學習內容：
教材P4-5
學習目標：
1、能從具體的情境中獲取信息，發(fā)現問題。
2、經歷探索連減計算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，并能夠準確地進行計算。
3、感受數學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數學的興趣，建立學好數學的自信心。
重點難點：
掌握筆算連減豎式的計算方法。
學習過程：
問題引導 錯誤改正及整理
（必須抄寫題目）
一、自主學習-建立自信，克服畏懼，嘗試新知
知識連接：用豎式計算。
85-23= 50-39= 100-56=
二、預習檢測
1、觀圖，獲取信息。
（p4圖1）說一說從圖中你知道了哪些數學信息？
2、出示并解決問題。
兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？
三、合作探究-大膽質疑，透析重難點
1、（p4圖2）乘車返回學校，還有多少人沒上車？
2、（p5第3題）機靈狗不小心把訂報刊的統(tǒng)計表弄臟了。
（1） 哪個班訂的報刊少？
（2） 三班訂了多少份《小畫報》？
（3） 四班訂了多少份《小畫報》？多少本《小故事》？
四、日日清鞏固達標訓練
1、（p5第1題）
（1）說一說，從圖中你知道了哪些數學信息？
（2）張阿姨還剩下多少元？
2、用豎式計算
77-33-25= 96-39-45= 100-91-8=
五、課堂小結
你對你今天的表現滿意嗎？
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
教材P4-5
學習目標：
1、能從具體的情境中獲取信息，發(fā)現問題。
2、經歷探索連減計算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，并能夠準確地進行計算。
3、感受數學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數學的興趣，建立學好數學的自信心。
重點難點：
掌握筆算連減豎式的計算方法。
學習過程：
問題引導 錯誤改正及整理
（必須抄寫題目）
一、自主學習-建立自信，克服畏懼，嘗試新知
知識連接：用豎式計算。
85-23= 50-39= 100-56=
二、預習檢測
1、觀圖，獲取信息。
（p4圖1）說一說從圖中你知道了哪些數學信息？
2、出示并解決問題。
兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？
三、合作探究-大膽質疑，透析重難點
1、（p4圖2）乘車返回學校，還有多少人沒上車？
2、（p5第3題）機靈狗不小心把訂報刊的統(tǒng)計表弄臟了。
（1） 哪個班訂的報刊少？
（2） 三班訂了多少份《小畫報》？
（3） 四班訂了多少份《小畫報》？多少本《小故事》？
四、日日清鞏固達標訓練
1、（p5第1題）
（1）說一說，從圖中你知道了哪些數學信息？
（2）張阿姨還剩下多少元？
2、用豎式計算
77-33-25= 96-39-45= 100-91-8=
五、課堂小結
你對你今天的表現滿意嗎？
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。