生活本源。
2.作品以jpg格式提交，保留exif信息。單張圖片大小在1024x1024以內，每組作品不超過6張，附近總大小不超過10m。作品應突出活動主題，記錄身邊精彩瞬間，分享青春成長印象。
（二）作品報送
填寫報名表，與報送作品打包成一個文件夾。
報送郵箱：xx
聯(lián)系人：冉xx
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇二
樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，至今已有80年的發(fā)展歷史，經(jīng)常會有人舉辦樂高游戲比賽。下面是本站小編為你整理的樂高比賽
活動方案
，希望對你有用!
一、活動目標
通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。
二、活動主題和宣傳
口號
1、活動主題：動手動腦，我最樂高!
2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到!
三、活動準備
1、樂高玩具
2、每組至少兩名教師
3、活動的獎品和禮品
4、準備場地、布置學生到位的場地
四、活動內容
(一)搭建演示
由教師或者高年紀學生搭建各種樣式的樣板供學生參觀
(二)完美復制(第一次計分 20%)
游戲規(guī)則：每組選取5名學生，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。
(三)看看誰更高(第二次計分 30%)
游戲規(guī)則：每組5名學生，在規(guī)定時間內看哪組搭得最高;同樣高度的，比比哪組搭得最有型。
(四)創(chuàng)新夢工廠(第三次計分 50%)
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。)
五、獎勵
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。
一、活動目標
通過開展“六一”樂高活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗樂高搭建的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感受樂高的教育理念，快樂的學習，學習的快樂;做中學;恰當?shù)娜蝿蘸徒鉀Q問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進一步的體會樂高的魅力。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：搭搭樂樂
2、宣傳口號：做中學，快樂的學習，學習的快樂;
三、活動準備
1、樂高活動所需要的樂高器材(我方準備)
2、老師的準備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師;
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、準備場地、布置家長到位后的場地安排(園方提供)
四、活動內容
(一)樂高現(xiàn)場搭建展示;
由我方老師現(xiàn)場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀;
(二)完美復制;
(三)看看誰更高?
(四)創(chuàng)新夢工廠
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建。
五、活動時間安排
園方規(guī)定的時間
活動目的：
通過本活動，擴大樂贏樂高知名度，讓更多人了解樂高教育，吸引更多家長關注本公眾號，增強互動。
活動安排
10.11造勢，公眾號后臺設置入圍選手投票，同步網(wǎng)絡推廣，號召家長拉票。
10.22 公布冠亞季軍
公眾號后臺設置
10. 感謝參與大回饋，贈海選入圍選手試聽課二堂 參與選手試聽課一堂，所有參與選手，均贈送樂高禮品xxxx一份。后臺設置感謝卡，發(fā)送參與者。
獎品設置：
注意事項：
過程中點票可能會出現(xiàn)人手不夠，請妥善安排
共
2
頁，當前第
1
頁
1
2
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇三
??主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎?你的qq幾號?你的夢幻西游升了幾級?e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們日常的生活中，在上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
??主持人乙：是啊，絡給我們的生活帶來了新的變化，有了絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討絡這把雙仞劍。
??合：“構筑心靈的防火墻——文明上，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
??2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
??1、走進絡真精彩。
??請同學們說說自己在上都做了些什么，有什么收獲?
??同學自由發(fā)言
??2、你連絡禍害多。
??絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說絡的危害。
??請同學自由發(fā)言
??3、觀看課前有關資料，讓同學了解絡的負面影響。
??主持人甲：正如同學們所說的，絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。(觀看錄象)
??主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
??(二)真情對話訴心聲
??主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
??主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷絡游戲。他們的心情是怎樣的呢?他們的父母的心情又是怎樣的呢?讓同學和家長敞開心扉真情對話。
??話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
??(三)指點迷津明方向
??主持人乙：看來，絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
??主持人甲：為什么同學對絡趨之若騖，而家長卻是談色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
??老師：絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待絡。
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇四
1、一元股權架構：一元股權架構情形，主要是同股同權下的設置。同股同權是我國《公司法》規(guī)定的股權臨界點，即、51%、。
2、二元股權結構：二元股權結構情形，是在同股不同權下設置，國外較普遍應用，國內上市的企業(yè)不適用。比如創(chuàng)始人只有1%的股權，就算企業(yè)上市99%的股權分出去了，簽訂了投票委任書，決策權與控制權仍掌握在自己手里。
3、多元股權結構：根據(jù)4c理論將股東分為創(chuàng)始人、合伙人、核心員工、投資人，分別授予股權。
縱向架構：以不同持股形式為基礎
3、持股平臺：設立一個有限合伙，創(chuàng)始人做為有限合伙的gp，被激勵對象作為lp，基于有限合伙的特殊性，gp是法定的絕對控制人。這種方式比較穩(wěn)定，且納稅成本相對低，是目前做股權激勵時采用最多的方式。
溫馨提示：以上內容僅供參考，不做任何建議。
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇五
第一：控制權。核心創(chuàng)始人要擁有足夠控制公司的股權。如果核心創(chuàng)始人股份過少或稀釋過快，都會導致失去公司的控制權。
第二：避免均等。避免55開，或者333之類的，這種結構看似很民主制衡，但到了一定時期，比如重大變革、接班人危機等等利益關頭，表面的和平非常容易被“瓦解”而“灰飛煙滅”。
第三：預留一部分股權。任何一個創(chuàng)業(yè)公司都需要大量人才，要人才只通過發(fā)工資，可能會給企業(yè)帶來很重的負擔，這個時候股權就是最好的吸引和留住人才的重要工具，因為這部分股權可以用作股權激勵。
第四：有利于資本運作。這個主要涉及兩個層面：融資和掛牌，股權結構要清晰合理，不能留下過多法律隱患，比如股權代持問題。
公司股權架構更多的情況。我推薦到明德咨詢一下。明德天盛旗下的明德正源股權投資基金依托明德生態(tài)圈，已經(jīng)投資及鎖定多個優(yōu)質并高成長的項目，目前明德天盛正在計劃籌備新的基金，以滿足眾多優(yōu)質項目的投資需求。
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇一
（一）作品要求
1.內容展示四個類別的主題。校園風采類：記錄校園生活萬象，捕捉大學精彩瞬間；社會紀實類：關注當下社會生活，記錄人間溫情冷暖；創(chuàng)意攝影類：鼓勵創(chuàng)新思維，傳達藝術理念；圖片故事類：3-6張組圖形式展現(xiàn)故事（事件），配以文字說明，探索生活本源。
2.作品以jpg格式提交，保留exif信息。單張圖片大小在1024x1024以內，每組作品不超過6張，附近總大小不超過10m。作品應突出活動主題，記錄身邊精彩瞬間，分享青春成長印象。
（二）作品報送
填寫報名表，與報送作品打包成一個文件夾。
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校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇二
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活動方案
，希望對你有用!
一、活動目標
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二、活動主題和宣傳
口號
1、活動主題：動手動腦，我最樂高!
2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到!
三、活動準備
1、樂高玩具
2、每組至少兩名教師
3、活動的獎品和禮品
4、準備場地、布置學生到位的場地
四、活動內容
(一)搭建演示
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(二)完美復制(第一次計分 20%)
游戲規(guī)則：每組選取5名學生，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復制出老師的模型，看看那組復制得又快又好。
(三)看看誰更高(第二次計分 30%)
游戲規(guī)則：每組5名學生，在規(guī)定時間內看哪組搭得最高;同樣高度的，比比哪組搭得最有型。
(四)創(chuàng)新夢工廠(第三次計分 50%)
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。)
五、獎勵
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應的獎勵和獎品。
一、活動目標
通過開展“六一”樂高活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗樂高搭建的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感受樂高的教育理念，快樂的學習，學習的快樂;做中學;恰當?shù)娜蝿蘸徒鉀Q問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進一步的體會樂高的魅力。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：搭搭樂樂
2、宣傳口號：做中學，快樂的學習，學習的快樂;
三、活動準備
1、樂高活動所需要的樂高器材(我方準備)
2、老師的準備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師;
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、準備場地、布置家長到位后的場地安排(園方提供)
四、活動內容
(一)樂高現(xiàn)場搭建展示;
由我方老師現(xiàn)場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀;
(二)完美復制;
(三)看看誰更高?
(四)創(chuàng)新夢工廠
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建。
五、活動時間安排
園方規(guī)定的時間
活動目的：
通過本活動，擴大樂贏樂高知名度，讓更多人了解樂高教育，吸引更多家長關注本公眾號，增強互動。
活動安排
10.11造勢，公眾號后臺設置入圍選手投票，同步網(wǎng)絡推廣，號召家長拉票。
10.22 公布冠亞季軍
公眾號后臺設置
10. 感謝參與大回饋，贈海選入圍選手試聽課二堂 參與選手試聽課一堂，所有參與選手，均贈送樂高禮品xxxx一份。后臺設置感謝卡，發(fā)送參與者。
獎品設置：
注意事項：
過程中點票可能會出現(xiàn)人手不夠，請妥善安排
共
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校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇三
??主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎?你的qq幾號?你的夢幻西游升了幾級?e-mail、bbs、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們日常的生活中，在上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
??主持人乙：是啊，絡給我們的生活帶來了新的變化，有了絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討絡這把雙仞劍。
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??2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。
??1、走進絡真精彩。
??請同學們說說自己在上都做了些什么，有什么收獲?
??同學自由發(fā)言
??2、你連絡禍害多。
??絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說絡的危害。
??請同學自由發(fā)言
??3、觀看課前有關資料，讓同學了解絡的負面影響。
??主持人甲：正如同學們所說的，絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。(觀看錄象)
??主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
??(二)真情對話訴心聲
??主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。
??主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷絡游戲。他們的心情是怎樣的呢?他們的父母的心情又是怎樣的呢?讓同學和家長敞開心扉真情對話。
??話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。
??(三)指點迷津明方向
??主持人乙：看來，絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。
??主持人甲：為什么同學對絡趨之若騖，而家長卻是談色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。
??老師：絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待絡。
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇四
1、一元股權架構：一元股權架構情形，主要是同股同權下的設置。同股同權是我國《公司法》規(guī)定的股權臨界點，即、51%、。
2、二元股權結構：二元股權結構情形，是在同股不同權下設置，國外較普遍應用，國內上市的企業(yè)不適用。比如創(chuàng)始人只有1%的股權，就算企業(yè)上市99%的股權分出去了，簽訂了投票委任書，決策權與控制權仍掌握在自己手里。
3、多元股權結構：根據(jù)4c理論將股東分為創(chuàng)始人、合伙人、核心員工、投資人，分別授予股權。
縱向架構：以不同持股形式為基礎
3、持股平臺：設立一個有限合伙，創(chuàng)始人做為有限合伙的gp，被激勵對象作為lp，基于有限合伙的特殊性，gp是法定的絕對控制人。這種方式比較穩(wěn)定，且納稅成本相對低，是目前做股權激勵時采用最多的方式。
溫馨提示：以上內容僅供參考，不做任何建議。
校園網(wǎng)絡搭建方案 大學校園網(wǎng)絡文化節(jié)活動方案篇五
第一：控制權。核心創(chuàng)始人要擁有足夠控制公司的股權。如果核心創(chuàng)始人股份過少或稀釋過快，都會導致失去公司的控制權。
第二：避免均等。避免55開，或者333之類的，這種結構看似很民主制衡，但到了一定時期，比如重大變革、接班人危機等等利益關頭，表面的和平非常容易被“瓦解”而“灰飛煙滅”。
第三：預留一部分股權。任何一個創(chuàng)業(yè)公司都需要大量人才，要人才只通過發(fā)工資，可能會給企業(yè)帶來很重的負擔，這個時候股權就是最好的吸引和留住人才的重要工具，因為這部分股權可以用作股權激勵。
第四：有利于資本運作。這個主要涉及兩個層面：融資和掛牌，股權結構要清晰合理，不能留下過多法律隱患，比如股權代持問題。
公司股權架構更多的情況。我推薦到明德咨詢一下。明德天盛旗下的明德正源股權投資基金依托明德生態(tài)圈，已經(jīng)投資及鎖定多個優(yōu)質并高成長的項目，目前明德天盛正在計劃籌備新的基金，以滿足眾多優(yōu)質項目的投資需求。