一、游戲?qū)?BR> 師：上課。
生：老師，我愛您。
師：同學們，老師也愛你，請坐。你們上課的狀態(tài)真是棒極了！首先，咱們來玩一個小游戲，請伸出你的左手，再伸出你的右手，讓你的雙手友好的發(fā)出掌聲。這熱烈的掌聲是送給咱們這個優(yōu)秀的班集體的。好，現(xiàn)在請你伸出一只手，另一只呢？對了，像老師這樣，背到后面去，誰能用一只手發(fā)出掌聲呢？哦，請你。
生1：和同桌的另一只手一起拍。（動作）
生2： 拍自己的臉。
生3：拍桌子。
師：哦，咱們通過雙手合作發(fā)出熱烈的掌聲。一只手做不到的事情，同學們立刻就想到了找同桌配合，找自己的臉、找桌子。其實生活中，一個人做不到的事情有很多，需要和別人一起來完成，這就叫做合作（生齊說）。
師：今天，就讓我們一起來了解合作，學會合作。出示課件。請同學們跟老師一起板書課題：讓我們學會合作。（評：老師帶動學生一起玩游戲，使得師生關(guān)系更加親密。通過需要合作的小游戲，啟迪學生的思維，自然導入新課。）
二、明確概念，體會合作的好處
師：今天咱們學習讓我們學會合作（生齊讀課題）。說到和別人一起合作才能完成的事情。生活中，你都知道哪些呢？
生1：拔河、跳繩。
生2： 賽龍舟。
生3：接力賽。
生4：閱兵式的時候。
師：真棒，你的思維很廣闊。
生5：軍訓的時候。
師：是啊，多整齊的隊伍。
師：好，剛才同學們說了這么多，看來確實有很多事情需要合作。咱們來看一組圖片，配樂播放生活中合作的圖片。結(jié)合同學們說的和剛才看的圖片，可以說各行各業(yè)的勞動者都需要合作。那合作到底有什么樣的好處呢？
生1：產(chǎn)生更大的力量。
生2：幫我們?nèi)〉酶蟮某煽儭?BR> 生3：產(chǎn)生很多的想法。
師：哦，產(chǎn)生更多的智慧，你一定是個有智慧的孩子，請坐。
生5：每個人心中都有同樣的想法。
師：很好，也就是共同的目標。為了實現(xiàn)共同的目標，大家一起交流，會獲得更多的朋友。
生6：每個人出一份力，很難的事情都會變得容易。
師：哦，確實如此，合作能讓我們產(chǎn)生更大的力量，幫我們戰(zhàn)勝困難，讓我們結(jié)識更多的朋友，獲得更多的快樂，所以我們一定要學會合作（生齊說）。（評：利用學生生活中的事例和圖片，通過層層引導，步步提問調(diào)動學生積極思考，主動學習，體會合作的重要性及帶來的收獲。）那怎樣合作才能取得成功呢？
生1：團結(jié)友愛。
生2：萬眾一心。
生3：齊心協(xié)力。
生4：永不放棄。
生5：心要連在一起。
四、活動體驗、總結(jié)方法
師：哦，咱們班同學真會合作。為了實現(xiàn)咱們說的，我們來玩一個數(shù)字游戲。請看，這里有一個表格，老師會在表格里填入數(shù)字。課件出示具體要求：請以小組為單位，用1分鐘時間記住這些數(shù)字。（注意：是記住這些數(shù)字，不允許任何人動筆寫哦，否則就是犯規(guī)。）1分鐘后，老師發(fā)紙，請你把答案寫在紙上，寫得又快又準確的小組加3顆星?！榱擞螒蝽樌M行，老師也要請人來合作。請兩名同學計時，一位同學負責出示黑板。準備，開始。（評：根據(jù)三年級孩子的心理特點，利用數(shù)字游戲讓孩子體會合作成功的條件。教師設計的該游戲，操作簡單，學生參與面廣，可以大膽放手讓學生自主活動，教師只需仔細觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，有針對性的解決問題，及時為學生提供服務。在游戲中，孩子主動交流討論，團結(jié)合作，為小組取得成功而努力。組與組之間公平競爭，活動緊張而又激烈。大大調(diào)動了同學們的積極性，）
學生小組活動，教師巡視觀察。時間到，小組合作寫下答案。教師公布交上來組的順序。請教師組合作的小伙伴對答案。（此時教師引導小組同學說說自己組內(nèi)剛才是怎樣合作的。）（評：本次游戲激烈而緊張，充分調(diào)動學生的積極性，第可能學生沒有意識到小組交流討論，找到方法合理分工，大部分小組不能順利完成，教師就此讓成功的和沒取得成功的小組談談自己的方法，引導學生總結(jié)經(jīng)驗。再次游戲，體會合作成功的喜悅。）
教師和同學一起討論這個游戲應該怎樣合作，總結(jié)方法。
師：剛才同學們玩得很激烈，要想取得勝利，這個游戲應該怎么玩？
生1：可以每人記一行，分工合作。
師：很棒，你們是怎么找到這個方法的？
生1：我們組是由她來分配我們的，我們都聽她的安排一人記一行，這樣記下去。
師：哦，非常好，你們組還產(chǎn)生了組織者（組長）。
生2：我數(shù)了一共有7行，每人記一行，這后一個人負責檢查。
生3：我們組是按座位的順序，他記第一行……沒人記一行，這樣不會亂。
師：他們組好的辦法就是按照座位順序來記。好，現(xiàn)在教師組的同學已對完答案，教師檢查公布比賽結(jié)果：第一名：第三組；第二名，第四組；第三名，第二組。第一組和第五組出現(xiàn)了錯誤。（勝利的小組很開心激動，教師給勝利的小組相應地獎勵。）現(xiàn)在請沒取得成功的小組說說原因。害羞，沒關(guān)系，總結(jié)教訓，爭取下次成功，一會還有機會。
生1：組里有同學忘記數(shù)字。
生2：我忘記了數(shù)字，小組吵鬧，我一緊張就忘了。
師：看來咱們小組成員一定要配合好，不能吵鬧，沉著冷靜。
生3：他們組在記的時候很吵鬧，我忘記了。
師：看來，咱們不僅要組內(nèi)合作，組與組之間也要配合，后共同勝利。如果你吵，他也吵，組與組之間相互影響誰也聽不見，咱們要學會共贏?，F(xiàn)在再來玩，為了保證小組勝利，請小組討論一下，怎么玩？
師生共同總結(jié)。
教師板書：交流討論，確定方法，合理分工，共同協(xié)作。
師：這次大家總結(jié)了方法，為了檢驗大家，老師要提高標準了。課件出示具體要求：還是在這個表格里填入數(shù)字，請以小組為單位，用50秒記住這些數(shù)字。50秒后，老師發(fā)一張紙，請把答案寫在紙上。寫得又快又準確的小組加5顆星。給50秒小組討論一下。準備開始，祝大家成功。（評：本次小組合作游戲，學生知道方法后，能進行合理分工，快速完成任務，體會到合作成功的快樂。通過第的游戲，教師帶領學生總結(jié)出合作成功的條件，在第二次游戲時，學生就知道怎樣合作來取得成功。） 學生完成活動后，教師組成員（學生）批改答案，改完后教師檢查。按上交順序分出名次，教師按順序張貼并給予小組相應的獎勵。（學生在等答案公布前，教師布置習題，請同學們打開課本41頁，小組討論一下，合作成功的條件和合作不成功的原因是什么？請把答案寫到書上）。捷報傳來，全部勝利，同學一片歡呼。好，現(xiàn)在，請幾位同學讀出自己總結(jié)的方法。
生1：必須團結(jié)友愛，合理分工。交流討論，確定方法。才能取得成功。合作不成功的原因是：不團結(jié)，不分工、不討論、不交流。這樣永遠不成功的。
生2：合作成功的條件：交流討論，確定方法。合理分工，團結(jié)友愛。不成功的原因是：吵鬧，不討論。
生3：合作成功的條件是我們有方法，還會合理的分工。抓緊時間，會交流、會配合。合作不成功的原因就是不會合理的分工，浪費時間。小組之間不配合，不會合作。
師：為了大家更好的理解合作成功的條件，老師總結(jié)了一個口訣。課件出示。預備起，合作成功有方法：合作成功有方法：
齊心協(xié)力重要，事先商量是首要。確定方法要記牢，合理分工一定要。出現(xiàn)分歧別吵鬧，相互理解成果好。
師：分歧就是意見不統(tǒng)一。同學們，在遇到不同的問題時，解決問題的方法也會不同。其實，除了咱們?nèi)祟惛餍懈鳂I(yè)的勞動者會合作外，還有誰會合作呢？
生：動物界也會合作，獅子在捕食獵物時。
師：對，下面咱們來看，小螞蟻在遇到困難時又是怎么做的呢？播放視頻（蟲蟲特工隊開頭，約3分鐘）。（評：通過動畫這種兒童喜歡的方式，拓展孩子們對合作成功條件的理解，在遇到困難時，知道怎樣合作。）
四、拓展體驗，加深感受
師：同學們，看來這個故事，你知道了什么？
生1：每只螞蟻都在辛勤地勞動，它們采集了很多食物，整齊有序的工作。
生2：當它們面對蝗蟲地突然襲擊時，有蟻后來組織大家非常有次序地逃回洞穴，沒有踩踏事件……
師：是啊，當我們遇到緊急情況時，一定要沉著冷靜，團結(jié)合作。
五、實踐作業(yè)
配樂出示課件，課余請自由結(jié)合，小組捏熊貓或制作花環(huán)。
同學們，咱們的集體就像這個美麗的花環(huán)，我們每個人就像其中的一朵小花，只要我們簇擁相連，團結(jié)合作，我們集體這個美麗的花環(huán)就會姹紫嫣紅，芳香四溢。下課，同學們再見。
生：老師，我愛您。
師：同學們，老師也愛你，請坐。你們上課的狀態(tài)真是棒極了！首先，咱們來玩一個小游戲，請伸出你的左手，再伸出你的右手，讓你的雙手友好的發(fā)出掌聲。這熱烈的掌聲是送給咱們這個優(yōu)秀的班集體的。好，現(xiàn)在請你伸出一只手，另一只呢？對了，像老師這樣，背到后面去，誰能用一只手發(fā)出掌聲呢？哦，請你。
生1：和同桌的另一只手一起拍。（動作）
生2： 拍自己的臉。
生3：拍桌子。
師：哦，咱們通過雙手合作發(fā)出熱烈的掌聲。一只手做不到的事情，同學們立刻就想到了找同桌配合，找自己的臉、找桌子。其實生活中，一個人做不到的事情有很多，需要和別人一起來完成，這就叫做合作（生齊說）。
師：今天，就讓我們一起來了解合作，學會合作。出示課件。請同學們跟老師一起板書課題：讓我們學會合作。（評：老師帶動學生一起玩游戲，使得師生關(guān)系更加親密。通過需要合作的小游戲，啟迪學生的思維，自然導入新課。）
二、明確概念，體會合作的好處
師：今天咱們學習讓我們學會合作（生齊讀課題）。說到和別人一起合作才能完成的事情。生活中，你都知道哪些呢？
生1：拔河、跳繩。
生2： 賽龍舟。
生3：接力賽。
生4：閱兵式的時候。
師：真棒，你的思維很廣闊。
生5：軍訓的時候。
師：是啊，多整齊的隊伍。
師：好，剛才同學們說了這么多，看來確實有很多事情需要合作。咱們來看一組圖片，配樂播放生活中合作的圖片。結(jié)合同學們說的和剛才看的圖片，可以說各行各業(yè)的勞動者都需要合作。那合作到底有什么樣的好處呢？
生1：產(chǎn)生更大的力量。
生2：幫我們?nèi)〉酶蟮某煽儭?BR> 生3：產(chǎn)生很多的想法。
師：哦，產(chǎn)生更多的智慧，你一定是個有智慧的孩子，請坐。
生5：每個人心中都有同樣的想法。
師：很好，也就是共同的目標。為了實現(xiàn)共同的目標，大家一起交流，會獲得更多的朋友。
生6：每個人出一份力，很難的事情都會變得容易。
師：哦，確實如此，合作能讓我們產(chǎn)生更大的力量，幫我們戰(zhàn)勝困難，讓我們結(jié)識更多的朋友，獲得更多的快樂，所以我們一定要學會合作（生齊說）。（評：利用學生生活中的事例和圖片，通過層層引導，步步提問調(diào)動學生積極思考，主動學習，體會合作的重要性及帶來的收獲。）那怎樣合作才能取得成功呢？
生1：團結(jié)友愛。
生2：萬眾一心。
生3：齊心協(xié)力。
生4：永不放棄。
生5：心要連在一起。
四、活動體驗、總結(jié)方法
師：哦，咱們班同學真會合作。為了實現(xiàn)咱們說的，我們來玩一個數(shù)字游戲。請看，這里有一個表格，老師會在表格里填入數(shù)字。課件出示具體要求：請以小組為單位，用1分鐘時間記住這些數(shù)字。（注意：是記住這些數(shù)字，不允許任何人動筆寫哦，否則就是犯規(guī)。）1分鐘后，老師發(fā)紙，請你把答案寫在紙上，寫得又快又準確的小組加3顆星?！榱擞螒蝽樌M行，老師也要請人來合作。請兩名同學計時，一位同學負責出示黑板。準備，開始。（評：根據(jù)三年級孩子的心理特點，利用數(shù)字游戲讓孩子體會合作成功的條件。教師設計的該游戲，操作簡單，學生參與面廣，可以大膽放手讓學生自主活動，教師只需仔細觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，有針對性的解決問題，及時為學生提供服務。在游戲中，孩子主動交流討論，團結(jié)合作，為小組取得成功而努力。組與組之間公平競爭，活動緊張而又激烈。大大調(diào)動了同學們的積極性，）
學生小組活動，教師巡視觀察。時間到，小組合作寫下答案。教師公布交上來組的順序。請教師組合作的小伙伴對答案。（此時教師引導小組同學說說自己組內(nèi)剛才是怎樣合作的。）（評：本次游戲激烈而緊張，充分調(diào)動學生的積極性，第可能學生沒有意識到小組交流討論，找到方法合理分工，大部分小組不能順利完成，教師就此讓成功的和沒取得成功的小組談談自己的方法，引導學生總結(jié)經(jīng)驗。再次游戲，體會合作成功的喜悅。）
教師和同學一起討論這個游戲應該怎樣合作，總結(jié)方法。
師：剛才同學們玩得很激烈，要想取得勝利，這個游戲應該怎么玩？
生1：可以每人記一行，分工合作。
師：很棒，你們是怎么找到這個方法的？
生1：我們組是由她來分配我們的，我們都聽她的安排一人記一行，這樣記下去。
師：哦，非常好，你們組還產(chǎn)生了組織者（組長）。
生2：我數(shù)了一共有7行，每人記一行，這后一個人負責檢查。
生3：我們組是按座位的順序，他記第一行……沒人記一行，這樣不會亂。
師：他們組好的辦法就是按照座位順序來記。好，現(xiàn)在教師組的同學已對完答案，教師檢查公布比賽結(jié)果：第一名：第三組；第二名，第四組；第三名，第二組。第一組和第五組出現(xiàn)了錯誤。（勝利的小組很開心激動，教師給勝利的小組相應地獎勵。）現(xiàn)在請沒取得成功的小組說說原因。害羞，沒關(guān)系，總結(jié)教訓，爭取下次成功，一會還有機會。
生1：組里有同學忘記數(shù)字。
生2：我忘記了數(shù)字，小組吵鬧，我一緊張就忘了。
師：看來咱們小組成員一定要配合好，不能吵鬧，沉著冷靜。
生3：他們組在記的時候很吵鬧，我忘記了。
師：看來，咱們不僅要組內(nèi)合作，組與組之間也要配合，后共同勝利。如果你吵，他也吵，組與組之間相互影響誰也聽不見，咱們要學會共贏?，F(xiàn)在再來玩，為了保證小組勝利，請小組討論一下，怎么玩？
師生共同總結(jié)。
教師板書：交流討論，確定方法，合理分工，共同協(xié)作。
師：這次大家總結(jié)了方法，為了檢驗大家，老師要提高標準了。課件出示具體要求：還是在這個表格里填入數(shù)字，請以小組為單位，用50秒記住這些數(shù)字。50秒后，老師發(fā)一張紙，請把答案寫在紙上。寫得又快又準確的小組加5顆星。給50秒小組討論一下。準備開始，祝大家成功。（評：本次小組合作游戲，學生知道方法后，能進行合理分工，快速完成任務，體會到合作成功的快樂。通過第的游戲，教師帶領學生總結(jié)出合作成功的條件，在第二次游戲時，學生就知道怎樣合作來取得成功。） 學生完成活動后，教師組成員（學生）批改答案，改完后教師檢查。按上交順序分出名次，教師按順序張貼并給予小組相應的獎勵。（學生在等答案公布前，教師布置習題，請同學們打開課本41頁，小組討論一下，合作成功的條件和合作不成功的原因是什么？請把答案寫到書上）。捷報傳來，全部勝利，同學一片歡呼。好，現(xiàn)在，請幾位同學讀出自己總結(jié)的方法。
生1：必須團結(jié)友愛，合理分工。交流討論，確定方法。才能取得成功。合作不成功的原因是：不團結(jié)，不分工、不討論、不交流。這樣永遠不成功的。
生2：合作成功的條件：交流討論，確定方法。合理分工，團結(jié)友愛。不成功的原因是：吵鬧，不討論。
生3：合作成功的條件是我們有方法，還會合理的分工。抓緊時間，會交流、會配合。合作不成功的原因就是不會合理的分工，浪費時間。小組之間不配合，不會合作。
師：為了大家更好的理解合作成功的條件，老師總結(jié)了一個口訣。課件出示。預備起，合作成功有方法：合作成功有方法：
齊心協(xié)力重要，事先商量是首要。確定方法要記牢，合理分工一定要。出現(xiàn)分歧別吵鬧，相互理解成果好。
師：分歧就是意見不統(tǒng)一。同學們，在遇到不同的問題時，解決問題的方法也會不同。其實，除了咱們?nèi)祟惛餍懈鳂I(yè)的勞動者會合作外，還有誰會合作呢？
生：動物界也會合作，獅子在捕食獵物時。
師：對，下面咱們來看，小螞蟻在遇到困難時又是怎么做的呢？播放視頻（蟲蟲特工隊開頭，約3分鐘）。（評：通過動畫這種兒童喜歡的方式，拓展孩子們對合作成功條件的理解，在遇到困難時，知道怎樣合作。）
四、拓展體驗，加深感受
師：同學們，看來這個故事，你知道了什么？
生1：每只螞蟻都在辛勤地勞動，它們采集了很多食物，整齊有序的工作。
生2：當它們面對蝗蟲地突然襲擊時，有蟻后來組織大家非常有次序地逃回洞穴，沒有踩踏事件……
師：是啊，當我們遇到緊急情況時，一定要沉著冷靜，團結(jié)合作。
五、實踐作業(yè)
配樂出示課件，課余請自由結(jié)合，小組捏熊貓或制作花環(huán)。
同學們，咱們的集體就像這個美麗的花環(huán)，我們每個人就像其中的一朵小花，只要我們簇擁相連，團結(jié)合作，我們集體這個美麗的花環(huán)就會姹紫嫣紅，芳香四溢。下課，同學們再見。