發(fā)現(xiàn)老房子的美
教材分析
一、教學內(nèi)容與目標
1、通過本課學習，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。
2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。
3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高審美能力。
二、教學的重點與難點
教學重點：學習運用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。
教學難點：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。
教學準備： 課前搜集的資料、陶泥、課件
教學過程
一、課前準備
二、導(dǎo)入新課：
匯總資料，引導(dǎo)學生交流。
三、講授新課
1、小組研究
引導(dǎo)學生分析：在眾多的老房子中，你喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？
2、嘗試表現(xiàn)：組織學生分組嘗試技法，
教師巡視指導(dǎo)
3、引導(dǎo)學生反饋與交流：
誰的想法別具新意？
在嘗試的過程中遇到哪些問題？
4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。
5、示范
教師做示范：做底——文體——細節(jié)
堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。
四、藝術(shù)實踐：
制作一處富有生活情趣的老房子。
學生創(chuàng)作
教師巡回輔導(dǎo)，找出細節(jié)有新意的作品隨時進行展評。
五、評價展示
引導(dǎo)學生自評與互評，發(fā)表自己的獨立見解。
引導(dǎo)學生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進行技法交流。
通過對歷史文化和民族風俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強學生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學生創(chuàng)作時所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。
教材分析
一、教學內(nèi)容與目標
1、通過本課學習，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。
2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。
3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高審美能力。
二、教學的重點與難點
教學重點：學習運用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。
教學難點：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。
教學準備： 課前搜集的資料、陶泥、課件
教學過程
一、課前準備
二、導(dǎo)入新課：
匯總資料，引導(dǎo)學生交流。
三、講授新課
1、小組研究
引導(dǎo)學生分析：在眾多的老房子中，你喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？
2、嘗試表現(xiàn)：組織學生分組嘗試技法，
教師巡視指導(dǎo)
3、引導(dǎo)學生反饋與交流：
誰的想法別具新意？
在嘗試的過程中遇到哪些問題？
4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。
5、示范
教師做示范：做底——文體——細節(jié)
堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。
四、藝術(shù)實踐：
制作一處富有生活情趣的老房子。
學生創(chuàng)作
教師巡回輔導(dǎo)，找出細節(jié)有新意的作品隨時進行展評。
五、評價展示
引導(dǎo)學生自評與互評，發(fā)表自己的獨立見解。
引導(dǎo)學生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進行技法交流。
通過對歷史文化和民族風俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強學生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學生創(chuàng)作時所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。