學習內(nèi)容：
課本P 20—21
學習目標：
1、 用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點子的個數(shù)，并列出乘法算式。
2、通過計算點子的數(shù)量，進一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學習用乘法解決問題。
重點難點：
初步學習乘法解決問題。
學習過程：
自主學習：建立自信，克服畏懼，嘗試新知
學習過程：
一、知識鏈接
1、 讀出下列算式
4×5讀作： 5×6讀作：___________________
2、4×6表示 或 __________________
3×6表示 或 __________________
二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點
導學釋疑
1、 同學們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課我們一起來玩一玩點子游戲好不好？
看老師手里的點子圖。列出加法算式和乘法算式。
2、 圈一圈在圖上用兩種方法表示3×8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
三、鞏固提升
想一想，算一算，
1、獨立完成第1題：分別用兩種方法在圖上表示算式。
2×7= 3×5=
2、小組完成第2題：你說我擺。
四、當堂檢測-技能拓展應用，搭建晉升平臺
1、學生獨立完成P21第3題，指名說算式。
2、組織學生完成P21第4題 錯題改正及整理
你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
課本P 20—21
學習目標：
1、 用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點子的個數(shù)，并列出乘法算式。
2、通過計算點子的數(shù)量，進一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學習用乘法解決問題。
重點難點：
初步學習乘法解決問題。
學習過程：
自主學習：建立自信，克服畏懼，嘗試新知
學習過程：
一、知識鏈接
1、 讀出下列算式
4×5讀作： 5×6讀作：___________________
2、4×6表示 或 __________________
3×6表示 或 __________________
二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點
導學釋疑
1、 同學們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課我們一起來玩一玩點子游戲好不好？
看老師手里的點子圖。列出加法算式和乘法算式。
2、 圈一圈在圖上用兩種方法表示3×8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
三、鞏固提升
想一想，算一算，
1、獨立完成第1題：分別用兩種方法在圖上表示算式。
2×7= 3×5=
2、小組完成第2題：你說我擺。
四、當堂檢測-技能拓展應用，搭建晉升平臺
1、學生獨立完成P21第3題，指名說算式。
2、組織學生完成P21第4題 錯題改正及整理
你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。