學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒觀摩心得體會篇一
作為一名幼師，我一直覺得最好的學習方式莫過于親身體驗。因此，當?shù)弥獙W校舉辦幼兒觀摩活動時，我毫不猶豫地報名加入。這次觀摩讓我既開心又感慨，下面我將結合個人經歷談一談自己的心得體會。
第一段：活動初體驗
這次幼兒觀摩讓我們拜訪了一家名為“快樂小鳥”的幼兒園。在進入教室之前，我們需要先將自己的鞋子脫下來，換上一雙拖鞋。這讓我想到了一個故事，講述是一位爬山的人因為一雙鞋子的重量而放棄了登山。這次觀摩中，孩子們的行為給了我很大啟示，希望自己也能像他們一樣，做事從原點出發(fā)。
第二段：游戲教育
在觀摩課堂中，我很受活動組織者“小鳥老師”啟發(fā)。老師在游戲教育中運用了很多科學游戲和創(chuàng)意活動，比如，伴奏游戲、疊疊樂和笑臉比賽等。孩子們通過這些游戲，除了培養(yǎng)了社交技能和團隊意識，還鍛煉了他們的注意力和動手能力。這也提醒我們，幼兒教育需要注重“學習到”的同時，更要注重“從心里感受”。
第三段：美術教育
作為幼兒教育的一部分，美術教育起到了很大的作用。這次觀摩中，我見到了許多驚人的作品，畫面中色彩斑斕、形態(tài)各異的圖畫處處可見。小鳥老師告訴我們，幼兒美術教育不僅能鍛煉孩子們的色彩感知和構圖能力，還能幫助他們表達自己的情感和思維。在這里，我的體會是，幼兒美術教育模式需要更加互動與開放性的呈現(xiàn)方式。
第四段：親情教育
在小鳥園所開展的幼兒親情課中，帶孩子們完美完成一次“兒童驚喜卡”。孩子們在英語、手工、閱讀、寫字等環(huán)節(jié)中暢所欲言，盡情發(fā)揮，通過共同完成一件事情，加強了彼此之間的感情交流。在觀摩中，我們看到的不僅是孩子們高漲的情緒，更是孩子們與家長之間彼此關注、相互支持的感人場景。親情教育中，有父母的獻身和無私，也有孩子們天真純潔的愿望。
第五段：自我反思
回首整個觀摩活動，我不禁想問自己，作為一位合格的教育者，我還做得到了哪些事情？像小鳥老師那樣，我是否足夠細心、足夠負責、足夠有創(chuàng)意？嚴格來說，我并沒有達到這次觀摩活動的目的，我的真正目的是從中看到別人的優(yōu)點，并將之用到自己的教育實踐中。
總之，這次幼兒觀摩讓我感受到了很多，包括思想引導、活動組織、教育方式等等方面。我相信，通過這次的體驗，我將更好地理解幼兒教育的真諦，并在實際教育過程中更注重藝術和創(chuàng)新教學方式，給孩子們提供更好的成長環(huán)境。
幼兒觀摩心得體會篇二
近日，我有幸參觀了一所幼兒園，深受觀摩的經歷所感染和啟發(fā)。通過這次觀摩，我對幼兒教育的重要性有了更深刻的認識，也收獲了對于幼兒教育的一些新的理解和體會。
首先，觀摩中我深刻體會到幼兒教育的重要性。幼兒園是培養(yǎng)兒童的基礎階段，對于幼兒的成長和發(fā)展有著至關重要的影響。在幼兒園，我看到孩子們臉上洋溢著快樂和天真，教師們忙碌而有序地組織著各種活動。每個孩子都在享受著學習和玩耍的樂趣中成長著。幼兒園教師們的引導和培養(yǎng)不僅能滿足孩子們的好奇心，還能讓他們學會與他人合作和相處，形成良好的品德和行為習慣。幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質的關鍵時期。
其次，觀摩中我認識到幼兒教育需要關注個體差異。在幼兒園的觀摩中，我看到每一個孩子都有其獨特的個性和成長規(guī)律。教師們能夠根據(jù)每個孩子的特點和需求，提供個性化的教育和關懷。有些孩子愛表達，教師們鼓勵他們發(fā)表意見和參與討論；有些孩子攝入能力較強，教師們給予他們更多的挑戰(zhàn)；還有一些孩子活動能力較弱，教師們則提供更多的幫助和支持。幼兒教育需要因材施教，關注到每個孩子的特點和需求，讓他們在快樂中成長，并發(fā)揮出最大的潛力。
觀摩還讓我認識到孩子們學習的主動性和創(chuàng)造性。在幼兒園里，孩子們不再是被動地接受知識，而是通過各種活動主動地參與其中。他們可以自由選擇活動，根據(jù)自己的興趣和需求進行學習。我看到幼兒園中有豐富多樣的學習區(qū)域，比如閱讀角、游戲區(qū)、音樂區(qū)等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇參與其中。他們可以自由地表達自己的創(chuàng)意和想法，得到教師和同伴們的認可和鼓勵。這種學習方式激發(fā)了孩子們的主動性和創(chuàng)造力，讓他們在學習中保持了興趣和積極性。
觀摩過程中還讓我意識到，幼兒教育是一個團隊合作的過程。幼兒園教育不僅僅是教師們的責任，也需要家長和社區(qū)的參與。在觀摩中，我看到教師們積極與家長溝通合作，了解孩子們在家庭中的情況和需求。教師們也經常邀請家長們參與幼兒園的活動，讓家長們感受到幼兒園的氛圍和教育理念。社區(qū)的資源也被充分利用，給孩子們提供了更多的學習機會和體驗活動。幼兒教育需要教師、家長和社區(qū)的共同努力，只有形成緊密的合作關系，才能更好地為孩子們的成長提供支持和幫助。
總之，這次觀摩使我對幼兒教育有了更深入的了解。幼兒教育的重要性、個體差異的關注、學習主動性和創(chuàng)造性以及團隊合作的重要性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信只有秉持著愛與關懷的教育理念，才能真正滿足孩子們的成長需求。我決心將這次觀摩的收獲與思考運用到我的實踐中，不斷探索適合幼兒的教育方式和方法，讓每一個孩子都能在快樂中發(fā)展，成為有愛心、有思考能力和創(chuàng)造力的人。
幼兒觀摩心得體會篇三
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的xx，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的`研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。
這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
1、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者。
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。
這次的遠程絡研修，就讓我深深感受到絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝！
幼兒觀摩心得體會篇四
為了更好的標準幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學區(qū)在新天中心幼兒園進行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特殊重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進展了授課及點評溝通活動，在這次學習溝通活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。
四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個孩子的天性，嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學習學問，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動，將嬉戲貫穿于整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學當中必需要做到的。
在講課的教師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動，特殊是馬教師的音樂律動，活動中教師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，教師專業(yè)的功底扎實，各種動作技能介紹的特別細致、深刻，對工作技能理解特殊專業(yè)。
在聽課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實，不像以前的課堂追求把戲，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜愛預備比擬花俏的東西，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學《好玩的`滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，教師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了學問，又讓孩子體會到了歡樂學習的樂趣。
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語言表達力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫，并且鼓舞孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。
幼兒觀摩心得體會篇五
聽了濮家幼兒園兩位園長關于班級管理的報告，感觸頗深，收獲滿滿。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的.衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展教育教學的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。當幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時間小結并表揚促進幼兒進餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質量。
3、利用榜樣促進常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學習。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
幼兒觀摩心得體會篇六
第一段：引言（200字）
最近，我有幸參觀了一所幼兒保育中心，并觀摩了他們的教育模式和教學方法。通過這次觀摩，我對幼兒保育工作有了更深入的了解，并得到了一些寶貴的經驗和啟示。在這篇文章中，我將會分享我的觀摩心得和體會。
第二段：施行細致入微的照顧（250字）
這所幼兒保育中心給我最深刻的印象是他們對每個孩子的照顧都是細致入微的。孩子們被分成小組，每個小組擁有一名同樣的負責老師。這位老師熟悉每個孩子的需求和習慣，并能夠及時和家長們溝通。在觀摩中，我看到有個孩子頭痛了，老師立刻就按摩了他的太陽穴，并送他到醫(yī)務室去休息。這種關懷讓我感受到了幼兒保育中心對孩子們安全和健康的極度重視，也讓我意識到一個好的保育單位需要雇傭那些真正熱愛孩子并愿意為他們付出的老師。
第三段：鼓勵自我發(fā)展的環(huán)境（250字）
幼兒保育中心營造了一個鼓勵幼兒自我發(fā)展的環(huán)境。我在觀摩中看到，每個孩子都有機會參與各種各樣的活動，從繪畫到音樂，從團體游戲到個人游戲。這樣的多元化的活動給孩子們提供了更廣泛的選擇，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我們都知道，孩子們是天生的探索者和發(fā)現(xiàn)者，他們需要自由地去嘗試和發(fā)現(xiàn)世界。而這所幼兒保育中心給了孩子們這樣的機會，讓他們能夠發(fā)展出自己的興趣和潛能。
第四段：注重情感交流和社交技能的培養(yǎng)（250字）
觀摩中，我注意到這所幼兒保育中心非常重視情感交流和社交技能的培養(yǎng)。每天早上，孩子們都會站在圓形的毯子上，以輪流的方式來介紹自己和他們的感受。這種分享的機會讓孩子們學會傾聽和理解他人的感受，也培養(yǎng)了他們的表達能力。在觀摩時，我還注意到老師們在引導孩子們解決沖突時采用了非暴力溝通的方式，幫助他們學會傾聽、尊重和合作。這樣的培養(yǎng)將幫助孩子們建立良好的人際關系，提升他們的情商和社交技能。
第五段：結語（250字）
通過這次觀摩，我深刻地意識到幼兒保育工作的重要性和復雜性。幼兒保育中心不僅僅是一個照看孩子們的場所，更是一個為他們提供全面發(fā)展的機構。幼兒保育工作需要老師們對孩子們的細心照料和關懷，并為他們提供安全舒適的環(huán)境。同時，幼兒保育工作也需要給孩子們提供探索、發(fā)現(xiàn)和學習的機會，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力。在未來，我希望能夠從這次觀摩中吸取的經驗和啟示，為自己的幼兒保育工作提供參考和借鑒。同時，我也希望能夠加入這個偉大的行業(yè)，為孩子們的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
幼兒觀摩心得體會篇七
近年來，隨著我國經濟的發(fā)展，家長們越來越重視幼兒教育，幼兒園的重要性逐漸被人們所認可。為了進一步提高幼兒園教育的質量和效果，許多學校和家長都會派人去其他地方的幼兒園觀摩學習。觀摩活動的目的在于通過學習其他幼兒園的先進的教育理念和方法，進一步提高自己的教育水平。
第二段：觀摩帶來的啟示和感受
參觀別人幼兒園的經歷實際上是一次非常有意義的學習體驗。在別人的幼兒園中，我深刻地體會到了一種不同的教育環(huán)境和氛圍，看到了老師們精湛的教學技巧和孩子們獨具特色的生活方式。我認為，觀摩的經歷為我的教育思路帶來了巨大的啟示?，F(xiàn)在，我更加認識到幼兒教育是一個綜合性的過程，需要老師們不僅要教孩子知識，還要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力。
第三段：優(yōu)秀幼兒園教育發(fā)展的體現(xiàn)
在觀摩的過程中，我所見到的優(yōu)秀幼兒園都有幾個共同的特點。首先，它們的環(huán)境和設施非常好。孩子們的活動空間寬敞明亮，器具玩具豐富多彩。其次，教育理念非常新穎和先進，老師們注重培養(yǎng)孩子的個性和能力，不僅教授知識，更要注重孩子們的創(chuàng)造力和思維能力。最后，優(yōu)秀幼兒園也非常注重家園合作，與家長們保持密切聯(lián)系，共同為孩子們的成長提供幫助。
第四段：觀摩帶來的啟示和挑戰(zhàn)
在觀摩的過程中，我也感到了巨大的教育壓力和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代幼兒園的教育已經從單一性的課堂教學轉向了更加綜合的全方位教學。這對于老師們的專業(yè)素養(yǎng)、教育意識和教學能力提出了更高的要求。同時，我也發(fā)現(xiàn)，好的教育需要強大的支撐力量，這就需要幼兒園與社會各界保持密切的聯(lián)系，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結觀摩的意義
通過觀摩，我不僅了解了各種先進的教育理念和方法，也認識到幼兒園教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。同時，我也更加堅定了自己搞好幼兒教育的信念。對于我們教育工作者來說，觀摩是一個非常有意義的學習體驗。在實踐中不斷拓寬自己的視野，學習別人的優(yōu)點和思路，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學方法，讓幼兒園成為一個陽光、燦爛和富有生機的地方，這也是我們教育工作者始終追求的目標。
幼兒觀摩心得體會篇八
《我發(fā)覺的變化》本是一節(jié)科學活動，教師用語言引領科學學問豐富兒童的閱歷。在該活動中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動下向前進展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時機再引導幼兒去制造，整個活動都表達幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識的動物朋友來共性化地制造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師預備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的.聲音特點，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學學問的力量。
四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內容再有目標，內容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學學問。教師在活動中的作用在于發(fā)覺幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點之外給幼兒一個思索、反思、調整的時間。美術教學活動肯定要有充分的觀賞，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點。
專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低構造性的活動，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導向，自主行動，擺布與操作，探究與發(fā)覺，溝通與共享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子。
幼兒觀摩心得體會篇九
作為一名幼兒教育專業(yè)的學生，我近日參加了一次幼兒園觀摩活動。在這次觀摩中，我深刻體會到了幼兒教育的重要性以及幼兒園教育的深厚底蘊。在這篇文章中，我想分享我的觀摩心得體會，以幫助更多人更好地了解幼兒教育。
第二段：全面的幼兒教育
首先，我想說的是，好的幼兒園不只是一個托兒所，它更是一個全面的幼兒教育機構。在幼兒園中，孩子們不僅能學習到書本上的知識，還能學習到為人處事的道理、協(xié)作能力和自主性等重要素質。通過不同形式的活動，幼兒有機會去探索世界、認識自我、培養(yǎng)社交能力等。這一切活動都為幼兒長期的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三段：教育的科學性
其次，我想說的是，好的幼兒園教育都是基于科學的教育理論和研究的結果。觀摩中，我看到幼兒園的老師們在教學過程中充分考慮到了每個幼兒的個體差異，并以此制定了差異化的教育方案，確保每個孩子都能得到符合自身能力和特點的教育。而幼兒園的教育設施和教具也都是經過科學研究及嚴格篩選后采用的，旨在為幼兒提供一個更好的學習環(huán)境。
第四段：家庭與幼兒園的合作
同時，我認為幼兒園和家庭的合作是幼兒教育成功的關鍵之一。幼兒園只有每周五天的教學時間，而家庭則是幼兒日常生活的主要場所。因此，當家長和園方能夠互相配合、協(xié)同合作時，孩子的教育效果會更加顯著。比如，在家長會上，園方會向家長介紹幼兒的學習情況、進展以及未來學習計劃等方面的信息，這樣家長們就能夠更好地把握幼兒的學習進度，并在日常生活中給予更有針對性的幫助和引導。
第五段：結語
在本次幼兒園觀摩活動中，我感受到了幼兒園教育的重要性，深刻地認識到了幼兒教育的科學性和全面性，以及幼兒園和家庭的合作的意義。我相信，幼兒教育是一項非常重要的事業(yè)，我們每個人都應該為其做出自己的一份貢獻。
幼兒觀摩心得體會篇十
為了加強幼兒園之間的學習和交流，促使保教質量提高，在3月18日，我園迎來了一項大型的`市優(yōu)秀教師“送教”活動，前來觀摩的人數(shù)甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的'公開教學，分別有體育課《竹竿跑》，社會課《課間活動》，體育課《傳球》。綜合運用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學習方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學活動選材的生活化，教法與學法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設了“學中玩，玩中學”、師生“朋友式”互動交流的學習氛圍，大大激發(fā)了幼兒學習的興趣，收到良好的教學效果。如體育活動《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個活動我沒有看的很完全，但在最后一個環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會活動《課間活動》針對幼兒即將面臨的小學生活，利用多媒體教學，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說出自己的理由，課上老師親切的表達方式，讓所有的孩子及老師融入其中。
整個公開教學活動，面對在場的一百多名各個幼兒園的老師，上課的教師從沒顯現(xiàn)出緊張的表情，活動目標也達到預期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學習、交流中提升了青年教師教學能力，加強了市內幼兒教學的交流。
幼兒觀摩心得體會篇一
作為一名幼師，我一直覺得最好的學習方式莫過于親身體驗。因此，當?shù)弥獙W校舉辦幼兒觀摩活動時，我毫不猶豫地報名加入。這次觀摩讓我既開心又感慨，下面我將結合個人經歷談一談自己的心得體會。
第一段：活動初體驗
這次幼兒觀摩讓我們拜訪了一家名為“快樂小鳥”的幼兒園。在進入教室之前，我們需要先將自己的鞋子脫下來，換上一雙拖鞋。這讓我想到了一個故事，講述是一位爬山的人因為一雙鞋子的重量而放棄了登山。這次觀摩中，孩子們的行為給了我很大啟示，希望自己也能像他們一樣，做事從原點出發(fā)。
第二段：游戲教育
在觀摩課堂中，我很受活動組織者“小鳥老師”啟發(fā)。老師在游戲教育中運用了很多科學游戲和創(chuàng)意活動，比如，伴奏游戲、疊疊樂和笑臉比賽等。孩子們通過這些游戲，除了培養(yǎng)了社交技能和團隊意識，還鍛煉了他們的注意力和動手能力。這也提醒我們，幼兒教育需要注重“學習到”的同時，更要注重“從心里感受”。
第三段：美術教育
作為幼兒教育的一部分，美術教育起到了很大的作用。這次觀摩中，我見到了許多驚人的作品，畫面中色彩斑斕、形態(tài)各異的圖畫處處可見。小鳥老師告訴我們，幼兒美術教育不僅能鍛煉孩子們的色彩感知和構圖能力，還能幫助他們表達自己的情感和思維。在這里，我的體會是，幼兒美術教育模式需要更加互動與開放性的呈現(xiàn)方式。
第四段：親情教育
在小鳥園所開展的幼兒親情課中，帶孩子們完美完成一次“兒童驚喜卡”。孩子們在英語、手工、閱讀、寫字等環(huán)節(jié)中暢所欲言，盡情發(fā)揮，通過共同完成一件事情，加強了彼此之間的感情交流。在觀摩中，我們看到的不僅是孩子們高漲的情緒，更是孩子們與家長之間彼此關注、相互支持的感人場景。親情教育中，有父母的獻身和無私，也有孩子們天真純潔的愿望。
第五段：自我反思
回首整個觀摩活動，我不禁想問自己，作為一位合格的教育者，我還做得到了哪些事情？像小鳥老師那樣，我是否足夠細心、足夠負責、足夠有創(chuàng)意？嚴格來說，我并沒有達到這次觀摩活動的目的，我的真正目的是從中看到別人的優(yōu)點，并將之用到自己的教育實踐中。
總之，這次幼兒觀摩讓我感受到了很多，包括思想引導、活動組織、教育方式等等方面。我相信，通過這次的體驗，我將更好地理解幼兒教育的真諦，并在實際教育過程中更注重藝術和創(chuàng)新教學方式，給孩子們提供更好的成長環(huán)境。
幼兒觀摩心得體會篇二
近日，我有幸參觀了一所幼兒園，深受觀摩的經歷所感染和啟發(fā)。通過這次觀摩，我對幼兒教育的重要性有了更深刻的認識，也收獲了對于幼兒教育的一些新的理解和體會。
首先，觀摩中我深刻體會到幼兒教育的重要性。幼兒園是培養(yǎng)兒童的基礎階段，對于幼兒的成長和發(fā)展有著至關重要的影響。在幼兒園，我看到孩子們臉上洋溢著快樂和天真，教師們忙碌而有序地組織著各種活動。每個孩子都在享受著學習和玩耍的樂趣中成長著。幼兒園教師們的引導和培養(yǎng)不僅能滿足孩子們的好奇心，還能讓他們學會與他人合作和相處，形成良好的品德和行為習慣。幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質的關鍵時期。
其次，觀摩中我認識到幼兒教育需要關注個體差異。在幼兒園的觀摩中，我看到每一個孩子都有其獨特的個性和成長規(guī)律。教師們能夠根據(jù)每個孩子的特點和需求，提供個性化的教育和關懷。有些孩子愛表達，教師們鼓勵他們發(fā)表意見和參與討論；有些孩子攝入能力較強，教師們給予他們更多的挑戰(zhàn)；還有一些孩子活動能力較弱，教師們則提供更多的幫助和支持。幼兒教育需要因材施教，關注到每個孩子的特點和需求，讓他們在快樂中成長，并發(fā)揮出最大的潛力。
觀摩還讓我認識到孩子們學習的主動性和創(chuàng)造性。在幼兒園里，孩子們不再是被動地接受知識，而是通過各種活動主動地參與其中。他們可以自由選擇活動，根據(jù)自己的興趣和需求進行學習。我看到幼兒園中有豐富多樣的學習區(qū)域，比如閱讀角、游戲區(qū)、音樂區(qū)等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇參與其中。他們可以自由地表達自己的創(chuàng)意和想法，得到教師和同伴們的認可和鼓勵。這種學習方式激發(fā)了孩子們的主動性和創(chuàng)造力，讓他們在學習中保持了興趣和積極性。
觀摩過程中還讓我意識到，幼兒教育是一個團隊合作的過程。幼兒園教育不僅僅是教師們的責任，也需要家長和社區(qū)的參與。在觀摩中，我看到教師們積極與家長溝通合作，了解孩子們在家庭中的情況和需求。教師們也經常邀請家長們參與幼兒園的活動，讓家長們感受到幼兒園的氛圍和教育理念。社區(qū)的資源也被充分利用，給孩子們提供了更多的學習機會和體驗活動。幼兒教育需要教師、家長和社區(qū)的共同努力，只有形成緊密的合作關系，才能更好地為孩子們的成長提供支持和幫助。
總之，這次觀摩使我對幼兒教育有了更深入的了解。幼兒教育的重要性、個體差異的關注、學習主動性和創(chuàng)造性以及團隊合作的重要性等方面都給我留下了深刻的印象。我相信只有秉持著愛與關懷的教育理念，才能真正滿足孩子們的成長需求。我決心將這次觀摩的收獲與思考運用到我的實踐中，不斷探索適合幼兒的教育方式和方法，讓每一個孩子都能在快樂中發(fā)展，成為有愛心、有思考能力和創(chuàng)造力的人。
幼兒觀摩心得體會篇三
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的xx，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的`研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。
這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
1、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者。
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。
這次的遠程絡研修，就讓我深深感受到絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝！
幼兒觀摩心得體會篇四
為了更好的標準幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學區(qū)在新天中心幼兒園進行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特殊重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進展了授課及點評溝通活動，在這次學習溝通活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。
四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個孩子的天性，嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學習學問，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動，將嬉戲貫穿于整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學當中必需要做到的。
在講課的教師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動，特殊是馬教師的音樂律動，活動中教師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，教師專業(yè)的功底扎實，各種動作技能介紹的特別細致、深刻，對工作技能理解特殊專業(yè)。
在聽課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實，不像以前的課堂追求把戲，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜愛預備比擬花俏的東西，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學《好玩的`滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，教師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了學問，又讓孩子體會到了歡樂學習的樂趣。
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語言表達力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫，并且鼓舞孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。
幼兒觀摩心得體會篇五
聽了濮家幼兒園兩位園長關于班級管理的報告，感觸頗深，收獲滿滿。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的.衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展教育教學的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。當幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時間小結并表揚促進幼兒進餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質量。
3、利用榜樣促進常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學習。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
幼兒觀摩心得體會篇六
第一段：引言（200字）
最近，我有幸參觀了一所幼兒保育中心，并觀摩了他們的教育模式和教學方法。通過這次觀摩，我對幼兒保育工作有了更深入的了解，并得到了一些寶貴的經驗和啟示。在這篇文章中，我將會分享我的觀摩心得和體會。
第二段：施行細致入微的照顧（250字）
這所幼兒保育中心給我最深刻的印象是他們對每個孩子的照顧都是細致入微的。孩子們被分成小組，每個小組擁有一名同樣的負責老師。這位老師熟悉每個孩子的需求和習慣，并能夠及時和家長們溝通。在觀摩中，我看到有個孩子頭痛了，老師立刻就按摩了他的太陽穴，并送他到醫(yī)務室去休息。這種關懷讓我感受到了幼兒保育中心對孩子們安全和健康的極度重視，也讓我意識到一個好的保育單位需要雇傭那些真正熱愛孩子并愿意為他們付出的老師。
第三段：鼓勵自我發(fā)展的環(huán)境（250字）
幼兒保育中心營造了一個鼓勵幼兒自我發(fā)展的環(huán)境。我在觀摩中看到，每個孩子都有機會參與各種各樣的活動，從繪畫到音樂，從團體游戲到個人游戲。這樣的多元化的活動給孩子們提供了更廣泛的選擇，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我們都知道，孩子們是天生的探索者和發(fā)現(xiàn)者，他們需要自由地去嘗試和發(fā)現(xiàn)世界。而這所幼兒保育中心給了孩子們這樣的機會，讓他們能夠發(fā)展出自己的興趣和潛能。
第四段：注重情感交流和社交技能的培養(yǎng)（250字）
觀摩中，我注意到這所幼兒保育中心非常重視情感交流和社交技能的培養(yǎng)。每天早上，孩子們都會站在圓形的毯子上，以輪流的方式來介紹自己和他們的感受。這種分享的機會讓孩子們學會傾聽和理解他人的感受，也培養(yǎng)了他們的表達能力。在觀摩時，我還注意到老師們在引導孩子們解決沖突時采用了非暴力溝通的方式，幫助他們學會傾聽、尊重和合作。這樣的培養(yǎng)將幫助孩子們建立良好的人際關系，提升他們的情商和社交技能。
第五段：結語（250字）
通過這次觀摩，我深刻地意識到幼兒保育工作的重要性和復雜性。幼兒保育中心不僅僅是一個照看孩子們的場所，更是一個為他們提供全面發(fā)展的機構。幼兒保育工作需要老師們對孩子們的細心照料和關懷，并為他們提供安全舒適的環(huán)境。同時，幼兒保育工作也需要給孩子們提供探索、發(fā)現(xiàn)和學習的機會，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造力。在未來，我希望能夠從這次觀摩中吸取的經驗和啟示，為自己的幼兒保育工作提供參考和借鑒。同時，我也希望能夠加入這個偉大的行業(yè)，為孩子們的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
幼兒觀摩心得體會篇七
近年來，隨著我國經濟的發(fā)展，家長們越來越重視幼兒教育，幼兒園的重要性逐漸被人們所認可。為了進一步提高幼兒園教育的質量和效果，許多學校和家長都會派人去其他地方的幼兒園觀摩學習。觀摩活動的目的在于通過學習其他幼兒園的先進的教育理念和方法，進一步提高自己的教育水平。
第二段：觀摩帶來的啟示和感受
參觀別人幼兒園的經歷實際上是一次非常有意義的學習體驗。在別人的幼兒園中，我深刻地體會到了一種不同的教育環(huán)境和氛圍，看到了老師們精湛的教學技巧和孩子們獨具特色的生活方式。我認為，觀摩的經歷為我的教育思路帶來了巨大的啟示?，F(xiàn)在，我更加認識到幼兒教育是一個綜合性的過程，需要老師們不僅要教孩子知識，還要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和綜合能力。
第三段：優(yōu)秀幼兒園教育發(fā)展的體現(xiàn)
在觀摩的過程中，我所見到的優(yōu)秀幼兒園都有幾個共同的特點。首先，它們的環(huán)境和設施非常好。孩子們的活動空間寬敞明亮，器具玩具豐富多彩。其次，教育理念非常新穎和先進，老師們注重培養(yǎng)孩子的個性和能力，不僅教授知識，更要注重孩子們的創(chuàng)造力和思維能力。最后，優(yōu)秀幼兒園也非常注重家園合作，與家長們保持密切聯(lián)系，共同為孩子們的成長提供幫助。
第四段：觀摩帶來的啟示和挑戰(zhàn)
在觀摩的過程中，我也感到了巨大的教育壓力和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代幼兒園的教育已經從單一性的課堂教學轉向了更加綜合的全方位教學。這對于老師們的專業(yè)素養(yǎng)、教育意識和教學能力提出了更高的要求。同時，我也發(fā)現(xiàn)，好的教育需要強大的支撐力量，這就需要幼兒園與社會各界保持密切的聯(lián)系，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結觀摩的意義
通過觀摩，我不僅了解了各種先進的教育理念和方法，也認識到幼兒園教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。同時，我也更加堅定了自己搞好幼兒教育的信念。對于我們教育工作者來說，觀摩是一個非常有意義的學習體驗。在實踐中不斷拓寬自己的視野，學習別人的優(yōu)點和思路，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學方法，讓幼兒園成為一個陽光、燦爛和富有生機的地方，這也是我們教育工作者始終追求的目標。
幼兒觀摩心得體會篇八
《我發(fā)覺的變化》本是一節(jié)科學活動，教師用語言引領科學學問豐富兒童的閱歷。在該活動中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動下向前進展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時機再引導幼兒去制造，整個活動都表達幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識的動物朋友來共性化地制造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師預備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的.聲音特點，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學學問的力量。
四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內容再有目標，內容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學學問。教師在活動中的作用在于發(fā)覺幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點之外給幼兒一個思索、反思、調整的時間。美術教學活動肯定要有充分的觀賞，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點。
專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低構造性的活動，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導向，自主行動，擺布與操作，探究與發(fā)覺，溝通與共享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子。
幼兒觀摩心得體會篇九
作為一名幼兒教育專業(yè)的學生，我近日參加了一次幼兒園觀摩活動。在這次觀摩中，我深刻體會到了幼兒教育的重要性以及幼兒園教育的深厚底蘊。在這篇文章中，我想分享我的觀摩心得體會，以幫助更多人更好地了解幼兒教育。
第二段：全面的幼兒教育
首先，我想說的是，好的幼兒園不只是一個托兒所，它更是一個全面的幼兒教育機構。在幼兒園中，孩子們不僅能學習到書本上的知識，還能學習到為人處事的道理、協(xié)作能力和自主性等重要素質。通過不同形式的活動，幼兒有機會去探索世界、認識自我、培養(yǎng)社交能力等。這一切活動都為幼兒長期的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三段：教育的科學性
其次，我想說的是，好的幼兒園教育都是基于科學的教育理論和研究的結果。觀摩中，我看到幼兒園的老師們在教學過程中充分考慮到了每個幼兒的個體差異，并以此制定了差異化的教育方案，確保每個孩子都能得到符合自身能力和特點的教育。而幼兒園的教育設施和教具也都是經過科學研究及嚴格篩選后采用的，旨在為幼兒提供一個更好的學習環(huán)境。
第四段：家庭與幼兒園的合作
同時，我認為幼兒園和家庭的合作是幼兒教育成功的關鍵之一。幼兒園只有每周五天的教學時間，而家庭則是幼兒日常生活的主要場所。因此，當家長和園方能夠互相配合、協(xié)同合作時，孩子的教育效果會更加顯著。比如，在家長會上，園方會向家長介紹幼兒的學習情況、進展以及未來學習計劃等方面的信息，這樣家長們就能夠更好地把握幼兒的學習進度，并在日常生活中給予更有針對性的幫助和引導。
第五段：結語
在本次幼兒園觀摩活動中，我感受到了幼兒園教育的重要性，深刻地認識到了幼兒教育的科學性和全面性，以及幼兒園和家庭的合作的意義。我相信，幼兒教育是一項非常重要的事業(yè)，我們每個人都應該為其做出自己的一份貢獻。
幼兒觀摩心得體會篇十
為了加強幼兒園之間的學習和交流，促使保教質量提高，在3月18日，我園迎來了一項大型的`市優(yōu)秀教師“送教”活動，前來觀摩的人數(shù)甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的'公開教學，分別有體育課《竹竿跑》，社會課《課間活動》，體育課《傳球》。綜合運用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學習方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學活動選材的生活化，教法與學法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設了“學中玩，玩中學”、師生“朋友式”互動交流的學習氛圍，大大激發(fā)了幼兒學習的興趣，收到良好的教學效果。如體育活動《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個活動我沒有看的很完全，但在最后一個環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會活動《課間活動》針對幼兒即將面臨的小學生活，利用多媒體教學，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說出自己的理由，課上老師親切的表達方式，讓所有的孩子及老師融入其中。
整個公開教學活動，面對在場的一百多名各個幼兒園的老師，上課的教師從沒顯現(xiàn)出緊張的表情，活動目標也達到預期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學習、交流中提升了青年教師教學能力，加強了市內幼兒教學的交流。