八上歷史與社會課堂作業(yè)本答案2016
2016年8月26日 來源：網(wǎng)絡綜合 【相關(guān)推薦】 【加入收藏】
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【基礎(chǔ)鞏固】
1．B 2．D 3．D 4．A 5．C 6．D
7．(1)威逼漢人剃發(fā)梳辮和圈占土地。
影響：激起中原人民的反抗，加劇動蕩，導致社會經(jīng)濟的倒退。
(2)清初統(tǒng)治者調(diào)整了野蠻落后的政策。
(3)統(tǒng)治者制定政策時應該順民心合民意；發(fā)現(xiàn)問題時應及時采取措施加以調(diào)整。
【拓展提升】
8．略(本題為開放性試題，學生回答符合題意均可。)
統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．D 3．D 4．C 5．D 6．D
7．①雅克薩②尼布楚條約③鄭成功④臺灣府⑤達賴喇嘛、班禪額爾德尼(任答一個即可)⑥駐藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁將軍
8．明中后期，戚繼光和俞大猷奉命抗倭，肅清東南沿海的倭寇； 1661—1662年，鄭成功收復臺灣；
1685—1689年，清政府發(fā)動雅克薩之戰(zhàn)，取得勝利，簽訂了《尼布楚條約》。
【拓展提升】
9．(1)明朝是以增修和加固長城的方式來防范北方游牧民族入侵；
清朝則是采用聯(lián)絡感情、以德化人的懷柔政策對待游牧民族。 (2)如：明朝的更有利，因為長城的修建有效地保護了中原地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，迫使長城北部的蒙古族積極與中原地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，促進了北方經(jīng)濟的開發(fā)，因此有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(本題為開放性試題，只要學生能從歷史現(xiàn)象出發(fā)，論點鮮明，論據(jù)充分，史實正確，均可。)
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7．(1)威逼漢人剃發(fā)梳辮和圈占土地。
影響：激起中原人民的反抗，加劇動蕩，導致社會經(jīng)濟的倒退。
(2)清初統(tǒng)治者調(diào)整了野蠻落后的政策。
(3)統(tǒng)治者制定政策時應該順民心合民意；發(fā)現(xiàn)問題時應及時采取措施加以調(diào)整。
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8．略(本題為開放性試題，學生回答符合題意均可。)
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【基礎(chǔ)鞏固】
1．A 2．D 3．D 4．C 5．D 6．D
7．①雅克薩②尼布楚條約③鄭成功④臺灣府⑤達賴喇嘛、班禪額爾德尼(任答一個即可)⑥駐藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁將軍
8．明中后期，戚繼光和俞大猷奉命抗倭，肅清東南沿海的倭寇； 1661—1662年，鄭成功收復臺灣；
1685—1689年，清政府發(fā)動雅克薩之戰(zhàn)，取得勝利，簽訂了《尼布楚條約》。
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9．(1)明朝是以增修和加固長城的方式來防范北方游牧民族入侵；
清朝則是采用聯(lián)絡感情、以德化人的懷柔政策對待游牧民族。 (2)如：明朝的更有利，因為長城的修建有效地保護了中原地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，迫使長城北部的蒙古族積極與中原地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，促進了北方經(jīng)濟的開發(fā)，因此有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(本題為開放性試題，只要學生能從歷史現(xiàn)象出發(fā)，論點鮮明，論據(jù)充分，史實正確，均可。)